1、学校全面贯彻落实校园安全工作责任制,实行“一岗双责”,建立了一级抓一级、层层抓落实的工作机制,法制安全处在副校长刘信增指引下展开工作,年内没有发生重大安全责任事故。
2、学校实行全员值班,领导、教职工分11组轮流值班,人员分工具体到楼层和窗口,课间、餐中、饭后等时间点、主要地段,都有教师在值守,构建了平安和谐的校园环境。
3、法制安全处经常开展校园安全隐患排查治理,对栏杆、电路、健身器材等逐一排查、检修,消除隐患;还召开“交通、消防、防溺水”等主题班会10次、办主题板报9期,发放《致家长的一封信》20xx份。
五、聚力特色创建,提升办学品味
1、抓住特色项目,进行展示交流。在县教育局举办的展示交流活动中,我校参展的篆刻、彩铅画、小记者团、英语口语训练、感恩教育等系列活动,以及“四课一腔一园林”的工作规划受到教育局领导的肯定,校园文化建设进一步加强。
2、抓住发展机遇,开展A级创建。在今年的5A学校创建中,学校加大投入,精心部署,全体教职工齐心协力,共同迎检。在验收中,共提交档案材料40余本,图文并茂,资料详实,扎实的创建工作得到了验收组的充分肯定。
我们虽然做了一些工作,但距离上级领导的要求还有很大差距,工作中仍然存在很多不足,比如:学校管理还不够精细;教师专业水平尚待进一步提高;学生综合素质提升空间很大等等。我相信在新的一年里,有教育局的正确领导,有全体师生的共同努力,我们马河中学一定能够办一所精致学校!
以上述职,敬请评议,谢谢大家!
20xx年1月4日
初中副校长述职述廉述学报告精选4
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!在我担任校长期间,每次面对全体教职员工述职的日子,我都感到这个话题的艰难和沉重。述职不仅是一种无形的担当和压力,更是一种有力的使命和鞭策。
当然,工作中我们需要有机会静下心来反思。在回顾和总结中,我们发现了亮点,感受到了自己的进步;在分析和梳理中,我们找到了缺憾,明确了今后努力的方向。
人的行动都是在务必理念支配下进行的。自从担任校长以来,我要求自己呼吸清新的空气、保持清醒的头脑、拥有清晰的思路,找准自己的位置,明确校园工作的共同目标。
几年来,我兢兢业业、埋头苦干、不计得失、任劳任怨。我深感职责重大,不敢有丝毫的懈怠,对组织负责、对校园负责。为了教师们的幸福尊严、为了学生们的健康成长、为了校园的生存发展,无论在什么情况下,我都全力以赴,并倾注了我个人的全部心血。
几年来,我走过了一段虽然不平坦,但却留下了一串串扎实的足迹。校园整体工作迅速走出低谷,各项工作跃上新的台阶。
首先,我加强了自身修养,丰富和完善了自己。我不断加强政治理论和管理业务的学习,用心参加网上学习、校长提高培训和研修培训,及时做好笔记,写下心得体会。在过去的一年中,我认真学习了政治理论和业务理论知识,始终把科学发展作为自己行动的准则,时刻提醒自己,做校长一任,出成绩一方。我始终以堂堂正正做人、坦坦荡荡做事、扎扎实实工作、兢兢业业从教为目标,为努力办好人民群众满意的教育而不懈奋斗。
在工作中,我尽职尽责,身先士卒,兢兢业业,不断提高自己的理论成熟性、政治坚定性和敏锐性、思想道德纯洁性、工作管理和决策合理性与科学性。在校园事务管理中,我一贯坚持民主集中制原则,严格按照领导干部廉洁自律的要求办事,实行政务公开和财务公开制度,不以权谋私,不独断专横,始终以群众利益为主,从大局利益出发,秉公办事,求真务实,坚持走群众路线。
其次,我完善了各类制度建设,全面落实了各项工作职责。校园的发展靠的是教育教学质量的提高。为此,我掌握了新的教育动态,完善了教育教学的各类管理制度,建立了科学规范的教育管理体制,建立了民主、和谐、团结的领导班子,明确分工,协调合作,以学生为中心、教研为主导、教师为主体,保证了教育教学工作的顺利开展。我们实行了分工负责、全员管理的模式,把管理渗透到学生学习和生活的全过程,确保事事有人管,人人有事管。我们明确分工,各尽其责,经常深入教室,进行全方位督查,确保校园工作的安全顺利开展。我们大力落实学生到校考勤制度,培养学生的礼貌习惯,实行住校生检查制度。我们也加强了学生的日常行为常规教育。
第三,我努力加强师德师风建设,提高教育教学质量。教学质量是校园工作的核心和生命线,是教育教学工作的重中之重。我始终把提高教育教学质量作为一切工作的出发点和落脚点,牢固树立“聚精会神抓教学,一心一意抓质量”的理念,以教学为中心,以素质教育为核心,明确办学方向,强化管理手段,努力提高教师素质,把提高效益和质量,落实工作任务放在第一位,关注学生个体差异,促进学生全面发展。
