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校长述职个人述职报告14篇
大小:496.09KB 7页 发布时间: 2024-02-08 12:15:40 10.72k 10.15k

二、勤恳工作,真诚为校

后勤工作是学校开展教育教学工作、师生和谐生活的有力保障,后勤管理工作的好坏直接影响到学校工作的有序进行。作为分管后勤工作的副校长,要全力为学校做好前勤服务工作,虽说不上日理万机,却也是杂务缠身,千头万绪。一年来,为做好学校各项后勤保障工作,为抓好学校学生公寓管理、抓好学生食堂就餐环境和就餐质量,要协调各方面关系。我积极努力地投身工作,总感觉有做不完的工作,忙不完的事。但我从未在工作上讨价还价,从未在职工面前怨天尤人,而是主动为学校排忧解难,为师生营造良好的学习生活工作环境,为学校发展保驾护航。

为搞好学校后勤保障工作,我如履薄冰,脑中那根经济无小事之弦时时都绷得紧紧的,时刻想着八百余名学生、七十多位职工的生活和工作。在教委与刘保国校长的领导下,餐厅全体员工的共同努力下,通过了卫生监督局、教育局对我校学生食堂卫生、管理的全面评估,学校餐厅荣获我市首批“放心食堂”的光荣称号。总之,一年中,我时刻关注着学校的后勤保障工作,与总务处一起做好全校的水、电、暖等设施的维护与维修工作,为学校的教育教学工作提供了有力保障。

20__,我校迎接了各种检查,在刘保国校长的领导下,我与后勤全体工作人员一起为“均衡办学检查”“中小学视导”“全面督导”以及音体美抽测等工作提供了有力的后勤保障。

三、自律廉洁,奉公守法

作为具体分管学校后勤工作的校级领导,涉及的人、财、物相当多,特别是餐厅在粮油面等大宗物品采购等方面,要和很多商家打交道,一不小心就会有失足的危险。因此,在平时我相当重视廉政理论的学习,常念“紧箍咒”,早打“预防针”,勤注“防腐剂”,在实际工作中自觉地遵纪守法和学校的各种规章制度,要求别人做到的自己首先做到,“己所不欲,勿施与人”;工作中时刻提醒自己在其位而谋其政,要堂堂正正做人,坦坦荡荡做事,扎扎实实工作,为学校的发展而真诚地做好自己的本职工作。我坚持把学校和自己的工作置于阳光之下,自觉接受群众监督。坚持“同质比价,同价比优,同优比服务”的原则进行运作。工作中我厉行节约,自觉争当勤俭办学的先锋,当好学校的“管家婆”。我努力做到并经常教育师生员工不浪费一滴水,不浪费一度电,不浪费一张纸,加强管理,制止铺张浪费行为。生活作风上,能做到廉洁自律,拘小节,忌随便,做好四个“管好”,即管好自己的脑,不该想的坚决不想;管好自己的嘴,不该吃的坚决不吃;管好自己的腿,不该去的地方坚决不去;管好自己身边的同事,不该照顾的坚决不照顾;干干净净做人,明明白白办事。作风严谨,提倡节俭,反对浪费,严把廉政关。从没有私下应与学校业务有关的商家的吃请,摆正了自己的角色,体现了阳光做人的本色。

四、敬业爱岗,教学中心

24年来我一直未脱离教学第一线,在教学中严格执行备课、上课、作业批改等各项制度,努力做一名学生喜欢、家长认可的教师,在教学岗位上,我不仅授业、解惑而且传道,教给学生做人的的道理、教会他们雪狐学习、学会生存、学会与人和睦相处。现在我已经完成本学期的英语教学,等待与同学们在期末考试中一起收获。

五、存在问题与不足

回顾一年来的工作开展情况,我是尽职尽责的,后勤工作真正为学校发展起到保驾护航作用。在此,我要感谢所有支持我工作的教职工特别是后勤人员。在取得成绩的同时,也存在着问题与不足。

1、多少年来无论做事,还是做人我都是敞开心扉,从不隐瞒自己的观点。俗话说:“一人难称百人心”,由于我分管的后勤工作涉及的事太杂、人员太广,在工作中难免会对一些教职工关照不过来,甚至招致许多误解。在此也借这个机会对这些教职工说声“对不起了”!

