2、学习理论，指导管理

我在工作中注重自身的学习与提高。尽管学校教育、教学和管理工作繁杂，但我坚持不忘忙中抽闲翻阅报刊，了解时事；学习理论，指导工作；参加学习，自我完善；不断实践，提升水平。

3、依法管理，依法治校

“依法管理，依法治校”是我一贯坚持并贯彻的原则。我坚决执行上级部门制定的各项规定，在行风建设、规范办学行为和教育收费、廉政自律等方面按规定和要求正确行使自己的权力，没有任何违规操作行为。

4、班子团结，形成合力

我努力做到团结协作，相互理解、相互支持、相互配合，使班子人员能心情愉悦地工作；涉及教职工切身利益的方案，坚持做到反复酝酿、多方听取意见，由教代会通过后再执行。班子领导团结协作、配合默契、创新求实，心往一处想，话往一处讲，劲往一处使。

5、以情感人，人本管理

不论是年终考核、还是评优工作，我坚持做到计划设计周密、问题分析详尽、操作流程精细，只信唯才是举，不搞任人唯亲，事情放在桌面上，不搞小动作，用真心、诚心感染人。由于坚持了考核看实绩，用人看本事；办事要公开，处事要公平，看人要公正；不把人看死，不把事做死的原则，所以在广大教职员工中树立了威信，赢得了口碑，为开展工作奠定了群众基础。

二、提高学识水平，增强管理才能

1、转变教育观念，校长引领教改

推进素质教育，实施课改的关键是第一线的老师，而老师的关键是教育观念的转变。为了加快教师教育理念的转变，我们采用“走出去学习，请进来辅导”的方法来加以强化，通过课堂实践帮助教师理解教改理念的内涵。经过理论的学习和实践的尝试，课改的理念已深入人心。

2、构建实践机制，搭建交流平台

我们发现并培养了大批青年骨干教师，营造了有序竞争、人人争先、百家争鸣的良好教学氛围，成为学校教学管理中的一个显著亮点。我们将实践的空间从一节课延伸到了备课、说课、评课、反思、杂谈等各个环节，为每位专任教师多层面、多规格展示自己的教学风采提供了舞台。在展示自我中认识自我、在认识自我中发展自我，使课堂教学成为教师生命价值的体现，成为认识他人、融入群体的场所，成为提高教师教学水平和艺术的百花园，成为学校聚焦课堂教学，推进素质教育。

三、聚焦课堂教学，真抓实干出成绩

1、成立领导小组

为了扎扎实实推进素质教育进课堂工作，我校成立了由我任组长的“素质教育进课堂领导小组”。领导小组定期对本校课堂教学情况进行调查、研讨，及时了解本校素质教育进课堂工作的实际状况，商量相应对策，并研究素质教育进课堂的监控措施，组织教师认真学习、探讨课改精神，开展活动，撰写文章，组织交流，真正使课改的精神深入人心，使素质教育进课堂得到进一步深化。

2、制定课堂管理常规

我们根据区教育局有关文件精神和要求，结合学校实际情况，制定了一系列课堂教学管理制度，从学习、计划、备课、上课、作业、批改、辅导、考查、分析、总结、教研等十多个方面进行优化控制。

3、实施课堂教育随访制

课堂教育随访制主要包括两方面：一是随堂调研，采用事先不通知的办法进行一月一次的素质教育进课堂调研活动。二是进行“专课专用”情况的检查活动，实行突击抽查与平时检查相结合，检查包括了配套教材、劳技等材料的使用情况，真正实现开足开好、专课专用的课程标准，为全面实施素质教育和学生的全面发展提供保证。

四、加强与改进未成年人思想道德建设

未成年人思想道德建设是一项涉及亿万家庭切身利益的民心工程；是社会主义精神文明的基础工程。我们从校长到教师，丝毫不敢懈怠，树立了“全员育人”的观念；构建适合学生健康成长的校园人文环境，努力营造优美、健康、和谐，让一草一木、一石一树会说话的育人氛围；细化、量化道德规范，并寻求丰富有效的德育载体，加以强化，实现内化。

