三、立足本职，专业务实，成为学生满意的教师

在忙碌的教务工作和参加培训的情况下，我还兼任七年级x班的语文教学任务。在课堂上，我非常关注学生的全面发展，注重做到“三字文章”：立足“趣”字，倾注“情”字，落实“读”字，尽可能让学生在课堂中保持高涨的学习热情。在教学形式的设计上，我符合学生的心理，让他们感到愉悦和乐趣。例如，在教学《百草园》这篇课文时，我带了自己在百草园中拍摄的照片到教室，让学生观看，并给他们讲述我在游览百草园时的有趣故事。亲身经历最能引起学生的关注，可以想象，这节课学生的兴趣盎然，在轻松愉快的氛围中完成了教学任务。在教学云南歌会时，我以“云南十八怪，一年四季随身带，和尚也能谈恋爱”的歌谣导入课程，巧妙地运用“大腿搓面”等小故事装点课堂，激发了学生的兴趣。这样的教学不仅丰富了学生的课外知识，也有利于他们掌握课内知识，一举两得，乐此不疲！

作为一位拥有20多年教龄的教师，我认真备课，坚持写详细的教案，及时批改学生的作业，认真纠正他们的错误。我更喜欢与学生进行一对一、面对面的交流和点评作文。我深刻明白，我的天职就是要帮助学生克服困难！我平等对待每一位学生，甚至包括那些智障或多动症的学生，如倪维会、林维产等。我蹲下来与他们交流和谈心，因为我深信，我们的友谊是建立在平等和尊重基础上的。我定期适量地与他们聊天，谈论各种话题，无论是古今中外的历史文化、还是生活琐事，都是我们要交流的内容。在广阔的天空下，我感受到了作为一位教师最丰富的收获。

当然，在工作中难免会遇到倦怠、困惑、焦虑和失落，但这些问题都将在以后得到纠正和克服。

今天，钱库学区对我的工作进行年检。我借用我们团队的成绩来进行述职，但我还想告诉大家，正如著名作家海明威所言：“当冰山浮在海面上时，露出的只是七分之一。”我们取得的成绩也是如此！

最后，向大家致以诚挚的问候和敬意！

述职人：__

20__年x月x日

校长述职报告总结精选5

尊敬的各位领导和我校的全体教职工：

大家下午好！

按照上级的要求和安排，今天下午我对校长工作进行述职。本来可以只汇报上年度校长工作，但由于新都四中整合的特殊性，所以我以上年度工作为重点，全面而简单地将两年多来的校长工作向各位作一个回顾和汇报。

一、明确目标，统一思想，振奋精神，重振四中雄风。以四中精神为感召力，凝聚人心，培育四中文化，再创四中辉煌。20xx年新都四中高中正式分三步向香城中学整合，原桂林中学整体向四中整合。在这种人心不稳的背景下，我担任了新都四中的校长。我认真分析了当时四中的现状，认为首先要解决的是四中教职工的思想、精神和认识问题。因此，我把工作的重心放在统一思想和认识，振奋精神，凝聚人心上。我的第一次教职工大会讲话的题目是《顺应新都教育发展的需要，再聚四中神，永铸四中魂》。文章和学校工作围绕几幅主题性标语展开：

1.校门:《新学年、新班子、新思路、新要求、新风貌、新希望》六新。当时谈到新思路时我是这样说的：思路决定出路，不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。

2.以“提升两届高中质量、树立一面初中旗帜”为目标和口号，学校口号提得响亮，教职工的心中就亮畅。

3.针对整合提出：珍惜缘分、和谐相处、共谋发展。

4.为重振四中雄风，明确提出了：振奋精神，强化管理，提高质量，再创辉煌。

老师们，通过两年多在四中的校长工作实践，又一次让我深深体会到：“人心齐，泰山移；人心散，无斗量；人心乱，垮一坝。”

二、以人为本，以诚待人，构建和谐校园。将心比心，人心同然。对待教职工，对待学生，经常进行换位思考，促进相互理解和谅解。

三、树立正确的同事观和学生观。校长和全体教职工是同事关系。校长工作的出发点和归宿是为教职工的工作提供精神和智慧服务。骨干优秀教师要尊重、奖励，其他教职工也要爱护、培养、鼓励和鞭策。等距离交往，公平、公正对待每一位同事，原则性与灵活性有机结合处理好每件事。关爱每一位学生，把所有学生当作是自己的孩子去真心、诚心去关爱。如师生的伙食问题，师生基本满意是目标，科学营养实惠是根本。