2、庞杂的后勤工作对我的教学工作牵扯太多精力,英语教学的质量需进一步提高,我将更急努力,更好的完成教学工作。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,凭着对学校的热爱,凭着对事业的忠心,对工作的忠诚,对师生的负责,一直以来我抱着“再苦不能苦别人,再累也要先扛着”的信念,尽职尽责,尽心尽力,坚决撑起学校后勤保障这块比泰山还重的巨石,确保了学校平安、师生安全,确保了学校的稳步发展。我的述职完毕。谢谢!

最后,我要衷心感谢各位领导和同事们在过去的一年里对我的支持和帮助。正是有了你们的理解和支持,我才能够较好地完成了自己的工作任务。同时,我也深感自己在工作中还存在许多不足之处,需要不断提升自己的能力和素质。在新的一年里,我将继续努力,不断进取,为学校的发展贡献自己的力量。再次感谢大家!

校长述职个人述职报告6

一、坚持安全第一,确保师生安全

1、打造安全校园。

学校一直将安全工作放在首要位置。特别是在本学期,我们吸取了南方校园安全事故的经验教训,全面考虑了学校内外环境因素,并制定了详细可行的校园安全工作方案。我们组织了校园安全专项会议,讨论了学校作息安排、校门开关、校内巡逻、校门治安、外来人员接洽、学生接送、突发应急、安全隐患排查整改等方面的详细安排。我们确保每个环节都有人负责,每个时刻都有人坚守。我们发放了《致家长关于校园安全一封信》,加强与驻地派出所、交警的沟通联系,全员协防、共筑安全防线。我们还注重开展安全教育工作,上好安全课,组织各班安全教育常规活动,进行专项应急演练,全面提高了全校师生的安全防范意识,增强了师生面对突发事件的反应能力。

2、创建健康环境。

美好的环境能陶冶人的情操,洁净的校园能保证人的健康。我们从学校实际出发,完成了校园绿化树、走廊文化建设、操场排水、甬路铺设、取暖煤存储等工作,使校园内部设施的分布更加合理化、舒适化,为师生的学习工作提供了便利。我们还继续关注流感的发展形势,组织全校师生注射了专项疫苗,加强日常室内外卫生工作的全力开展,加强日常学生健康状况的监查,加强师生午间饮食管理。

这项工作得到了广大师生、家长的全力参与支持,切实保证了我校这一学年里未发生任何师生人身伤害事件。

二、强化自我完善,提升管理水平

1、强化业务提升,做好教师表率。

面对日益变化的教育形势,作为一名校长,我深知只有不断完善、充实自己,才能更好地把握教育动态,引领全体教师逐步提升学校的办学水平。在处理好繁琐的学校事务的同时,我非常注重自身业务水平的提高,丝毫没有放松对教育法律法规、教育理论的学习,更加深入地研究上级文件、政策,发扬民主、决策好学校重大事务,建立科学的管理体系,保证学校办学方向的正确性。

我自觉遵守学校的各项规章制度,对学校的工作都以身作则,树立良好的模范形象。我严以律己,宽以待人,每天坚持早到校、晚回家,带头落实各项教育教学常规,用实际行动推进学校各项工作高效有序进行。

