再次向大家致以诚挚的敬意！

述职人：__

20__年__月__日

中学副校长述职报告精选8

校长的领导并不是决定孩子能否取得进步的最关键因素，最关键的因素是课堂教学的质量。这句话深刻地揭示了教育教学的核心问题。在过去的一年里，我努力学习，尽量以教育教学理念武装自己，努力提高自身素养，以便胜任本职工作。

首先，我落实教学常规，努力提高教育质量。我以强烈的事业心、责任心力抓业务工作，使学校教育教学常规工作运作正常。我坚持原则，出以公心，调配各科任课老师，配合校长建立正常教育教学秩序。

在抓毕业班教学工作方面，我重视毕业班的教学质量。我们认真分析现状，总结经验，找准差距;开展丰富多彩的教研活动，努力提高教育教学质量。为实现这一目标，我们明确了目标，结合学生实际，确保各个层次的学生都能实现目标。我们注意培养“尖子”学生，同时对“偏科”学生进行个别辅导，下大力气转化后进生，争取大面积提升学生成绩。

此外，我们开好学科教研会，研究教法，分析中考情况，明确学科中考目标，交流复习经验，研究中考考题，传达中考信息，落实转化后进生措施。我们也重视实验教学和体育教学，努力提高实验教学的水平，全面提高体育课教学质量。同时，我们召开了若干会议，如毕业班领导小组、全体教师质量分析、初三班主任、综合素质评价、拔尖学生会议、三类临界生会议、后进生会议等，以增强质量意识，强化事业心和责任感，全面完成毕业班质量目标。

其次，我做好教研、学习、培训指导工作，以打造高素质的师资队伍为目标。我们严格要求老师的业务学习制度化，用新观念、新理念去渲染、以互动精神接纳吸收新知，改造更新知识结构，塑造作风正、业务精、敬业精神强的教师队伍。我们制定了教师的培训计划，鼓励教师通过各种渠道参加培训，提高专业水平。我们也加强集体备课，突出针对性，以学生为本，既有重点、难点，又有教法和学法，讲评突出针对性，考试检测突出诊断性。通过开展公开课、示范课、优质课等展示教师课堂教学能力，我们关注青年教师的提高与发展，组织跟踪听课。通过这些努力，我们不断探索教学规律、手段、方法，改革、研究新的课程、新的教学模式，提高教师课堂教学水平，提高人才培养的质量。

此外，我也认真抓好检查考核工作。我们将教学质量管理作为学校管理的核心，对影响教与学的各种因素进行检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。我们严格检查教案、作业、听课本的质量，实行动态管理，及时总结，促进学校的教学质量不断提高。

在个人方面，我也努力学习与实践。我努力学习，不断获取新知识，紧跟教育发展形势，用理论指导实践，用实践证实理论。我积极参与教学一线，掌握学校的实际情况，每天巡查校园，深入课堂，了解掌握教学动态。我也坚持自己备课和学习的时间，认为教师的真正本领在于能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

然而，我也意识到自己的不足与思考。我关心教师的生活、学习等方面还不够具体、细致，对于一些工作做得不够好的老师，我没有使他们真正发挥应有的作用。同时，我在面对面指导工作的能力上还存在欠缺，需要加强与老师的交流与合作，提高指导的针对性和实效性。

新的一年里，我将继续努力学习与实践，超越过去的自己。我将以朴素的感情，调整自己的心态;以奉献的精神，从事崇高的事业;以深情的投入，展现个人的水平;以不断的追求，提升自身的价值，努力为学校发展而尽职尽责。

在新的一年里，让我们一起努力，让每个人都感到重要，让每个人都得到发展，让每个人都体验到爱。让我们关爱每个人生命的成长，重视每个个体的存在，让每个人得到尊重。师生是朋友，是知己，让我们同心、同行、同乐。让每个人都有机会，人人争取机会，人人创造机会，让每个人都有所追求。让我们宽容每一个过失，期待每一点进步，欣赏每一个闪光点，赞许每一点成功。让我们鼓励、鼓励、再鼓励，等待、等待、再等待。

中学副校长述职报告精选9

时光匆匆，转眼间繁忙的20__年已经过去了。回首往事，回顾这一年来我校管理目标的实施情况，收获颇丰。在上级的大力支持和关怀下，以及全体领导班子和教职工的共同努力下，我们取得了一些成绩，现将具体情况汇报如下：

一、安全职责，持之以恒，打造安全学校

在本年度，我们调整了领导分工，实行了教育教学、安全卫生、后勤管理三线作业的方式，增强了安全卫生工作的领导职责制，并实行领导值周、教师值日制度。我们采取了封闭式管理模式，建立了护校队伍，加强了晚间巡逻工作，加强留守学生的管理，针对综合治理加强了针对性措施。我们设立了安全课程，通过黑板报、广播、横幅、宣传图片等手段，真正做到了天天讲安全、天天抓卫生。在本年度，我们实现了零安全事故，并被评为县综合治理、安全先进单位。

1、签订安全职责书，落实责任追究制度

开学初，我校校长与各位分管领导签订了安全职责书，将学校各处的安全隐患、安全职责用书面形式呈现。同时，政教处和班主任签订了安全职责书，政教处每天公布学生到校情况，并制定了教学安全职责书，明确上课期间的责任事故由教师本人负责。

