我们发现并培养了大批青年骨干教师,营造了有序竞争、人人争先、百家争鸣的良好教学氛围,成为学校教学管理中的一个显著亮点。我们将实践的空间从一节课延伸到了备课、说课、评课、反思、杂谈等各个环节,为每位专任教师多层面、多规格展示自己的教学风采提供了舞台。在展示自我中认识自我、在认识自我中发展自我,使课堂教学成为教师生命价值的体现,成为认识他人、融入群体的场所,成为提高教师教学水平和艺术的百花园,成为学校聚焦课堂教学,推进素质教育。
三、聚焦课堂教学,真抓实干出成绩
1、成立领导小组
为了扎扎实实推进素质教育进课堂工作,我校成立了由我任组长的“素质教育进课堂领导小组”。领导小组定期对本校课堂教学情况进行调查、研讨,及时了解本校素质教育进课堂工作的实际状况,商量相应对策,并研究素质教育进课堂的监控措施,组织教师认真学习、探讨课改精神,开展活动,撰写文章,组织交流,真正使课改的精神深入人心,使素质教育进课堂得到进一步深化。
2、制定课堂管理常规
我们根据区教育局有关文件精神和要求,结合学校实际情况,制定了一系列课堂教学管理制度,从学习、计划、备课、上课、作业、批改、辅导、考查、分析、总结、教研等十多个方面进行优化控制。
3、实施课堂教育随访制
课堂教育随访制主要包括两方面:一是随堂调研,采用事先不通知的办法进行一月一次的素质教育进课堂调研活动。二是进行“专课专用”情况的检查活动,实行突击抽查与平时检查相结合,检查包括了配套教材、劳技等材料的使用情况,真正实现开足开好、专课专用的课程标准,为全面实施素质教育和学生的全面发展提供保证。
四、加强与改进未成年人思想道德建设
未成年人思想道德建设是一项涉及亿万家庭切身利益的民心工程;是社会主义精神文明的基础工程。我们从校长到教师,丝毫不敢懈怠,树立了“全员育人”的观念;构建适合学生健康成长的校园人文环境,努力营造优美、健康、和谐,让一草一木、一石一树会说话的育人氛围;细化、量化道德规范,并寻求丰富有效的德育载体,加以强化,实现内化。
针对父母离异、经济困难、行为习惯差、学业成绩差、心理欠健康等问题。辅导员直接指导学生,根据不同学生的个性需求,采取个性化、亲情化的教育方法,认真倾听学生的心声,尊重学生的身心发展特点和认知水平,及时帮助学生解决成长中遇到的困难和困惑。辅导员已成为是学生思想上的指引者、学习上的辅导员、生活上的指导员、心理上的疏导者。试行以后,我们将延伸、发展导师制的内涵,增加被“导”学生的数量,用真情去感化、教育更需要关爱的群体。
五、创建文明安全校园
我们着力营造校园文化育人的氛围。在给校园添一份美的同时,保证校园有充分的安全。我们严格遵照教育局的要求,制定了校园安全防范制度和应急处置等制度。
六、善待教师有举措
我们善待教师,实事实抓,注重倾听教师的意见,着力解决教师的后顾之忧,想方设法为教师排忧解难,细化人文关怀,架设沟通桥梁。
校级干部述职报告怎么写精选6
我们对学校精细化管理的理解是要落实管理责任,将管理责任具体化、明确化。这要求每个人都要把自己的本职工作做到位,尽到职责,对工作负责,对岗位负责。我们要做到人人都管理,处处有管理,事事见管理。只有制度细化,才能有据可依;只有管理精细,才能提高工作效率。我们对自己的工作进行了深刻反思,深切地感到,扎实推行精细化管理是推动学校工作再上新台阶的有效途径。下面结合学校一年来的具体实施情况,我来谈谈我们的体会。
一、从三个方面谈谈体会。
1、推进精细化管理,制定缜密的规章制度
本学年,我们结合上级有关文件精神通知,认真分析学校现状和办学优势,理清办学思路,并准确把握和审视当前教育发展的动向和要求,对学校的发展目标做出了科学、准确、适度超前的定位。我们努力构建以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式。
在总体思路的指导下,我们结合学校自身的发展特点,制定并逐步完善了各部门人员的岗位职责、各项工作的规范、教师的激励制度和考核制度。我们要求责任到岗、责任到人,让每个人都操心学校事务,将管理责任具体化、明确化。
