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学院中层干部述职报告2024精选1

即将过去的一年，是我校迎接新的发展机遇和挑战的一年。在这一年中，由于有上级领导的热情关怀和指导，以及学校全体同仁的共同努力，学校的各项工作取得了显著成效。这些成绩的取得归功于上级领导的支持与全体师生的拼搏。在此，我谨对领导对于我工作的指导、帮助和全体教职工给我的大力支持、配合，表示衷心的感谢。

下面，我想向各位汇报一下这一年我个人与学校的工作，请予以审议。

首先，在这一学年中，我紧紧围绕学校发展的工作重心和奋斗目标，着重抓了以下几个方面的工作。

首先，我们狠抓教育教学质量，不动摇。教育教学质量是学校立足的根基，也是我们发展的目标。我们要用教育教学的质量向社会、向人民群众作出交待。幸运的是，通过全体教职工的齐心协力、兢兢业业、脚踏实地的工作，我们学校在教学方面取得了显著成绩。普通年级的教学水平达到了同类地区的一流水平，毕业班教学成绩迅速提高，尤其是英语成绩超过了全区平均水平，受到了教委的奖励。

其次，我们加强了德育工作和校风建设。我们深知培养人才的根本任务是以德为先，所以德育在教育工作中占据着重要地位。为此，我高度重视德育工作，结合学校实际开展了师德建设演讲、师德答卷等活动。我们还成立了农民画活动社团，以传承文化的方式培养学生的实践能力和创新精神。通过领导和老师们的认可和支持，我们学校形成了优良的校风和学风，在行为规范养成教育上初见成效。

此外，我们还加强了干部队伍和教师队伍的建设与管理。过去的学年中，我不仅坚持理论学习，努力提高自己的管理水平和艺术，还大胆培养班子成员的管理能力，提高学校整体的管理水平。我们的班子在改革意识和创造精神方面富有活力，团结进取。

同时，我们坚持以科研兴校的方略，促进学校教育工作水平的提高。我们成为教科院试验基地校，得到了天津教科院基础教育研究所副研究员陈雨亭博士的亲自指导。为了实践新教育，我们开展了《深入实践自主活动教学模式，提高教学有效性的研究》的课题研究，并且已经被区级立项。

此外，我们还以学生为本，创造性地开展了各种活动。我们深知素质教育不能只停留在口头上，所以我们努力培养学生多方面的能力。我们举办了各类比赛活动和群体活动，成功地召开了学校春季运动会和首届读数节等活动，得到了市区级报社和有关单位的领导的祝贺。

此外，作为校长，我非常重视营造和谐的工作氛围，提倡民主管理，依法治校，并且与工会一起关心教师生活。我们注重调动青年教师的积极性，重大事项都经过行政集体讨论，并且经常慰问生病的教工和资助家庭困难的学生。我们还组织了教师学生春游活动，并举行了新春团拜酒会等活动。

在工作体会与反思方面，我深知争创一流学校是我的愿望，也是全体教师的追求。毕业班的教学质量是我校可持续发展的根本。我的工作离不开全体教职工们的支持。我也意识到在工作中存在许多不足，如有时因工作繁重和压力产生畏难情绪，对教职工们的关心还不够及时，办学经验和理论水平有待提高，对领导班子的指导和教师教育方面仍需加强等。

在未来的工作中，我希望全校教职工能够进一步统一思想，超前谋划，增强竞争与服务意识。我们要立足本岗位，讲和谐、谋发展，为学校的发展出谋献策，贡献力量。

最后，我希望在座的各位能够对我个人与学校的工作进行审议，提出宝贵意见和建议，共同推动学校的发展。谢谢大家！

学院中层干部述职报告2024精选2

时间过得真快，20__年在繁忙的工作中不知不觉已悄然而逝。伏案回眸，总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考。下面，我将一年的工作情况进行如下总结、汇报。

一、以人为本科学管理

我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。制度细化，有据可依。管理精细，工作高效。深刻反思我们的工作，我们深深的感到，扎实推行"精细化管理"，是推动学校工作再上新台阶的有效途径。下面结合学校一年来的具体实施情况，从三个方面谈谈我们的体会。

