大家常说一个好校长就是一所好学校，我自认为我个人的能力和水平离一名优秀的校长还有很大的差距，但是作为一名校长首先要在班子和教职工中带好头、发挥好表率作用，要求教师做到的首先自己要做到，作为校长，我把全部时间和精力都投入到学校工作上来，时间上做到早到晚回，工作上不论大小事情做到有安排、有督促、有落实。

第一、在处理关系上积极营造教师与领导、教师与教师、教师与学生相互信任、相互尊重、相互理解、相互关心的和谐氛围。在处理具体矛盾时出于公心，处于公平、主持公正。

第二、管理好一所学校靠校长一个的能力是远远不够的。只有依靠集体的力量和智思慧才能形成合力，发挥作用。我在工作上善于发现人才利用人才，大家都知道，去年暑假我校的三位主要班子同时调走，三个潍坊市教学能手，三名优秀班子同时离开，无疑对我校造成很大的损失和工作的困难，曾经有人就说校长就是个傻瓜，把有能力的人都培养好推荐走了，岂不是搬起石头砸自己脚。其实不然，我从教办过来不只是带好队伍，而且要站在北孟大教育的角度，为北孟教育的可持续发展发现人才培养人才。我就是在这样的情况下，充分挖掘现有教师资源，大胆选拔聘用工作认真，责任心强的年轻教师进入班子，参与管理，虽然他们经验不足，缺乏有效的工作方法，但是，我对他们充满信心，积极鼓励指导他们边学习边工作，经过不到一年的培养，他们的管理水平和工作能力都有明显提高。

第三、教师是教学工作的主体和具体执行者，教风决定学风，教师的工作状态和工作作风直接影响到学校各项工作计划的贯彻落实，因此，带出一支爱岗敬业，无私奉的教师队伍是学校持续发展的根本保证，为此，我们把关心老师工作生活、尽最大能力为老师创造宽松和协的工作环境，贯彻到每一个环节上、每一个细节上，工作上严格要求，个人发展和生活上积极提供方便和创造条件，特别是对青年教师的培养，积极搭建平台，不断为他们专业化成长鼓劲加油。让我最引以自豪和感动的是我们全体老师的敬业和奉献精神是我们学校持续发展的不竭动力和保证。

三、严要求细管理，全面提升育教学质量

教学质量是学校的生命线，而教学工作是学校工作的中心，围绕教学工作的管理和开展，我们立足本校实际，在教学上舍得投资、在教师教学水平的提高上坚持以研促教，在常规管理上做细做实，在各科作业的安排上做到分类布置，在学生的培养上做到因材施教。在校园文化建设上做到合理布局，整体规划，通过一年来的不懈努力，学校的教学管理有了明显的提高，校园环境有了有了明显的变化。

(一)严格考勤制度，做到为人师表。

在上下班管理上，作为一名校长，我以身作则，率先垂范，每天都是提前到校。全体教师都积极响应，都能做到按时到校，不迟到，不早退。特别是每天安保值班带班领导和教师，无论寒冬，还是酷暑，都能按点站位，尽职尽责。

(二)坚持以研促教，努力提高课堂敏学效率

以研促教活动的扎实有序开展，使课改逐渐深入课堂，现在越来越多的年轻教师在课堂数教学中开始重视创新精神和实践能力的培养，”自主、合作、探究”的教学模式，在课堂上已经收到了良好的欢果。

(三)对学科作业进行科学管理，我校要求各科教师根据各班学生的实际情况，分层次布置作业，学生各取所需，不搞有偿补课，不向学生推荐、提供市场上的参考书及其他铺助材料，不擅自增加学生的作业负担，家长的经济负担，这些措施，不仅减轻了学生的作业负担，使学生在乐中学，学中做，极大地激发了学生的学习兴趣。

