一、加强学习，不断提高自身素质

在当今教育不断改革创新的时代，只有加强学习，才能适应新世纪教育改革发展的需要。因此，学习成为我生活的一部分，我坚持学习各个领域的知识，使读书、思考成为我生命中不可或缺的习惯。我总是在工作之余抽出时间关注时事政治，学习教育管理理论和教育教学理论。通过学习，我更新了观念，丰富了业务知识，提升了管理水平。我不断阅读来自山东杜郎口学校、丹东凤城六中和宁城八里罕学校的资料，利用空闲时间仔细研读，结合实地学习，消化吸收优质学校的先进理论，将其内化为自己的理论修养。通过学习，我不断更新观念，丰富业务知识，提升管理水平。

二、洁身自律，发挥领导表率作用

我始终坚持敬业不息的信念，以领导就是楷模为宗旨，将宽以待人、严以律己、遵纪守法、廉洁自律作为自己的工作准则。我自重、自警、自律。我多谋事、不谋人，遵纪守法，廉洁自律，时刻以师德规范要求自己，以严格的标准对照自己。我首先模范遵守学校要求的规章制度，对于我职责范围内的工作，我都主动带头做好，充分发挥模范带头作用。对上是为学校、为校长负责，对下是为老师负责。

由于我负责教学工作，所以即使工作再忙，我也积极深入教学第一线。我每周兼课2节课，每节课我都认真备课，并带头运用学校要求的课堂改革新理念组织教学，实施小组合作学习，体现组内合作，组间竞争，同层角逐。

由于我负责考勤工作，所以我每天早来晚走，掌握全体教师的出勤情况。

由于我负责科研工作，所以我亲自主持科研课题，并动员其他老师也主持、参加科研课题的研究。

由于我负责电教工作，所以我虚心向电教老师学习，不耻下问。现在我不仅能熟练掌握word、excel、powerpoint等各种应用，还能熟练运用学校现有的电教器材，学会了多种软件的应用和网站后台的管理。

三、立足本职，树立公仆服务意识

学校领导和谐的分工协作和同心协力是做好工作的关键，因此我始终明确自己的职责，摆正自己的位置，努力营造与上级领导、下属老师、领导班子之间融洽的工作关系。作为校长的助手，我积极配合工作，充分尊重他们的人格，主动与他们沟通。对于群众，我热切关注，真诚爱护，用心帮助，不断激励。作为副校长，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍塞责。我勇于工作，勇于创新，尽力解决自己分管工作中的问题，不把矛盾推给上级领导。同时，我还使自己分管的工作紧密结合学校管理目标，体现学校管理风格。作为副校长，我认为为教师服务是非常重要的，提高服务水平是我不断追求的目标。对于自己分管的工作，我不仅是政策的制定者、过程的管理者，还是工作的执行者、教师的服务员。我们学校要求教师集体备课，我集齐一至九年级的全套教材，抽出时间亲自参加各组的备课，与老师们一起探究，也曾为“0是否为偶数”而争论得面红耳赤，也曾与老师们讨论如何落实“高效阅读”数日……对于一些具体的工作，我会与老师一起完成，绝不将自己置于高位。例如，我负责控辍保学工作，我会手把手地与新上任的学籍管理员一起填写表格，整理材料；一些教师对课件的使用不熟练，我会在课前多次教他们；当学校进行校园文化建设时，我与老师们一起寻找资料、设计图案、进行喷绘、装镜框、挂在墙上。

四、开拓进取，在实践中彰显成效

围绕学校发展目标，我在分管的几项工作中，严谨务实，开拓进取，彰显了成效：

1、建立了学生合作成长小组，全面推进了分组教学模式的课堂教学改革；

2、控辍保学工作通过了省市两级的验收，各项指标都达到了优秀水平；

3、升入省级重点高中的学生数量在农村初中中名列前茅；

4、与沈阳全程电脑学校联合办学，充分利用外部资源；

5、多媒体教学手段已经应用到学校所有班级，所有任课教师都能使用课件上课；

6、电子图书馆已经建成。

五、冷静思考，在反思中谋求发展

总结了一年来作为副校长的工作情况，我梳理、盘点和反思自己所做的工作，力求在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的发展。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考。在过去的一年中，无论作为教师还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事真诚相待。我淡泊名利，心底无私，严于律己，为人正直。教育教学工作涉及到学校每一位教职员工，工作中难免会遇到教师的过激言行。我常常忍让、克制自己的情绪，调整心态，用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人，尽心打造良好的人文管理。

不足及努力方向：

1、我个人领导能力还有待提高，特别是在管理理论和管理艺术方面还需加强。

2、课堂教学改革还需继续深入，形成模式，打造“品牌”效应，不断提高学校的教育教学质量。

3、努力丰富个人修养，加强领导艺术水平，提高领导执行力。

回首一年的工作，虽然取得了一些成绩，但这些成绩与领导的关心指导和老师们的大力支持密切相关。一年的工作，有得也有失。俗话说：“百尺竿头，更进一步”，我将认真听取各级领导和老师们的意见和建议，不断充实自己，完善自己，进一步把我的本职工作做得更好。

