我们发现并培养了大批青年骨干教师，营造了有序竞争、人人争先、百家争鸣的良好教学氛围，成为学校教学管理中的一个显著亮点。我们将实践的空间从一节课延伸到了备课、说课、评课、反思、杂谈等各个环节，为每位专任教师多层面、多规格展示自己的教学风采提供了舞台。在展示自我中认识自我、在认识自我中发展自我，使课堂教学成为教师生命价值的体现，成为认识他人、融入群体的场所，成为提高教师教学水平和艺术的百花园，成为学校聚焦课堂教学，推进素质教育。

三、聚焦课堂教学，真抓实干出成绩

1、成立领导小组

为了扎扎实实推进素质教育进课堂工作，我校成立了由我任组长的“素质教育进课堂领导小组”。领导小组定期对本校课堂教学情况进行调查、研讨，及时了解本校素质教育进课堂工作的实际状况，商量相应对策，并研究素质教育进课堂的监控措施，组织教师认真学习、探讨课改精神，开展活动，撰写文章，组织交流，真正使课改的精神深入人心，使素质教育进课堂得到进一步深化。

2、制定课堂管理常规

我们根据区教育局有关文件精神和要求，结合学校实际情况，制定了一系列课堂教学管理制度，从学习、计划、备课、上课、作业、批改、辅导、考查、分析、总结、教研等十多个方面进行优化控制。

3、实施课堂教育随访制

课堂教育随访制主要包括两方面：一是随堂调研，采用事先不通知的办法进行一月一次的素质教育进课堂调研活动。二是进行“专课专用”情况的检查活动，实行突击抽查与平时检查相结合，检查包括了配套教材、劳技等材料的使用情况，真正实现开足开好、专课专用的课程标准，为全面实施素质教育和学生的全面发展提供保证。

四、加强与改进未成年人思想道德建设

未成年人思想道德建设是一项涉及亿万家庭切身利益的民心工程；是社会主义精神文明的基础工程。我们从校长到教师，丝毫不敢懈怠，树立了“全员育人”的观念；构建适合学生健康成长的校园人文环境，努力营造优美、健康、和谐，让一草一木、一石一树会说话的育人氛围；细化、量化道德规范，并寻求丰富有效的德育载体，加以强化，实现内化。

针对父母离异、经济困难、行为习惯差、学业成绩差、心理欠健康等问题。辅导员直接指导学生，根据不同学生的个性需求，采取个性化、亲情化的教育方法，认真倾听学生的心声，尊重学生的身心发展特点和认知水平，及时帮助学生解决成长中遇到的困难和困惑。辅导员已成为是学生思想上的指引者、学习上的辅导员、生活上的指导员、心理上的疏导者。试行以后，我们将延伸、发展导师制的内涵，增加被“导”学生的数量，用真情去感化、教育更需要关爱的群体。

五、创建文明安全校园

我们着力营造校园文化育人的氛围。在给校园添一份美的同时，保证校园有充分的安全。我们严格遵照教育局的要求，制定了校园安全防范制度和应急处置等制度。

六、善待教师有举措

我们善待教师，实事实抓，注重倾听教师的意见，着力解决教师的后顾之忧，想方设法为教师排忧解难，细化人文关怀，架设沟通桥梁。

高校领导干部述职报告精选8

回顾过去一年的工作，我承担了许多平凡而有意义的任务。在这一年里，我服从领导的安排，负责学校的综合治理和音乐教育教学工作。现在是年末，我想对今年的工作做个总结。

一、综合治理工作和日常资料收集整理

（一）后勤工作的成就

由于我校的人手不足，缺乏足够的教师，导致学校在后勤保障、设备维修和安全治理等方面存在许多问题，没有专职后勤主任负责。

（二）安全工作

在学校领导的指示下，我合理安排了保卫工作人员的值班巡查时间，并与广场罗派出所联系，按时对学校周边进行巡逻。定期对校园内的建筑设施、活动场地、体育器材和消防器材等设施进行全面的隐患排查，将有隐患的设备整理成资料上报给学校领导，与他们一起制定相应的解决方案，以确保学校师生的人身安全。