四、充分发扬民主，增强全体教职工的主人翁责任感，激发全体教职工的主动性、积极性和创造性。如20xx届高三，让全体高三班主任在冲刺高考过程中自主创新。如绩效工资方案的出台，从初稿→讨论宣传学习→以组为单位提建议→年级组长、教研组长参加的行政扩大会议解读、沟通→全体教职工大会解读、沟通→修正稿→以个人为单位提建议→扩大会议→全体教职工大会→修订稿→全体教职工的民意调查→教代会通过→沟通、解释。

五、加强纵、横向各方协调，争取各方理解和支持，为四中的发展创设和谐的外部环境。勇于、敢于、善于和各方面周旋、协调（如实验校问题、招生工作、家长等）。

校长述职报告总结精选6

回首过去的一年，虽然成果不算丰厚，但也没有太多遗憾。心灵虽然不够恬静，但也算是踏实过。在年末时，我有幸被聘为《中国教育报》校长周刊“谁是我们的年度校长”评选活动的“读者评委”。我非常兴奋地以“让理念和实践成为关键词”为题，推荐了曹衍清等8位校长。

12月21日，《中国教育报》上呈现了我在年度的第3次亮相。令我巧合的是，今年在《湖北教育》杂志上也出现了三次。

在今年，我进入了我工作的第3个年头。从小学到初中，从本土到外地，从7月19日起，我开始步入了第3个工作年。虽然有很多困惑，有很多遗憾，但我欣慰的是，岁月在变，环境在变，但我对教育的热情始终没有变。

低调做人

在我的工作笔记扉页上，我经常写着四个字：“低调·勤勉”。这是对自己的鞭策，也是提醒自己的方式。无论是在我工作多年的本地，还是在我适应的新单位，我逐渐以低调、真诚、澹泊、感激为原则来对待人事。

低调，不把个人利益放在第一位。我明确自己的位置，作为一个副手，我要尽职尽责，不争功，不越位；作为一名教师，我要有自信，不自满，不自欺；作为一名员工，我要直白，不媚俗，认真而不大声。

真诚，不做作。我真诚对待工作，追求卓越，不含糊；真诚对待领导，不掩饰真实的情感；真诚对待同事，自然率真，不做作；真诚对待学生，不隐瞒对错得失。

澹泊，心境平和。我不参与经济利益，廉洁从教，心境从容；不侵占利益，自食其力；心境常平和，享受读书和写作的乐趣；积极工作，不过多考虑前途。

总之，我逐渐认识到，低调让我轻松，真诚让我得到更多帮助，澹泊让我的心灵舒缓，感激让我的生活滋润。

潜心治学

教育是一门学问，教师是一介书生。这是我对教育和教师的基本认知。回顾过去一年，我觉得自己的心态积极，勤奋地读书写作，生活充实，专注于治学。

1、读书

整理了今年的《语文教学通讯》。一共有12期。我自己制作了表格，勾画了杂志，慢慢地打字，我的读书笔记有四五万字。虽然记下的东西并不多，但是对于语文的感觉和教学的理念，却在无形中发生了变化。前两天，我将这些读书笔记发给了该杂志的首席编辑佩兰老师，她非常感动。

阅读了《道德经的智慧》。老子的《道德经》虽然只有五千多字，但其中的内容非常丰富，阅读起来也特别费劲。我花了半个月的时间，将它研读透彻，并做了很多批注。我写下了读书的感悟，《殊途同归归于‘道’》：作为中小学教育工作者，我们既要善于以“道”的方式来教育学生，又要向学生灌输“道”的理念，让学生形成良好的性格、品行和习惯。

阅读了《俞敏洪管理日志》。我在读书笔记中写下了《授之以“术”，更要传之以“道”》。因为我从教育的角度来理解，培养孩子的性格、品行和习惯是最重要的，而关注孩子的成绩、对错、处事方式、说话态度等则是次要的。“真正的知识教育”是基于人文情怀的教育，它让人懂得为人处世的真谛，培养出凌驾于个人利益之上的普世价值观。

阅读了《卡耐基成功之道全集》。读着卡耐基的书，读着他的思想精华，让我更加充实，增强了自信心，洋溢着热情，修炼情商，保持阳光。这或许是一种智慧和生命活力。读着卡耐基的书，让我更快乐，让学生更喜欢，让同事更亲近，让生命更加阳光。

另外，我还必读《中国教育报》、《人民教育》、《湖北教育》等报刊。《德兰修女传》（华姿著）让我在爱中行走，《给教师的一百条新建议》（邓杰著）陪伴我午休和晚寝，袁贵仁的《价值观的理论与实践》为我补充了哲学知识。