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7、积极调整应试状态。激发学生动力，做到三个关注——关注学生学习过程，关注学生学习情绪，关注学习困难学生。做好学生心理疏导工作，特别是平时成绩不错的女生，个别谈心，分析原因，明确目标，激励奋进。充分调动学生，调整应试状态，重视考前指导,提高应试能力、础实验的复习落实工作。做到目的明确，过程理解，结论准确，拓展适度，特别要注意。
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