（三）在“三创”工作中取得优异成绩

“三创”指的是创建全国文明城市、创建国家卫生城市和创建国家模范城市。我校在这方面取得了显著进展，学校领导亲自参与创建工作，身先垂范。我除了与领导一起参与“三创”工作，还负责收集整理学校的相关资料，并编制成册。在去年的全市教育系统“三创”检查中，我校的成绩非常出色，受到了市教育系统的高度评价。在全市的“安全文明校园”创建工作中，我们获得了全市第二名，在创建国家卫生城市方面，我们名列全市第三名。这些成绩的取得也离不开我的辛勤努力。

（四）其他工作

学校的工会、少先队和教务工作也很繁忙，由于人手不足，我经常主动承担这些工作的资料收集和整理。例如工会的计划生育、家长学校和关爱留守儿童等工作，少先队的“祖国好家乡美”宣传活动和“宋庆龄爱心书库读书活动”的汇演比赛，以及教务处的学生学籍网络登记照片的图像处理和学生信息的收集整理。我会尽心尽责，帮助相关部门共同完成这些工作。

（五）不足之处

首先，我在时间管理方面还有所欠缺。由于许多工作是我之前没有接触过的，缺乏经验，导致时间安排有些仓促，资料处理有些粗糙。这是我需要改进的地方。

二、教育教学工作

（一）关心学生

在教育教学工作中，我将学生视为自己的孩子，经常与他们交流，了解他们的心声，帮助他们解决问题。特别是对于随迁民工子女和留守儿童，我付出了更多的关心。我知道，教师对民工子女的关爱不仅体现了职业道德的要求，也体现了我们社会主义制度的优越性。因此，我关注孩子们的安全、健康、学习生活和思想认识等方面。作为一名教师，我认为最好的教育方法就是将学生视为自己的孩子，用心去关爱他们。

（二）培养兴趣和技能

除了学习基础知识外，孩子们还需要培养学习的兴趣和掌握一定的学习技能。在音乐教学中，我不仅渗透乐理知识，还注重培养学生对音乐的兴趣。例如，根据振动发生的原理，让学生了解苗族芦笙的发音原理，从而喜欢上吹芦笙。在教授反排木鼓舞的动作分解时，让学生体验走独木桥时肢体的平衡动作，让学生从中感悟苗族儿女在高山流水中飞快跨过河流上的独木桥而衍生出的动作。通过这样的教学方法，学生的学习效果更好。

除了有效的课堂教学外，我还将培养学生爱好的领域拓展到了话剧和摄影领域。在话剧方面，我培养学生换位思考的良好品德，我的小品兴趣小组在每次的全市艺术节比赛中总能获奖。在摄影方面，我辅导的作品《走向牛市》获得了全市学生艺术节的摄影优秀奖。这些成就使我对艺术教育充满信心。

（三）不足之处

由于我在行政工作和资料整理方面的事情较多，加上学校经常接受各种检查，我能够用于教学研究的时间太少，导致课堂教学中有时无法准备得很充分。今后，我会在备课上多下功夫，争取做到每一节课都精心备课和认真上课。

三、工作展望

在未来的工作中，我将更多地挤出时间研究教学方法，更多地参与学校的日常管理工作，协助学校领导做好日常管理工作。同时，我也会改进教学方法，取得更好的教育教学成绩。

高校领导干部述职报告精选9

我们对学校精细化管理的理解是要落实管理责任，将管理责任具体化、明确化。这要求每个人都要把自己的本职工作做到位，尽到职责，对工作负责，对岗位负责。我们要做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。只有制度细化，才能有据可依；只有管理精细，才能提高工作效率。我们对自己的工作进行了深刻反思，深切地感到，扎实推行精细化管理是推动学校工作再上新台阶的有效途径。下面结合学校一年来的具体实施情况，我来谈谈我们的体会。