我们对学校精细化管理的理解是要落实管理责任，将管理责任具体化和明确化。这要求每个人都要把本职工作做到位，对工作负责、对岗位负责。人人都参与管理，处处有管理，事事见管理。制度要细化，有据可依。管理要精细，工作要高效。通过深刻反思我们的工作，我们深深地感到，推行精细化管理是推动学校工作再上新台阶的有效途径。下面结合学校一年来的具体实施情况，从三个方面谈谈我们的体会。

首先，我们推进精细化管理，制定了缜密的规章制度。本学年，结合上级有关文件精神通知，我们认真分析了学校现状和办学优势，理清了办学思路，并准确把握和审视了当前教育发展的动向和要求，对学校的发展目标做出了科学、准确和适度超前的定位。我们努力构建了以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式。

在总体思路下，我们结合学校自身发展的特点，制定并逐步完善了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的规范、教师的激励制度和教师的考核制度。我们要求责任到岗、责任到人，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化和明确化。

其次，我们推进精细化教育，营造和谐教育的氛围。为了使精细化管理能够深入落实，我们成立了教育教学精细化管理组织，并制定了学校的精细化目标管理措施，使学校各科室的目标任务分工明确。

一是教学常规管理精细化。这项管理工作由教导主任负责，成员包括教导主任和教研组长。我们要求教师严格执行教学精细化管理常规，备好每一节课，上好每一堂课，为学生精选每一份练习，组织好每一次测试。

二是德育管理的普及化。这项工作由大队辅导员负责，成员包括年段长、各班班主任和各班中队辅导员。我们研究出台了针对学生的一系列激励措施，如评选文明班、要求每个学生有座右铭、建立激励专栏、开展评选活动等，以调动学生的积极性，让他们在实践中体验成长的快乐。

三是后勤管理的人文化。这项工作主要由后勤管理员负责，包括校园的美化、绿化和亮化等精细化管理。

四是保障管理的系统化。这项工作主要由校长负责，包括学校的安全工作管理和办公室人员的工作具体安排。

最后，我们率先垂范爱岗敬业。作为学校行政一把手，我不断进取，努力提高自己的政治思想素质和理论水平。我坚持学习马克思主义哲学，树立正确的人生观和价值观。以自己坦诚的待人态度和踏实的工作作风，为教师作出表率。我还坚持学习教育、教学理论，了解教育发展的信息，积极投身于课程改革中。本学年，我经常深入课堂教学进行听评课，与教师们一起探讨新课程改革，通过自身学习，用先进的教育理论来指导工作和管理教育教学。

同时，我们对学校中层干部进行明确分工，实行目标管理，各司其职。我们经常召开校委会班子成员会议，要求各位分管领导汇报前期工作，提出工作中的问题和困难，共同探讨解决问题的方案。学校领导班子既各司其职，又互相合作。我们踏实的工作作风得到了广大教师的认可，形成了一个全体教职工充分信任的领导集体。

在规范行为和健全人格方面，我们以养成教育为基础，以日常行为规范教育为抓手。我们严要求，狠管理。结合学校实际情况，我们将行为规范教育作为创文明单位的起点，常抓常新。

在该项活动中，我们高举人文的旗帜，在创建平安、人文、健康和谐校园上，做了很多的工作，取得了比较大的成果。学校制定的一系列规章制度体现了人本的思想，营造了和谐的师生关系和民主开放的管理，造就了一支高素养的教师队伍，促进了教师教育理念的转变。学生的文明和卫生习惯得到了很大的改观。

为了使养成教育工作落到实处，我们围绕《公民道德建设实施纲要》，以行为良好、体魄健康、人格健全、生活自主为目标，大力加强学生日常行为规范的养成教育。我们制定了详细的日常行为规范考核方案，采用一天一公布、一周一评比、一月一小结的方法，成立了少先队红领巾值日组，对全校25个班级进行综合考核。我们还开展了以公民道德、法制和安全为基本内容的思想教育，形成了以校长为核心、教导处、大队部共同管理的德育格局。我们为学生创设了多种形式、内容丰富、广泛参与的教育情景，让学生在参与中健全人格，在活动中接受教育。

高校处级干部述职述廉报告精选7

伏案回眸，总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点，同行相助的极好机会。下面向陈述我一年来所做的工作，恭请领导和同行指正。