2、注重制度建设,促进健康发展。

在学校管理上,我始终坚持“以制度管理人”的做法。在原有的制度建设基础上,我们不断进行查缺补漏、细节完善的工作。目前学校在安全、德育、教学、科研、财务以及队伍建设等方面都有明确而实用的管理制度。这样的做法减轻了中层干部的管理负担,减少了管理中的矛盾冲突,使学校管理更加制度化、科学化。我们注重制度实施过程中的公开、公正原则,凡事摆在桌面上处理,不搞暗箱操作,全部透明化管理学校事务。对于对管理方式方法有意见的教师,我们提供合理化沟通方式,极大地化解了教师对管理层面的质疑,形成了良好的教育合力。

3、强化班子建设,形成战斗堡垒。

经过上一学期的新班子初步磨合,我们进入今年以来更加注重班子的建设。班子在各项工作开展、分管协调上有了更多默契,学校的每一项工作都有相应的中层干部负责、协调、督促。成员间互相配合、积极沟通、步调一致,在教师中形成了较好的管理效益。

由于学校规模的影响,每一位中层领导都承担相应的教学任务。在出色完成教学的同时,他们坚持成为学校与教师、学校与学生、学校与家长间的沟通桥梁,成为每一活动中的冲锋力量。他们各司其职,合作无间,做到即使校长不在,工作也一样有序进行。他们真正成为学校建设中坚强的战斗堡垒。

4、明确目标管理,打造崭新形象。

目标是前进的方向。只有有了正确的目标,再制订好实施目标的合理规划,工作才能有条不紊地进行。任职以来,我本着“站得高一点,看得远一点,想得深一点,干得实一点”的工作理念,不断摸索工作经验,掌握每一个管理细节,解决每一个工作难题,稳步提高教学质量。上学期,我们加大了对教学常规的整改与落实,力求使学校在德育工作目标化、学校管理模式化、教师素质专业化、教学设施现代化、学生素质全面发展化、教研成果实用化、文体活动多样化的工作目标上有所提升,进而提升学校的新形象。

三、坚持德育首位,提升学生品质

1、强化师德学习,增强服务意识。

只有师德高尚的老师才能真正做到爱学生、爱学校、爱岗敬业。为了培养高尚的师德,我们组织教师学习《教师法》、《教师职业道德》等相关法律法规,加强师德师风教育,努力提高教师的政治修养,树立全心全意为农村教育事业服务的意识,从而推动学校各项工作有效开展。

2、重视德育工作,创建和谐校园。

德育工作关系到人才培养的素质,我们始终把学生的德育工作放在重要位置。我们崇尚以德服人、以德管人、以德育人的理念,对学生提出在家庭做好孩子、在学校做好学生、在社会做好少年的“三好”要求,加强学生良好的学习、生活、行为习惯的养成教育。在具体工作中,我们注重在校内健全以学校、少先队大队、班级为主的三级德育责任教育,并通过家长会和家访,形成学校、家庭、社会相结合的德育网络。为了进一步落实教师德育岗位责任制,我们将德育工作的成效与老师的业绩考核结合起来,这样更能调动教师做好德育工作的积极性。因此,德育工作也做得扎实、有效果。在本学期,我们组织了一系列大型活动,如“缅怀先烈”、“热爱家乡演讲”、“欢庆六一”、“身边故事——礼仪教育征文”等,使学生在活动中深刻体会到祖国的发展与壮大,激发了学生的爱国热情,强化了学生的品德修养,进而形成了积极向上、团结奋进、互助互爱的良好风气。学生整体素质水平有了较大提高。

四、深化教学改革,提高教学质量

1、激励教师开拓创新,实现学校自身特色。

教学改革要回归学、思、知、行这四个方面的结合,即学思要联系,知行要统一。我们认为教育应该是启发性的,要教学生学会如何学习,掌握认知的方法,实现教是为了不教,使学生能够终身学习。因此,我们以“创新性”激励教师开拓进取,挑战自我,这是学校兴旺发展的不竭动力。创新对我们学校来说尤为重要,我们的办学资源与其他小学相比不具备优势,只有创新才能造就局部优势。我们一直倡导“自主学习,合作探究”的理念,教育教学水平总是在镇前列,但难以冲刺镇前茅。

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