2、推进精细化教育,营造和谐教育氛围
为了深入落实精细化管理,我们成立了教育教学精细化管理组织,并制定了学校的精细化目标管理措施,使各科室的目标任务分工明确。
首先是教学常规管理的精细化。这项工作由教导主任负责,成员由教导主任和教研组长组成。我们要求教师严格执行教学精细化管理的常规,备好每一节课,上好每一堂课,为学生精选每一份练习,组织好每一次测试。
其次是德育管理的普及化。这项工作由大队辅导员负责,成员由年段长、各班班主任和各班中队辅导员组成。我们制定了针对学生的一系列激励措施,如评选文明班、要求每个学生有座右铭、建立激励专栏、开展评选活动等,以发挥学生和队员的积极性,让他们在实践中体验成长的快乐。
另外还有后勤管理的人文化,由后勤管理员负责,做好校园的美化、绿化和亮化的精细化管理;以及保障管理的系统化,由校长负责,做好学校的安全工作管理和办公室人员的工作具体安排。
二、率先垂范,爱岗敬业
作为学校行政的负责人,我不断进取,努力提高自己的政治思想素质和理论水平。我坚持学习马克思主义哲学,树立正确的人生观和价值观,以坦诚的态度待人,踏实的工作作风,为教师树立表率。我还坚持学习教育和教学理论,了解教育发展的信息,积极投身于课程改革。本学年,我经常深入课堂教学进行听评课,并与教师们一起探讨新课程改革,通过自身学习,用先进的教育理论来指导工作和管理教育教学。
同时,我们对学校中层干部进行明确分工,实行目标管理,让每个人都各司其职。我们经常召开校委会班子成员会议,要求各位分管领导汇报前期工作,提出工作中发现的问题和遇到的困难,共同探讨解决问题的方案。学校领导班子既各司其职,又互相合作。我们团结合作、踏实工作的作风获得了广大教师的认可,形成了一个全体教职工充分信任的领导集体。
三、规范行为,健全人格
养成教育是学校德育工作的基础,我们以日常行为规范教育为抓手,切实加强《小学生日常行为规范》的宣传贯彻力度。我们严要求,狠管理。结合学校的实际情况,我们将行为规范教育作为创文明单位的起点,常抓常新。
在该项活动中,我们高举人文的旗帜,在创建平安、人文、健康和谐校园的工作中,做了很多的努力,取得了比较大的成果。我们制定了一系列体现人本思想的规章制度,营造了团结合作、无私奉献、努力拼搏、勇争第一的精神氛围,营造了和谐的师生关系和民主开放的管理,培养了一支高素养的教师队伍,促进了教师教育理念的转变。学生的文明和卫生习惯得到了很大的改善。
为了使养成教育工作落到实处,我们围绕《公民道德建设实施纲要》,以行为良好、体魄健康、人格健全、生活自主为目标,大力加强学生日常行为规范的养成教育。我们制定了详细的日常行为规范考核方案,采用一天一公布、一周一评比、一月一小结的方法,成立了少先队红领巾值日组,对全校25个班级进行了综合考核,包括上下学、在校活动、纪律、卫生和两操等方面。我们开展了以公民道德、法制和安全为基本内容的思想教育,形成了以校长为核心,教导处和大队部共同管理,班主任和课任合作的德育格局。我们为学生创设了多种形式、内容丰富、广泛参与的教育情景,让学生在参与中健全人格,在活动中接受教育。
校级干部述职报告怎么写精选7
经教育局考察任命,我于__年x月起任__中学校长至今。现在,根据教育局的有关要求,做述职述廉报告如下。
一、主要工作及其成果回顾
任职以来,我怀着强烈的使命感和危机感,把“说好__话,办好__事,做好__人”作为自己的工作信条,恪尽职守,求真务实,不断加强学习,努力提高个人修养,谋政、勤政、廉政,全身心投入到加快发展、振兴我校教育的事业中去。始终明确自己的职责、摆正自己的位置,坚持从教师中来,到教师中去,努力营造领导与领导、领导与老师之间融洽的工作关系。
__年x月,学校被评为__县教育工作先进单位。
二、以身作则,树立勤政廉政的良好形象
作为学校的管理者,我始终坚持艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统,告诫自己要为公,执政为民,要权为民所用,利为民所谋,情为民所系。