二、以身作则，树立勤政廉政的良好形象

作为学校的管理者，我始终坚持艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统。我告诫自己要以公为重，执政为民，将权力用于民之利，将个人利益融入民众的利益中。

和学校其他班子成员一样，我始终以身作则，努力树立勤政廉政的良好形象。我努力将学校发展作为首要目标，注重真抓实干，坚持清正廉洁的原则。

三、加强德育工作管理，提高学生综合素质

我始终保持着边做边学的态度，力争将学生工作做到扎实、细致。在过去的一年中，学生工作没有出现大的违纪事件。

自从__年x月底学校新领导班子成立以来，我们认真转变工作作风，关心教师的需求。我们主要开展了以下工作：

1.人员调整：针对班子成员分工不明确、互相推诿、人浮于事的问题，我们重新进行了分工，精简了人员。我们对学校德育处、教导处、安全保卫处、总务处和财务室的人员进行了调整，使中层领导有上有下，有横向交流。调整后，德育处的人员得到加强，教导处的工作更专注于教学，总务处和财务室的服务能力也得到加强，德育处与安全保卫处的工作更加协调。

2.建立规章制度：针对学校的规章制度浮于形式、缺乏可操作性的问题，我们对各种制度进行了梳理。我们重新制订了学校的考勤制度、班主任工作制度、教师考核细则、课堂教学常规等，加强了可操作性，明确了各种制度的考核主体和被考核对象。这逐步改变了干多干少一个样、干好干坏一个样的弊端，出现了人心向上的良好局面。

3.制定规划：针对“双高普九”中学校办学特色缺乏学生参与的问题，我们结合学校的实际情况，确定了艺术教育和快乐体育为学校的办学特色，并取得了初步成果。在县首届艺术节比赛中，我们的学校取得了佳绩。

现在，领导班子成员带头早来晚走，深入课堂、深入群众、深入一线，实现了工作重心的下移。学校师生的面貌焕然一新，教师们普遍反映，学校领导班子的凝聚力增强了，干群关系和谐了，环境整洁了，教师们的出勤率提高了，课堂教学秩序改善了，工作的针对性增强了。总之，学校的管理越来越走向正轨。

四、存在的主要问题

在我负责学校德育工作的过程中，我一直在反思学校德育工作和自身工作情况。除了许多不足之外，还有很多需要进一步改进的地方。

1.在工作态度上，我需要更加注重创新精神。

2.在工作方法上，我需要更深入群众，调动广大教职员工的德育热情。特别是在评价班主任工作优劣的管理方面，我需要进一步提高。

3.在工作作风上，我需要进一步增强协同部门内人员和协调部门之间的亲和力。

回顾我的工作和学校取得的成绩，我认为这一切归功于全体教职工的理解、支持和卓有成效的工作。同时，也归功于全体行政人员以及上级领导对我的信任，为我的工作提供了宽松的环境和广阔的舞台。借此机会，我衷心感谢一直关心和支持我的各位领导和老师们！

校级干部述职报告精选7

伏案回眸，总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点，同行相助的极好机会。下面向陈述我一年来所做的工作，恭请领导和同行指正。

一、提升自身修养，整合办学力量

1、树立目标，争创优质

在上级的正确领导下，我校加强与改进未成年人思想道德建设、创建安全文明校园，有效组织和实施学校教育教学管理活动等重点工作，并以此为工作支架。我们在这一过程中树立了目标，并努力争取为学生提供优质的教育。

2、学习理论，指导管理

我在工作中注重自身的学习与提高。尽管学校教育、教学和管理工作繁杂，但我坚持不忘忙中抽闲翻阅报刊，了解时事；学习理论，指导工作；参加学习，自我完善；不断实践，提升水平。

3、依法管理，依法治校

“依法管理，依法治校”是我一贯坚持并贯彻的原则。我坚决执行上级部门制定的各项规定，在行风建设、规范办学行为和教育收费、廉政自律等方面按规定和要求正确行使自己的权力，没有任何违规操作行为。

4、班子团结，形成合力

我努力做到团结协作，相互理解、相互支持、相互配合，使班子人员能心情愉悦地工作；涉及教职工切身利益的方案，坚持做到反复酝酿、多方听取意见，由教代会通过后再执行。班子领导团结协作、配合默契、创新求实，心往一处想，话往一处讲，劲往一处使。

5、以情感人，人本管理

不论是年终考核、还是评优工作，我坚持做到计划设计周密、问题分析详尽、操作流程精细，只信唯才是举，不搞任人唯亲，事情放在桌面上，不搞小动作，用真心、诚心感染人。由于坚持了考核看实绩，用人看本事；办事要公开，处事要公平，看人要公正；不把人看死，不把事做死的原则，所以在广大教职员工中树立了威信，赢得了口碑，为开展工作奠定了群众基础。

二、提高学识水平，增强管理才能

1、转变教育观念，校长引领教改

推进素质教育，实施课改的关键是第一线的老师，而老师的关键是教育观念的转变。为了加快教师教育理念的转变，我们采用“走出去学习，请进来辅导”的方法来加以强化，通过课堂实践帮助教师理解教改理念的内涵。经过理论的学习和实践的尝试，课改的理念已深入人心。

2、构建实践机制，搭建交流平台

我们发现并培养了大批青年骨干教师，营造了有序竞争、人人争先、百家争鸣的良好教学氛围，成为学校教学管理中的一个显著亮点。我们将实践的空间从一节课延伸到了备课、说课、评课、反思、杂谈等各个环节，为每位专任教师多层面、多规格展示自己的教学风采提供了舞台。在展示自我中认识自我、在认识自我中发展自我，使课堂教学成为教师生命价值的体现，成为认识他人、融入群体的场所，成为提高教师教学水平和艺术的百花园，成为学校聚焦课堂教学，推进素质教育。

三、聚焦课堂教学，真抓实干出成绩

1、成立领导小组

为了扎扎实实推进素质教育进课堂工作，我校成立了由我任组长的“素质教育进课堂领导小组”。领导小组定期对本校课堂教学情况进行调查、研讨，及时了解本校素质教育进课堂工作的实际状况，商量相应对策，并研究素质教育进课堂的监控措施，组织教师认真学习、探讨课改精神，开展活动，撰写文章，组织交流，真正使课改的精神深入人心，使素质教育进课堂得到进一步深化。

2、制定课堂管理常规

我们根据区教育局有关文件精神和要求，结合学校实际情况，制定了一系列课堂教学管理制度，从学习、计划、备课、上课、作业、批改、辅导、考查、分析、总结、教研等十多个方面进行优化控制。

3、实施课堂教育随访制