学校副校长述职述廉报告合集6

回首过去的一年，虽然成果不是很丰富，但我没有遗憾。我的内心虽然不是很平静，但我感到自己很扎实。在年底的时候，我有幸被聘为《中国教育报》校长周刊“谁是我们的年度校长”评选活动的“读者评委”，我非常兴奋地以“让理念和实践成为关键词”为主题，推荐了曹衍清等8位校长。

在12月21日，我的名字第三次出现在《中国教育报》上，这是一个巧合。而在《湖北教育》杂志上，我的名字也出现了三次。

x年是我工作进入第三个周期的第一年。从小学到初中，从本土到外地，从7月19日开始，我开始步入我第三个工作年的旅程。在这个过程中，我遇到了很多困惑，也有一些遗憾，但是令我欣慰的是，尽管岁月在变，环境在变，但我对教育的热情始终没有改变。

首先，我努力做到低调。在工作笔记的扉页上，我经常写着“低调·勤勉”这四个字，一方面是为了自我激励，另一方面是为了提醒自己。无论是在我工作多年的本地，还是在我刚刚适应的新单位，我都坚持低调、真诚、澹泊和感激的原则来处理人际关系。

低调，就是不把自己放在主要位置。我明确我的角色是副手，我尽职尽责，不争功，不越位。作为一名教师，我自信而不自满，自乐而不自欺。作为一名员工，我直截了当而不俗气，认真而不大声。

真诚，就是不装作年轻。我真诚地对待我的工作，我努力做到尽善尽美。我真诚地对待我的领导，我对他们的冷暖喜怒不加掩饰。我真诚地对待我的同事，我自然而真实，不做作。我真诚地对待我的学生，我不隐瞒对错得失。

澹泊，就是蓝天白云般宽容自然。我不追求经济利益，我廉洁从教，心态坦然。我不侵占他人的利益，我自己承担自己的责任。我的心境一直保持平和，我享受读书写作的乐趣。我积极工作，不问未来的顺利与否。

感激，就是给一点阳光就能灿烂。我感谢组织对我的重视，让我有了新的工作经历，从濯港到独山。我感谢领导对我的关心，让我有了新的教育认知，从教学到政教。我感谢朋友的鼓励，让我在每一次取得成绩时都能收获无形的鲜花和无声的喝彩。我感谢学生对我的爱戴，让我更加体会到职业的光辉和工作的快乐。我感谢同事的认可，让我享有较高的“优秀率”，我感谢我的亲人的支持，他们默默地祈祷、奉献和努力，给我一个坚实的后方，让我能够幸福地生活和安心地工作。

总之，我逐渐认识到，低调让我轻松自在，真诚让我得到更多的帮助，澹泊让我的心境舒缓，感激让我的生命充满滋润。

其次，我专注于治学。教育是一门学问，教师本是一介书生，这是我对教育和教师的基本认识。回顾过去的一年，我认为自己的心态是积极的，读写是勤奋的，生活是充实的，治学是专心的。

首先，我努力阅读。我整理了x年度《语文教学通讯》共12期。我自己制作了表格，勾画杂志，慢慢敲打键盘，我的读书笔记已经达到了四五万字。虽然我摘抄的内容可能不是很多，但是对于语文的感觉和教学理念在潜移默化中发生了变化。前几天，我将这本读书笔记发给了杂志的首席编辑佩兰老师，她非常感动。

我还阅读了《道德经的智慧》。老子的《道德经》原文虽然只有五千多字，但其中蕴含的内容非常丰富，阅读起来也很吃力。我花了半个月的时间来研究它，做了很多勾画和旁批。我写了一篇读书感悟，题为《殊途同归归于“道”》，我认为作为中小学教育工作者，我们不仅要善于以“道”的方式来教育学生，还要对学生进行“道”的浸染和影响，让他们形成良好的性格、品行和习惯。

我还阅读了《俞敏洪管理日志》。我写了一篇读书笔记，题为《授之以“术”，更要传之以“道”》，因为在我理解中，培养孩子的性格、品行和习惯是“道”，而关注孩子的成绩、对错、处事方式和说话态度等等则是“术”。真正的知识教育是一种基于人文情怀的教育，它使人懂得为人处世的真谛，产生凌驾于个人利益之上的普世价值观。

另外，我还阅读了《卡耐基成功之道全集》。我写了一篇读书笔记，题为《修炼情商，保持阳光》。通过阅读卡耐基的著作，我让自己更加快乐，让学生更加欢迎，让同事更加亲近，让生活更加阳光。这或许就是一种智慧和生命活力。阅读卡耐基的著作，让我充实自己，增强自信，充满热情，修炼情商，保持阳光。