我们总结出了一些好的办学经验、育人观念以及行之有效的管理制度,促进了教学观念、教学模式和教学方法的转型。为了切实提高教学质量,我们加大了教学管理和课堂改革的力度,全面贯彻新课程标准,定期举办课堂教学评优活动,邀请优秀教师上公开课和示范课,以点带面,共同提高。我们坚持公开课引路,示范课促教,用心进行教法变革、学法指导、改革考核形式,严格实行考教结合,深化学生评教,认真进行教学分析研究,努力在教学中研究、在研究中教学,将教学业绩与教师个人利益结合起来,激发教师的工作用心性。
第四,我加强了校园文化基础安全建设,保障了教育教学质量的进一步提高。校园始终把德育工作放在各项工作的首位,把立德树人作为教育的根本。首先,我们利用班会等时间培养学生树立远大志向,开展理想信念教育,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。我们努力激发学生发展的内在动力,突出教育的实效性,解决学生中存在的上网吧、早恋、心理脆弱、厌学等问题,研究对独生子女和留守儿童的教育方法,取得了良好的效果。其次,我们加强了学生的养成教育,讲礼貌、讲卫生、守纪律,使教学楼秩序井然。我们以丰富多彩的校园文化生活为载体,文化育人、礼貌育人。我们修正和张贴了校风教风字牌,张贴了校园发展规划、教育教学理念、名人名言、日常行为规范等标语,规范和约束了教职工和学生的行为。
最后,我也意识到存在一些问题,我们需要努力解决。首先,校园各项工作的全面落实还不尽如人意。其次,教育教学改革创新的效益不佳,创新精神、创新潜力和创新氛围都有待进一步优化。另外,校园中的一些“老大难”问题还没有得到很好地解决。我们也意识到在关心群众、贴近师生方面做得还不够。在德育工作和教学工作方面,也存在一些问题,需要进一步加强。
针对这些问题,我们制定了今后的奋斗目标。首先,我们要抓好校园的常规管理,科学化、规范化、优质化地开展各项工作。其次,我们要坚定不移地推进教育教学改革,优化创新机制和条件。我们还要集思广益,攻克难题,解决校园中的“老大难”问题。同时,我们要严格要求自己,既严格要求,又给予人文关怀。我们要以身作则,深入教学第一线,用心参与教研活动,提高教师的工作用心性。我们还要加强安全教育,牢固树立安全意识,建立平安和谐校园。
初中副校长述职述廉述学报告精选5
各位领导、各位教职工:
上午好!我任南溪中学校长现职以来,体育局的直接领导和关怀下,本着为教育“百姓学校,服务百姓”的原则,不断提高自己的专业技术水平、工作能力和管理能力,一步一个脚印,扎实工作,使我校在学校管理、教育质量、社会声誉等方面实现了稳步提升,基本实现了教育效益和社会效益的双赢。下面我把任职以来的工作简要总结如下:
一、强化管理,加快改革发展步伐。
作为一名初中校长,基层教育管理者,我深知管理的重要性,管理出质量,管理出效益,管理出人才。科学而又高效的管理是办好一所学校的关键。我接任校长后,致力于改革管理模式,强化管理深度。表现在以下几个方面:
1、树立并强化领导班子的“七个意识”:一是责任意识。班子分工明确,实行一把手总负责制,逐级负责,落实责任,做到人人有重担,人人有事干,事事有人干;二是管理意识。做到为了学校发展,为了学校老师,为了学校学生,人人都是管理者,时时为学校想,事事为学校办;三是公仆意识。牢固树立为老师和学生服务的思想,为学校服务的思想,当好学校的建设者,当好师生的勤务员;四是创新意识。不断改善更新管理理念和管理方法,创新工作方法;五是发展意识。全面实施素质教育,以事业的全面协调、可持续发展进一步促进教师全面提高和学生全面发展;六是和谐意识。协调学校各处室的管理和工作,协调教师工作,创建阳光学校、活力学校、和谐学校;七是奉献意识。为打造学校品牌,树立强校效应,构建协力、负责、多元的校园文化奉献自己的力量。其目的就是实现“四个一流目标”,即建设一流学校、争创一流班子、培养一流老师、培育一流学生。经过强化队伍建设,校领导集体充满活力,保持了较高的工作效率,成员之间既有分工又有合作,职责清晰又能团结一致,呈现勤奋廉洁、奋发向上的工作局面。
我带领全校领导班子始终站在教育改革的最前沿,准确把握新动态,捕捉新信息,以新的教育理念为先导,用科学的理论武装头脑,不断充实自己,在日常工作琐碎而繁忙的情况下,坚持多渠道搜集素材,广开学习之路。坚持班子成员听课制度,经常深入课堂听课,树立终身学习的思想,不断丰富实际管理经验,提升了研究能力,有创名校,办特色,干一流的勇气和信心。