(四)扎实抓深抓细教学常规工作。

在教学常规管理方面，我们严格执行课程计划，开全课程，开足课时，把教学常规工作进一步引向规范化、制度化发展轨道。特别是对教师的备课、课堂教学，作业批改等环节，除定期进行检检查外，还采取随机抽查的方法随时跟踪给予指导、查缺补漏，使全校教师能扑下身子，踏踏实实，认认真真抓好教学。

(五)关爱学生精心培养全面发展。

我激励全体教师，不仅注重优等生，而且对差也不放弃，班内开展互帮互学，一帮一活动，教师因材施教，对差生不歧视，不讽刺，不挖苦。为他们鼓信心，扬优点，在转化差生上下功夫。为此，我们还依托少年宫，根据学生的爱好特长成立了10多个学生社团，在器材配备、教师选聘等方面学校都给与大力支持，真正让学生张扬个性发挥特长。如：创客社团、足球社团、排球社团等在上级组织的各种比赛中都屡屡获奖。

2024中学校长述职报告精选6

回首过去的一年，虽然我的工作成果不算太丰厚，但我没有任何遗憾。虽然我的内心并不完全平静，但至少我感到踏实。在上一年的年末，我有幸被聘为《中国教育报》校长周刊“谁是我们的年度校长”评选活动的“读者评委”。我非常兴奋地以“让理念和实践成为关键词”为题，推荐了曹衍清等8位校长。

在12月21日，我发现自己的名字第三次出现在《中国教育报》上。同时，也很巧合的是，我在《湖北教育》杂志中也出现了三次。

今年是我工作的第三个年头。从小学到初中，从本地到外地，从7月19日开始，我迈入了第三个工作年。虽然有很多困惑和遗憾，但我感到欣慰的是，岁月在变，环境在变，但我对教育的热情始终没有改变。

首先，我要做一个低调的人。我经常在工作笔记的扉页上写着四个字：“低调·勤勉”。这是我给自己的激励和提醒。无论是在本地工作多年，还是在新单位适应的过程中，我都始终以低调、真诚、澹泊和感激的态度对待工作和生活。

低调意味着不把自己放在主要位置。我明确自己的身份是一个副手，我会尽职尽责，不越位争功。作为一名教师，我自信但不自满，快乐但不自欺。作为一名员工，我直言不讳但不俗气，认真但不大声。

真诚意味着不做作。我真诚对待工作，对待领导，对待同事，对待学生。我会真诚地对待每个人，不掩饰自己的真实心情。

澹泊意味着顺应自然。我并不追求经济利益，廉洁从教。我不侵占他人的利益，自己承担自己的责任。我保持平和的心态，享受读书和写作的乐趣。我积极地从事工作，不为前途担心，顺其自然。

感激意味着给予阳光就会绽放。我感谢组织对我的厚待，让我能够有新的工作经历，从濯港到独山。我感谢领导对我的关心，让我对教育有了新的认识，从教学到政教。我感谢朋友的鼓励，让我在取得一点成绩时，总能收获无形的鲜花和无声的喝彩。我感谢学生的喜爱，让我更加体会到职业的光辉和工作的快乐。

总之，我逐渐认识到，低调使人轻松，真诚使人多助，澹泊使人舒缓，感激使人滋润。

其次，我专心致志地进行学术研究。教育是一门学问，而教师本身也是一名学问浅薄的人。在过去的一年里，我积极主动地阅读、写作，充实自己的生活和学术研究。

首先是读书。我整理了去年的《语文教学通讯》共12期。我自己制作表格，勾画杂志，慢慢地敲打键盘，我的读书笔记已经有四五万字了。虽然我摘录的内容可能并不多，但我的对语文的感觉和教学理念却在潜移默化中发生了变化。前几天，我把我的读书笔记发给了该杂志的首席编辑佩兰老师，她非常感动。

我还阅读了《道德经的智慧》。虽然老子的《道德经》只有五千多字，但其中所包含的内容非常丰富，阅读起来也非常费劲。我花了半个月的时间把它完全消化。并且在旁边做了很多标记。我写下了读书的感悟《殊途同归归于“道”》：作为中小学教育工作者，我们不仅要善于以“道”的方式来教育学生，还要在学生身上灌输和影响“道”，使学生形成良好的性格、品行和习惯。

