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小学的语文试卷分析及整改建议怎么写12篇
大小:485.34KB 8页 发布时间: 2024-01-31 13:18:10 3.03k 2.8k

小学的语文试卷分析及整改建议怎么写3

一、总体情况分析

试题包括“基础知识”、“阅读理解”、“习作”三大块内容。考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、标点、课文内容的理解和识记等多方面,题型有传统的,也有创新的。总的`来讲,课内外知识结合,有一定的难度。除了前三题较容易外,其它各题均需要通过较长时间思考、辨别,才能得出答案。

二、各题情况分析

(一)学生答题有问题的

1、看拼音,写词语。”学生错误较多的出现在“统一”上。说明学生平时字词不过关。

2、划去错误的读音和汉字

小英的一条腿落(laoluola)下了残疾

(既即)然

3、读句子,找近义词

学生对“扫兴、聚精会神、征服”的意思不理解,此题做的最不好

4、阅读理解第二部分中概括段落的意思不准确

(二)其余部分题分析

1、习作,习作失分主要集中在以下几个方面:

1)有部分学生不懂最起码的书写格式,如:题目直接写成“自定”或干脆丢掉;作文不分段;自然段开头不知道空两格;不能正确使用标点等。

2)审题不清。内容不符合要求。比如,有的孩子写的不是一件事而是几件事;有的题目写某某某,内容却写自己;还有的写动物、写景,文不对题。

3)三年级刚刚开始练习习作,大多数孩子内容雷同、空洞、平淡无味、语言表达不流畅。

4)卷面书写整体不容乐观,整洁度有待提高。

2、试卷字体小,学生看不清楚

三、几点建议

1、加强写字教学,针对三年级孩子容易大量出现错别字现象,老师们还应该在语文课堂上加强识字写字的教学环节。特别是对易错字和难写字加强指导和提醒。从卷面上看,养成良好的书写习惯需要加强。

2、注意丰富学生的词语积累。引导学生多读书,养成积累好词好句、做摘抄的习惯。

3、阅读课堂上多培养孩子的自主理解能力。

4、加强习作的指导。引导孩子们联系生活写真人真事、表达真情实感,力求做到语句通顺,言之有物。还要扩大学生的阅读面。

小学的语文试卷分析及整改建议怎么写4

一、试题质量分析

本次试题共包括三大板块:积累运用、阅读感悟、习作。

积累运用包括四个大题:看拼音写词语属于最基础的知识,不超出语文园地的资料。选词填空考查学生的词语辨析本事,第三组需要仔细辨析。词语积累既考查学生的理解分析本事,又考查学生的词汇量。古诗题的考查相对简单一些。

阅读感悟包括课内和课外两篇阅读,题量适中,课外阅读难度大些。

习作考查的是选择自然现象或事物编写童话。童话学生读得不少,第四单元重点训练童话的技能,故难度不大。

整套试题除课外阅读个别题外,其余的题目,只要细心解答,会比较简便。

二、学生答题情景分析:

积累运用

1.拼拼写写,看我多棒多数学生写得字体端正、正确,但也有少数学生有错误,错的比较多的字是薄、凝。

2.我能帮它们找到适宜的座位。平静、冷静、寂静、安静四个词语中,冷静、平静出错较多。纠其原因,是平时运用较少,理解不到位。冷静是遇事不慌张,不冲动。平静是水面、场面或心境趋于平稳。学生明白了意思自然会正确选择。

3.词语积累,表示看的词语范围很广,有一个字的、两个字的、四个字的词语,学生随意写,只要是看的意思皆可。学生以为只是写四字词语,所以

写不全,由此得出,学生受成语的影响,思走过于狭窄。

4.古诗题学生答得较好,正确率高。

阅读感悟

1.课内阅读:在文中加粗字的正确读音下头画√。用﹋﹋在文中画出表示应接不暇的句子。两题相对简单,第三题中鸟的'形态姿态两词,学生概括不准确,与平时的训练有关。

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