任职以来,我大力加强教师与学生、学校与教师、学校与家长、学校与学生之间的联系与交流,并规定每月最后一周为“家长联谊会”活动日,致力于培养家长对学生的管理、学生心理健康、班级管理的顺利健康发展,取得明显成效。学校也获得了县文明办、县关心下一代工作委员会、县电视台领导好评。
2、建章立制,形成制约机制。“无规矩不成方圆”,我十分重视制度建设。针对教育教学中存在的一些问题,针对日常工作中的一些不足,本着人性化管理和严格管理相结合的原则,并结合上级有关精神,办公室、教务处、教研处、政教处相继建立健全了《教师请销假制度》、《教师考勤制度》、《中学管理细则》、《教师量化考核办法》、《班主任量化评估细则》、《班级量化管理办法》、《考试制度》、《教师阅卷制度》、等一系列管理制度和考核办法,为我校的教育教学质量的提高、实现可持续发展提供了有力地保障。
3、落实常规管理,规范办学行为。紧紧围绕课堂教学这个中心环节,实行过程管理,动态管理,建立完备的跟踪评价档案。为防止出现不良竞争,学校对常规管理做到了“六统一”:统一计划,统一评价标准,统一竞赛检测,统一安排教科研活动,统一班主任工作考核,统一 教师教学工作量化。切实规范办学行为,严格执行课程计划,教师工作出现了“四多四无”:即精心备课的多了,不备课上讲台的没有了;认真布置批改作业的多了,突击应付的没有了;出满勤争班上的多了,请假违纪的没有了;办公时间研究教材、琢磨教法的多了,琢磨关系说闲话的没有了。新老教师争先恐后,拼着劲地抓教学,确保质量不滑坡。今年,由于采取了一系列措施,市一中奥赛班考试又创佳绩,升学率创历史最高。
二、落实科研兴校,培养教育新的增长点。
教研教改是提高教学质量的加速器,为切实抓好这项工作,提高教育教学质量,学校成立教科研工作领导、指导小组,并制定切实可行的教科研工作计划及方案。我一直担任科研小组组长,对方案制定,组织实施,检查指导,考核评价,资料积累,总结交流,成果推广等各个环节,均建立严格实用的管理制度。安排专人负责,重点加强了“三个管理”、“一个保证”、“一个突出”。“三个管理”即计划管理、过程管理和质量管理。计划好订落实难。因此指导小组对计划的实施及方案落实情况实行定期、定项、定性督导,加强教科研工作的定向、定度、定势调控,学校改革传统教学评价办法,不唯分数,将业务培训、教学能力、教科研成果、学生素质培养纳入评价体系,更客观、全面地反映每个教师的教研水平,防止“研”“教”分离,确保教研质量。“一个保证”即队伍保证。抓教研队伍建设主要从抓骨干、促全员入手,让骨干教师先行,带动全员推进,促使学研互动。做到科科有课题,人人争“三优”。“一个突出”即指突出重大课题的研究,实行典型引路、以点带面、辐射各科的科研目标。我们还采取“走出去,请进来”的方式,抓住一切有利时机提高教师整体水平。通过组织教师到沧州、石家庄、北京等地培训、交流,聘请专家、教授到我市讲座等,组织教师主动学习、交流,寻找差距,提高水平,充分发挥了“活水效应”,效果相当明显。
三、加强队伍管理,提高干部教师整体素质。
我始终把教师的学习放在工作首位,把教师的冷暖时刻挂在心头,重视和加强师德教育,学习中注重发挥校长的带头作用。一是抓班子建设,增强依法治校意识。学校调整领导班子后,人员增加,如何带领校委会人员聚精会神抓教育,一心一意谋发展,成为我这当“班长”的一件大事,我身体力行,率先垂范,充分发扬民主,把每周五下午作为班子成员固定学习时间,带头学理论、学管理、学经验,树立“一盘棋”思想,努力协调各方面关系,努力形成勤政务实、团结实干、无私奉献的领导集体。二是加强教师队伍建设,做到“一条主线,三个加强”,即以师德教育为主线,加强对青年教师的培养,加强对骨干教师的培养,加强教师的职业道德修养,对教师提出了“三严三高”和“四心”的工作要求。即要有严密的工作计划、严肃认真的工作态度、严谨求实的工作作风;要达到工作的高标准、高质量、高效益;要做到政治上有上进心、工作上有事业心、生活上有责任心、学习上要虚心,使学校出现了人人爱教、乐教、善教的可喜局面。
四、加大投入,促进规范化学校建设。
我校教学设施先进,基本可以满足教学需要,但是学校硬件设施相对落后。我上任之初,就确定了“分步实施,先急后缓,保证重点”的原则。20xx年,通过自筹资金,装修配备有线电视网,开拓了视野,又提高了教学水平,全体师生受益匪浅。同时,加快了校园文化建设力度,优化了育人环境。严格规范收支行为,做到该收的一分不能少,不该收的一分不能多。建立校务公开栏,增加收支透明度,自觉接受社会监督。