根据学校的要求，我还负责了现代职业教育体系建设3+3中高职衔接项目的申报工作。我协调并申报了6个专业和对应的4个高校的项目，目前工作已经完成。

在国际化交流方面，由于对外交流是一项政策性强、不确定因素多的工作，且学校还处于起步阶段，所以推进工作有一定的难度。但作为现代职教的标志之一，这是必须做好的工作。我们采取重点突破、以点带面的理念推进国际交流工作，要求有序推进、规范操作、控制风险。目前，中加PEQ项目正在探索中有序实施，我们还扩大了药学系赴美国留学的直通车项目，与美国艾佛瑞特社区大学签署了协议，目前正在大力宣传阶段。

在实习和就业工作方面，我完成了13个高职和15个中专的实习安排，协助南京市职教教研室完成了17届毕业生的就业跟踪调查，并上报了17届高职毕业生的就业数据。值得欣慰的是，学校五年制高职的就业率达到了100%，得到了江苏省联合职业技术学院的认可和表扬，中职就业跟踪数据调查也获得了南京市三等奖。

接下来是教育教学工作。我坚持一线教学，认真对待工作，所教班级的合格率较高。在面对繁忙的行政工作的情况下，我坚持开设校级公开课。

我秉持着“教育科研是育人教书第一生产力”的思想，坚持进行课题研究和撰写论文。我作为省级课题《跨界复合型人才校企协同创新培养的实践研究》的核心成员，积极参与并编写了《跨界复合型人才创新培养的实践与思考》。目前，这本书的书稿已经基本完成，预计在20__年底出版。

在学习和继续教育方面，我积极参与教研和继续教学学时的完成，参加了南京市校长任职资格培训班，于20__年12月成功结业，并完成了6000学时的网络学习。另外，我还参加了由南京市教育局组织的赴德国“双元制职业教育”学习培训团，于20__年3月成功结业，并在全校做了学习汇报，撰写的《德国职业教育的考察报告》即将发表。此外，我还成功加入了南京市书法家协会。

当然，由于我缺乏领导经验，有些工作还处于满足任务完成的状态，对于职业教育内涵建设的研究以及学校管理创新性的思考还需要进一步提高。

以上就是我对行政工作、教育教学和个人成长的述职报告。

校级干部述职述廉报告精选9

教师交流是促进教育教学和教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展对于提高教师的综合能力、相互取长补短以及推进教育教学和教研教改工作都起到了不可估量的重要作用。今年是我区干部教师交流活动的第一年，我们在区教育局的正确领导下，坚持以贯彻素质教育精神为指导，深入贯彻落实上级有关教育均衡发展的总体目标，积极开展干部教师交流活动，并在实际工作中不断总结、改进和完善。以下是对一年来的干部教师交流工作的总结：

一、我校交流教师的基本情况

在这一学年中，我校选派了小学数学教师刘忠华、初中数学教师邱钦元、副校长冯祖怀到外校去交流。他们都是我校的中坚力量，业务能力很强。他们到外校交流既能胜任外校的教育教学工作，又能将外校先进的教育教学理念带回本校。另外，我校也接收了德阳市黄河路小学的副校长陈隽、涪江路小学的谭晓明老师、孝泉初中的胡俊老师来我校交流。他们用他们的先进的教学理念、教学方法和丰富的教学经验感染和帮助着我们所有的教职员工。

二、加强领导，为搞好干部教师交流工作

在接到交流任务后，我校成立了以校长为组长的领导小组，召开了专题会议进行了研究部署，指定了具体的负责人，并提出了具体要求。在选派人选工作中，我们坚决按照上级指示精神，精心挑选出业务能力强的干部教师。在学科分配上，我们选派了主干学科教师，将学校教学工作的中坚力量放到一线。有了他们的参与，为干部教师的交流工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了保障。

三、提高认识，为加强交流教师的管理细研对策

干部教师交流是学校之间传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能的新举措，可以让两所学校共同成长、共同进步。通过对文件的学习，我们认识到：干部教师交流工作开展得如何，人是决定性因素。在选派好人的基础上，我们要加强对他们的管理。我们主要采取了两种办法：一是委托交流学校对交流教师进行直接管理，尤其是加强思想疏导和工作指导；二是学校领导班子不定期地对轮岗交流的教师进行走访、慰问，询问工作进展情况。通过这些活动的开展，起到了很好的监督和促进作用。

四、双方关爱，为干部教师交流工作打下坚实基础

为了给交流工作打下坚实的基础，把关心落到实处，双方学校的领导会不定期地到交流学校了解情况，与交流干部教师进行沟通和交流。在肯定他们原来工作成绩的同时，针对下一步在新环境的工作进行询问。通过这种关爱，让交流的教师感受到大家庭的温暖，也更加坚定了立足岗位、扎实搞好交流工作的信心和决心。

五、爱岗敬业，为搞好干部教师交流工作不断提高自身素质

来我校交流的教师都有着自己灵活、独特、实用的管理和教学模式。他们能扎实备课、认真上课，与同学们相处非常融洽。他们展现了爱岗敬业、勤勤恳恳、无私奉献、苦干实干的精神，很值得我们学习。他们能自觉服从教导处教学安排，能主动进行听课、评课。其中，陈隽副校长来我校一年时间，就已经利用自己的空余时间听完了我校所有老师的课，并给每个老师都提出了宝贵的意见。谭晓明老师每天都能听到他和我校数学老师郭升平、张凌杰等人的激烈讨论，并能建设性地吸收他们的意见和建议。这三位交流教师还积极参加教研教改、探讨新课程理念、教育教学对策以及自己对日常管理工作的一些心得和体会。他们总是能够集思广益、相互交流、共同提高，时刻以一个优秀交流干部教师的标准要求自己。胡俊老师除承担教学任务外，还积极、认真做好后勤服务工作，协助总务室做好教师周转房配套设施设备的计划和采购工作。

总之，通过一年来的干部教师交流，无论是派出交流的教师还是外校交流过来的教师，他们都能严格要求自己，自觉遵守学校各项规章制度，坚持树立教师是形象、是模范、是榜样的准则。他们用自己默默无闻的奉献，深深地感动着学校的每一位同仁。教师交流是一项新生事物，没有成功的经验，因此，在今后的工作中，我们还要不断总结经验，不断改进，不断创新，使其在今后的教育、教学、教研、教改中发挥更大更好的作用，促进教育事业不断向前发展。