1、推进精细化管理，制定缜密的规章制度

本学年，结合上级有关文件精神通知，我们认真分析学校现状、办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前教育发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位。努力构建"以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式"。

在总的思路下，结合我校自身发展的特点制定并逐步完善了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的规范、教师的激励制度和教师的考核制度。责任到岗、到人，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化。

2、推进精细化教育，营造和谐教育的氛围

为了使精细化管理能够深入落实，我校成立了教育教学精细化管理组织，制定出学校精细化目标管理措施，使学校各科室目标任务分工明确。一是教学常规的精细化管理，这项管理工作由教导主任__负责，成员由教导主任、教研组长组成。要求教师严格执行教学精细化管理常规，备好每一节课，上好每一堂课，为学生精选每一份练习，组织好每一次测试。二是德育工作的精细化管理。这项工作由大队辅导员田静负责，成员由各班班主任和少先大队辅导员组成。研究出台了针对学生的一系列激励学生的措施，如：日常行为规范文明班的评选、要求每个学生有座右铭、班内建立激励专栏、开展班级小标兵或班级之星、校园之星等评选活动，发挥和调动学生和队员的积极性，让其在实践中体验成长的快乐。经常开展向先进模范和英雄人物学习活动，树立学生正确的人生观和价值观。三是后勤管理精细化。

二、率先垂范爱岗敬业

作为学校行政一把手，我不断进取，努力提高自己的政治思想素质和理论水平。坚持学习马克思主义哲学，树立正确的人生观和价值观，以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风，为教师作出表率。坚持学习教育、教学理论，了解教育发展的信息，积极投身于课改大潮中，本学年，经常深入课堂教学进行听评课，还和老师们一起探讨新课改，通过自身学习，用先进的教育理论来指导工作、管理教育教学。

同时对学校中层干部进行明确分工，实行目标管理，各司其职。经常召开校委会班子成员会议，每次会议要求各位分管领导汇报前期工作，提出工作中发现的问题和遇到的困难，共同探讨解决问题的方案。学校领导班子既各司其职，又互相合作。

学校领导通过专题讲座、例会等形式定期和全体教师就师德师风、教师考核、教研教改等方面进行交流座谈，通过不定期抽查等形式了解教师的理论学习情况，促使全体教师树立了良好的师德师风，教师们爱岗敬业、关心学生的形象得到了广大家长的好评。学校制定了教师年终考核、评模等各类激励机制，通过认真有效地落实，全体教师的工作积极性进一步提高。

三、规范行为健全人格。

养成教育是学校德育工作的基础，学校以日常行为规范教育为抓手，切实加强《小学生日常行为规范》的宣传贯彻力度，我们严要求，狠管理。结合学校实际情况，学校将行为规范教育作为创文明单位的起点，常抓常新。

在该项活动中，我们高举人文的旗帜，在创建平安、人文、健康和谐校园上，做了很多的工作，取得了比较大的成果。学校制定的一系列的规章制度，体现了人本的思想，演绎出了促使我校长盛不衰的团结合作、无私奉献、努力拼搏、勇争第一的精神。营造了和谐的师生关系、民主开放的管理，造就了一支高素养的教师队伍，促进教师教育理念的转变。学生的文明、卫生习惯得到了很大的改观。

一年来，我们充分利用少先队活动、国旗下的讲话、红领巾广播站、开学典礼，开展丰富多彩、生动活泼的“五育”教育活动。校内我们通过班队会、每周的升旗及重大节假日，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、理想教育和革命传统教育，渗透民族精神教育，增强学生社会责任感，帮助学生树立正确的荣辱观；校外，组织学生进行社会教育实践活动，如为贫困学生捐款等，以此来培养学生高尚情操。

四、深化课改，强化研训

1、强化常规教学工作

（1）、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。

（2）、“检测”坚持经常。

（3）、加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。

2、提高教师专业素养，扎实开展校本教研

（1）、提高教师专业素养

a、积极为教师搭建共同学习、互相交流的平台。如：外出学习后的二级培训、好书推荐、教师之间相互听推门课（教师坚持每学期听课、评课活动，每学期听课不少于15节，教导主任对每位教师听课节数不得少于两节）。每人讲研究课，努力做到学习、研究面前人人平等。

b、加大骨干教师的培养力度。