4.古诗题学生答得较好,正确率高。
阅读感悟
1.课内阅读:在文中加粗字的正确读音下头画“√”。用“﹋﹋”在文中画出表示“应接不暇”的句子。两题相对简单,第三题中鸟的“形态”“姿态”两词,学生概括不准确,与平时的训练有关。
2.课外阅读难度较大。如“文中这两句话的意思有什么不一样,请说说你的理解。”
①期望有一个这样的哥哥
是期望有人给自我买礼物,自我当一个受益者。
②期望自我也能当这样的哥哥——
是期望自我给弟弟买礼物,自我当一个给予者。
很多学生只是把句子在解释一遍,体会不到真正的意思。
再如:怎样理解文章标题“最完美的礼物”的意思?
多数学生无从下手,实际上,只要仔细思考,就会明白,保罗在圣诞节不仅仅理解到哥哥赠给他的新车,更从小男孩的身上体会到给予比理解更令人欢乐的道理,这才是最完美的礼物。
三整改措施:
1.充分利用好课堂时间,让学生乐于学、主动学,激发学生独立思考和创新意识,提高教学质量。
2.加强基础知识字词的积累,让学生感兴趣的学习;结合课题及时进行读写结合训练,提高写作水平
3.对于一些理解***、感悟***的问题,在平时多加训练,放手让学生自渎、自悟、批注,真正学会阅读,提高感悟本事。
4.加强对学习本事比较差的学生的帮忙与辅导,帮忙他们建立学习语文的信心。