2、组织大型活动，增强安全意识

我们利用每周一的升旗仪式、早操和课间操来进行安全教育。我们张贴了安全宣传图，组织各班级参观，观看安全自救宝典，开展了安全课程和法制教育课程。

3、规范操作，确保手足口病的晨检工作

我们对食堂和商店的进货渠道实行了索证制度，禁止销售三无商品、过期食品和不符合规定的商品，并严格按照国家规范进行操作。特别是对于手足口病的晨检工作，我们做到了每天检查、每天报告，没有出现任何疏漏。

二、教育教学，改革创新，质量稳步提高

1、本年度我们继续实行了效益工资制度，并对原先不合理的地方进行了改革。我们明确规定了教师的考勤、坐班、教学常规、竞赛、巩固率和教学安全等方面的要求，使教师们心中有数，有一个行为规范。

2、我亲自深入办公室和课堂，亲身了解教师的工作情况。本学期，我亲自查看了教师坐班情况，检查了教学常规，并亲自到课堂检查教师的上课情况，听课。通过这些实地观察，我掌握了教师在五个教学环节中的基本情况，为管理教师和学校提供了第一手资料，也为下学期的工作安排提供了决策依据。

3、我们实行了年级分管包干制度，设立了一位副校长、一位主任和一位副主任分别负责九年级、七年级和八年级的教学工作。这样做有效提高了办事效率。

4、今年中考我们一共考取了53人进入一中，126人进入普高，还有8人进入理工中专。这些成绩得到了社会的认可，社会反应良好。尤其是在竞赛方面，我们取得了许多捷报。特别是理化生学科的成绩在全县名列前茅。

三、解决普九债务，克服困难，排除后顾之忧

债务一直以来都是影响教育教学的障碍。我们学校的债务不仅规模庞大，而且错综复杂，涉及的问题繁多。尤其是因为借款校长已经去世，留下了许多遗留问题没有得到处理。比如教学楼和师生食堂的工程款没有结算，还有其他许多工程款也没有结算。当时校长不在，工程方提出的结算要求也很高，有的工程甚至没有合同，还有工程款被挪用的情况。债主众多，从借款到应付款共涉及五百多个户头。今年，根据国家化解普九债务的政策要求，我们按照登记审核票据、登录传票、汇总户头、减息缩水等多个环节进行了工作。经过一个多月的日夜加班，我们最终按照省里的要求完成了普九债务的前期工作。同时，我们还处理了学校的呆账，结算了前几任校长不敢结算的工程账目。虽然年纪轻轻的我在这个过程中头发变白了许多，显得苍老了许多，但我觉得，解决普九债务为学校解决了后顾之忧，再苦再累也是值得的！

随着这一年的收官，我对过去一年的工作和努力感到满意和自豪。我相信，在全体教职工的共同努力下，我们的学校将迎来更加美好的明天！

中学副校长述职报告精选10

各位领导，各位同事：

大家好!

在过去的一年多时间里，我致力于阅读初中教育教学方面的理论书籍，累计阅读了数十万字，并撰写了近万字的反思和近万字的教育随笔。通过我个人的示范和支持，教师们的读书热情高涨，我也专门拨款给教师购买书籍进行阅读。也许从阅读开始，初中的教师们就开始喜欢上我这个校长了。接下来，我开始思考学校的工作思路，并规划学校的发展愿景。我提出了新的办学思路，即“目标承载梦想、责任凝聚力量、细节铸就辉煌，美文润泽心灵、写作经典启迪智慧、阅读点亮人生”。同时，我还制定了工作策略，包括突出一个重点、实施两大战略、开展三个社团、抓牢四项创建、创新五类活动。具体来说，一个重点指的是以“双语阅读基地建设”为重点；两大战略指的是科研兴校和特色强校；三个社团指的是魅力师团、学生社团、自律委员；四项创建指的是全力打造和谐侍中、美丽侍中、书香侍中、体育侍中；五类活动包括创新升旗仪式、扎实开展三周一节活动、魅力师生评选、爱心助学、__帮扶。这些思路和举措得到了上级领导的认可，也得到了全体教职员工的理解和支持。在过去的一年多里，我们学校获得了全国阳光体育运动特色学校、__省平安校园、__省课程项目建设基地、__市体育工作先进单位、__市和谐校园、__市绿色学校、__区文明单位等多个殊荣。回顾过去三个学期的办学历程，最令我和侍中人感到自豪的成绩是：

一、20__年度目标考核位居全区第__名，这是近年来我们学校取得的最好成绩。

二、获批__省薄弱学校课程基地建设项目，这在整个区域是唯一的，并且我们还获得了省补资金__万，为学校的发展解了燃眉之急。

三、我们开展了魅力教育并组建了魅力师团，魅力教育成为学校教育的主要范式和重要抓手。魅力教育涵盖了学校工作的各个方面，包括魅力学生、魅力老师、魅力课堂、魅力活动、魅力宿舍和魅力年级。我们通过开展魅力教育和魅力教育评选活动来提升个人素质和学校管理水平。

四、学校始终保持祥和稳定的状态，在过去的一年里没有发生任何事故或安全事件。每一位教职工都能够按照“一岗双责”的原则，尽职尽责地完成本职工作。学校逐步摆脱了历史事故的阴影，到处洋溢着和谐的氛围。