我还阅读了《俞敏洪管理日志》。我的读书笔记的标题是《授之以“术”，更要传之以“道”》。因为，我从教育的角度来理解，培养孩子的性格、品行和习惯是“道”，而关注孩子的成绩、对错、处事方式、说话态度等则是“术”。真正的知识教育是一种基于人文情怀的教育，它使人懂得为人处世的真谛，使人产生凌驾于个人利益之上的普世价值观。

我还阅读了《卡耐基成功之道全集》。我的读书笔记的标题是《修炼情商，保持阳光》。阅读卡耐基的著作，读懂卡耐基的思想精华，充实自己，增强自信，洋溢热情，修炼情商，保持阳光，这或许就是一种莫大的智慧和不竭的生命活力。阅读卡耐基的著作，让我更快乐，让学生更欢迎，让同事更亲近，让生活更阳光。

此外，我还经常阅读《中国教育报》、《人民教育》和《湖北教育》等报刊。《德兰修女传》（华姿著）让我在爱中行走，《给教师的一百条新建议》（邓杰著）伴我午休和晚寝，袁贵仁的《价值观的理论与实践》为我补充了哲学知识。

除了读书之外，我还参加了培训。在今年5月15日至6月15日的一个月时间里，我参加了黄冈师范学院的校长岗位培训。我完成了三篇综合性论文，分别是《与名校之距离》、《让有效教学成为一种常态》和《“学生”新解，“教育”重探》。这些论文的撰写对于我的学术研究有着重要的意义。

回顾过去的一年，我对自己的工作和学术研究感到非常满意。尽管有困难和挑战，但我依然保持积极的心态，勤奋地读书和写作，让自己的生活更加充实，让自己的工作更加专注。在新的一年里，我将继续努力，不断学习和提升自己，为教育事业做出更大的贡献。

2024中学校长述职报告精选7

尊敬的各位领导，全体老师们：

大家好!

首先，我要非常感谢各位领导及全体老师能聆听我的述职报告。在接下来的一段时间里，我将对即将到来的一年工作做一下叙述。

首先，我坚持做一个品德高尚的人。在管理工作中，我始终坚持人人平等，以身作则。我们形成了团结务实的领导班子，并得到了全体老师的鼎力支持。我们注重教师成长，采取教师管理以疏代管的原则，使教师能够识大体顾大局；引领教师不放弃每一个学生，打造和谐平等的师生关系。我还不断学习，通过阅读教育书籍和观看励志视频来沉淀自我，增强自身的底蕴。虽然我个人的力量有限，但我相信星星之火可以燎原。在当今物欲横流的时代，我相信我能够感染一个甚至多个人，多个人的坚持就必然会形成燎原之势。我们的学校一定会不断发展，我们的国家一定会变得更加强大，我们的社会一定会不断进步。

其次，我注重提升自身的能力，并引领全体老师加强学习。我深知自己的能力还不够，因此我不断努力学习和提高自己。通过不断的学习和成长，我的思想意识得到了提升。从一开始的热衷教育到职业倦怠，再到争做校长，我的思想经历了一个阶段的洗涤和提高。我深知作为一位教育工作者，我肩负着关乎学生命运的重担；作为校长，我关乎整个学校的未来；作为一个教育工作者，我关乎整个教师队伍的建设；作为一个学校，我关乎学校的发展。因此，我必须恪尽职守，全力以赴。

同时，我将“勤”字作为工作的源泉。勤奋是成功的源头，也是我一直以来的追求。我可以自豪地说，我是一个勤奋的人。多年来，我能够坚持不懈地工作，把学校当做自己的家，比学生更晚睡觉，比学生更早起床；我坚持每周一早到校，每周五晚离校。我努力工作，尽我所能。