针对父母离异、经济困难、行为习惯差、学业成绩差、心理欠健康等问题。辅导员直接指导学生，根据不同学生的个性需求，采取个性化、亲情化的教育方法，认真倾听学生的心声，尊重学生的身心发展特点和认知水平，及时帮助学生解决成长中遇到的困难和困惑。辅导员已成为是学生思想上的指引者、学习上的辅导员、生活上的指导员、心理上的疏导者。试行以后，我们将延伸、发展导师制的内涵，增加被“导”学生的数量，用真情去感化、教育更需要关爱的群体。

五、创建文明安全校园

我们着力营造校园文化育人的氛围。在给校园添一份美的同时，保证校园有充分的安全。我们严格遵照教育局的要求，制定了校园安全防范制度和应急处置等制度。

六、善待教师有举措

我们善待教师，实事实抓，注重倾听教师的意见，着力解决教师的后顾之忧，想方设法为教师排忧解难，细化人文关怀，架设沟通桥梁。

学校干部个人述职报告怎么写精选6

又到了一年一度的述职季，这是回顾、总结和反思的时刻。我将向大家汇报我在行政工作、教育教学以及个人成长方面的情况，从20__年8月份至今。

首先是行政工作。我主要负责招生就业、对外交流和食堂管理，分管招生就业处和国际交流处，同时也协助安全科完成学校所需要承担的其他工作。

在20__年，我第一次负责招生工作。在积极反对有偿招生的背景下，我身先士卒，亲力亲为，摸清了招生工作的流程和要点。在主要领导和全校教师的指导和配合下，我较为成功地完成了20__年的招生工作。当然，也存在一些不完美的地方。因此，我及时总结和反思，并在20__年底的南京市招生工作会上做了交流发言。

在这个漫长的招生工作中，学校已经完成了20__年招生准备工作。目前，招生工作按照步骤有序地启动运行，已经完成了招生宣传片、招生册的制作，制定和上报招生计划，调整专业设置，申报新专业，举办“五一”校园开放日，以及参加区中招咨询会等工作。

根据学校的要求，我还负责了现代职业教育体系建设3+3中高职衔接项目的申报工作。我协调并申报了6个专业和对应的4个高校的项目，目前工作已经完成。

在国际化交流方面，由于对外交流是一项政策性强、不确定因素多的工作，且学校还处于起步阶段，所以推进工作有一定的难度。但作为现代职教的标志之一，这是必须做好的工作。我们采取重点突破、以点带面的理念推进国际交流工作，要求有序推进、规范操作、控制风险。目前，中加PEQ项目正在探索中有序实施，我们还扩大了药学系赴美国留学的直通车项目，与美国艾佛瑞特社区大学签署了协议，目前正在大力宣传阶段。

在实习和就业工作方面，我完成了13个高职和15个中专的实习安排，协助南京市职教教研室完成了17届毕业生的就业跟踪调查，并上报了17届高职毕业生的就业数据。值得欣慰的是，学校五年制高职的就业率达到了100%，得到了江苏省联合职业技术学院的认可和表扬，中职就业跟踪数据调查也获得了南京市三等奖。

接下来是教育教学工作。我坚持一线教学，认真对待工作，所教班级的合格率较高。在面对繁忙的行政工作的情况下，我坚持开设校级公开课。

我秉持着“教育科研是育人教书第一生产力”的思想，坚持进行课题研究和撰写论文。我作为省级课题《跨界复合型人才校企协同创新培养的实践研究》的核心成员，积极参与并编写了《跨界复合型人才创新培养的实践与思考》。目前，这本书的书稿已经基本完成，预计在20__年底出版。

在学习和继续教育方面，我积极参与教研和继续教学学时的完成，参加了南京市校长任职资格培训班，于20__年12月成功结业，并完成了6000学时的网络学习。另外，我还参加了由南京市教育局组织的赴德国“双元制职业教育”学习培训团，于20__年3月成功结业，并在全校做了学习汇报，撰写的《德国职业教育的考察报告》即将发表。此外，我还成功加入了南京市书法家协会。

当然，由于我缺乏领导经验，有些工作还处于满足任务完成的状态，对于职业教育内涵建设的研究以及学校管理创新性的思考还需要进一步提高。

以上就是我对行政工作、教育教学和个人成长的述职报告。