一、提升自身修养，整合办学力量

1、树立目标，争创优质

在上级的正确领导下，我校加强与改进未成年人思想道德建设、创建安全文明校园，有效组织和实施学校教育教学管理活动等重点工作，并以此为工作支架。我们在这一过程中树立了目标，并努力争取为学生提供优质的教育。

2、学习理论，指导管理

我在工作中注重自身的学习与提高。尽管学校教育、教学和管理工作繁杂，但我坚持不忘忙中抽闲翻阅报刊，了解时事；学习理论，指导工作；参加学习，自我完善；不断实践，提升水平。

3、依法管理，依法治校

“依法管理，依法治校”是我一贯坚持并贯彻的原则。我坚决执行上级部门制定的各项规定，在行风建设、规范办学行为和教育收费、廉政自律等方面按规定和要求正确行使自己的权力，没有任何违规操作行为。

4、班子团结，形成合力

我努力做到团结协作，相互理解、相互支持、相互配合，使班子人员能心情愉悦地工作；涉及教职工切身利益的方案，坚持做到反复酝酿、多方听取意见，由教代会通过后再执行。班子领导团结协作、配合默契、创新求实，心往一处想，话往一处讲，劲往一处使。

5、以情感人，人本管理

不论是年终考核、还是评优工作，我坚持做到计划设计周密、问题分析详尽、操作流程精细，只信唯才是举，不搞任人唯亲，事情放在桌面上，不搞小动作，用真心、诚心感染人。由于坚持了考核看实绩，用人看本事；办事要公开，处事要公平，看人要公正；不把人看死，不把事做死的原则，所以在广大教职员工中树立了威信，赢得了口碑，为开展工作奠定了群众基础。

二、提高学识水平，增强管理才能

1、转变教育观念，校长引领教改

推进素质教育，实施课改的关键是第一线的老师，而老师的关键是教育观念的转变。为了加快教师教育理念的转变，我们采用“走出去学习，请进来辅导”的方法来加以强化，通过课堂实践帮助教师理解教改理念的内涵。经过理论的学习和实践的尝试，课改的理念已深入人心。

2、构建实践机制，搭建交流平台

我们发现并培养了大批青年骨干教师，营造了有序竞争、人人争先、百家争鸣的良好教学氛围，成为学校教学管理中的一个显著亮点。我们将实践的空间从一节课延伸到了备课、说课、评课、反思、杂谈等各个环节，为每位专任教师多层面、多规格展示自己的教学风采提供了舞台。在展示自我中认识自我、在认识自我中发展自我，使课堂教学成为教师生命价值的体现，成为认识他人、融入群体的场所，成为提高教师教学水平和艺术的百花园，成为学校聚焦课堂教学，推进素质教育。

三、聚焦课堂教学，真抓实干出成绩

1、成立领导小组

为了扎扎实实推进素质教育进课堂工作，我校成立了由我任组长的“素质教育进课堂领导小组”。领导小组定期对本校课堂教学情况进行调查、研讨，及时了解本校素质教育进课堂工作的实际状况，商量相应对策，并研究素质教育进课堂的监控措施，组织教师认真学习、探讨课改精神，开展活动，撰写文章，组织交流，真正使课改的精神深入人心，使素质教育进课堂得到进一步深化。

2、制定课堂管理常规

我们根据区教育局有关文件精神和要求，结合学校实际情况，制定了一系列课堂教学管理制度，从学习、计划、备课、上课、作业、批改、辅导、考查、分析、总结、教研等十多个方面进行优化控制。

3、实施课堂教育随访制

课堂教育随访制主要包括两方面：一是随堂调研，采用事先不通知的办法进行一月一次的素质教育进课堂调研活动。二是进行“专课专用”情况的检查活动，实行突击抽查与平时检查相结合，检查包括了配套教材、劳技等材料的使用情况，真正实现开足开好、专课专用的课程标准，为全面实施素质教育和学生的全面发展提供保证。

四、加强与改进未成年人思想道德建设

未成年人思想道德建设是一项涉及亿万家庭切身利益的民心工程；是社会主义精神文明的基础工程。我们从校长到教师，丝毫不敢懈怠，树立了“全员育人”的观念；构建适合学生健康成长的校园人文环境，努力营造优美、健康、和谐，让一草一木、一石一树会说话的育人氛围；细化、量化道德规范，并寻求丰富有效的德育载体，加以强化，实现内化。