4、加强了考试工作的管理。认真落实举行九年级开学初摸底检测及第九周适应性检测，七、八年级期中、期末检测，以及九年级的体育、英语听力模拟考试和体育、英语听力中考。加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加强了考试对教师的评价实效性。

三、提教师素养有方法，壮大队伍

教师素养的提升是一个学校的生命。我们在提升教师素养方面也是有方法有抓手的，主要是依托校本研修和课题研修等方式来提升教师素养。提升教师素养以“有效教学”试点工程为导向，以促进学生技能发展为宗旨，以教研组为研修主阵地，以教师为主体，团结协作、求真务实，全员参与了校本研修活动，促进了教师专业化发展。

1、以主题式的校本研修为平台，提升教师素养

有效地开展校本研修活动是提升教师素养的重要途径。以提高教师专业能力为主线，构建“以学为中心”的有效课堂，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，凸显校本研修的实效性，为促进学生的全面发展服务是今年校本研修的重点。

（1）校本研修的主导思想是“有效教学”。

根据教育现状，确定指导思想是进行有效“校本研修”的第一步。本学年根据区“有效教学”的课堂变革思想为指导思想，制定各个教研组的本学年计划。各个科目在“以学为中心”思想指导下，抓住某一个研究点确立今年的校本研修主题，或者根据各个组在研究的各级课题确立校本研修的主题，这样的校本研修目标更明确，效果更显著。

（2）校本研修的运行模式是“三段两反思”

合理的校本研修运行模式可以让我们的研修落到实处。我校采取“三段两反思”这样的校本研修模式。具体是：以课例为载体，通过实践──反思──再实践──再反思──再实践──总结提升的磨课方式，即化为行为阶段——第一次听课、评课、磨课后，提出改进意见；进入到第二次磨课——新设计阶段，听课、评课、磨课后，再次改进教学新设计与教学行为；进入到第三阶段——新行为阶段，课例展示和交流，反思，总结提升。这样，在专业的引领、同伴的互助下、通过自我反思，加速教师专业化成长，为我校建设一支高素质，教学技艺精湛，爱岗敬业的专业化教师队伍。

例如20__年语文组开展的“中考复习会议”的区级活动就是按照这样的方式展开的，并且活动了非常良好的反响。

2、以骨干老师的示范作用为推进，提升教师素养

对于骨干教师我们的研修要求又提高了层次。首先让骨干教师担当研修的组织者、示范者、辅导者，让他们在研修中充分发挥作用。如在课堂教学研修中，不仅让他们做示范课，还规定他们作青年教师的指导者，在考核青年教师的课堂展示效果的同时，也考核指导教师的效果，这样使他们在指导青年教师时多了一份责任。另外，我们组织骨干教师开放周活动。提高了我校骨干教师的综合能力，提升了知名度，扩大了影响。

四、结各项成绩之现状，反思未来

“一份耕耘就有一份收获”今年学校取得了喜人的成绩，教学质量得到上级领导的肯定，在当地社会也获得一致的好评。

首先，在教科研方面取得了丰硕的成果。课题立项，市级课题1项；课题结题，市二等奖课题1项，区级结题1项；论文案例评比，获得市级荣誉4人次，区级荣誉91人次，省级刊物发表11人次；参加技能竞赛共26人次获得区级荣誉。可以说本年度教师荣誉真是硕果累累，希望接下来，我们能够再接再厉，取得更好的成绩。

其次，学生参加各类竞赛，获得市级荣誉7人次；区级荣誉71人次，这也说明了我校在素质教育方面取得了可喜的成绩。

当然在取得成绩的同时，我们也清楚地看到了存在的隐忧。

1、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。其中尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；第二种严重现象是不备课上课堂，课后突击应付检查的现象还有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。下学期还要加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，推门听课制度落到实处。教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。

2、校本研修进展不是很大，缺乏专家引领。大部分教师对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动还只是停留在表面上。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥骨干教师专业引领的作用。

3、校园文化建设尚需完善，特色教育有待发展。校园文化建设有利于浓厚校园文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中；发展特色教育也有利于提升学校的办学品味，符合以学生为本的教育理念。虽然开展了课后社团活动与体育强训，而对象比较少，还不能满足大部分学生的需要。本学期因教师不足，课后社团活动又暂时搁下了。

总之，在过去一年，取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，如果从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，学校的教学工作将会开展的更好。

校长本人工作述职报告合集7

自从我担任校长以来，在市教育局的直接领导和关怀下，我始终秉持着为教育“出实招、干实事、求实效”的原则，努力提升自己的专业技术水平、工作能力和管理能力。通过扎实的工作和不断进步，我校在学校管理、教育质量、社会声誉等方面取得了稳步提升，实现了教育效益和社会效益的双赢。以下是我任职以来的工作总结：

一、加快改革发展步伐，强化管理。

作为一名初中校长和基层教育管理者，我深知管理的重要性。管理出质量，管理出效益，管理出人才是办好一所学校的关键。接任校长后，我致力于改革管理模式，加强管理深度。具体体现在以下几个方面：

1、树立并强化领导班子的“七个意识”。我们班子一致认同责任意识，明确分工，落实责任，确保每个人都有重担、有事干；我们班子将管理意识贯穿在工作中，时刻为学校发展着想，办事全心全意为学校办；我们班子坚定公仆意识，始终服务于老师和学生，做好学校的建设者和师生的勤务员；我们班子始终保持创新意识，不断改进管理理念和方法，探索新的工作方式；我们班子深入实施素质教育，促进教师和学生的全面发展；我们班子注重协调管理和工作，创造阳光、活力、和谐的学校氛围；我们班子始终怀着奉献意识，为打造学校品牌，树立强校效应贡献自己的力量。我们的目标是建设一流学校、争创一流班子、培养一流老师、培育一流学生。通过强化队伍建设，我们校领导班子充满活力，工作效率高，成员之间分工合作，职责清晰，呈现出勤奋廉洁、奋发向上的工作态势。

我带领全校领导班子始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息。在日常工作繁忙的情况下，我坚持多渠道搜集素材，广开学习之路。我们班子坚持听课制度，经常深入课堂听课，树立终身学习的理念，不断丰富实际管理经验，提升研究能力，以勇气和信心办好名校，办出特色。

任职以来，我积极加强教师与学生、学校与教师、学校与家长、学校与学生之间的联系与交流。我们规定每月最后一周为“家长联谊会”活动日，致力于培养家长对学生的管理、学生心理健康、班级管理的顺利健康发展，取得了明显成效。我们学校也获得了一系列荣誉称号，如“河北省示范家长学校”、“沧州市文明学校”、“家长示范性学校”、“沧州市教育系统关心下一代先进集体”等。

2、建立制度，形成制约机制。

我非常重视制度建设。针对教育教学中存在的问题和日常工作中的不足，我坚持人性化管理与严格管理相结合的原则，结合上级有关精神，建立并健全了一系列管理制度和考核办法，如《教师请销假制度》、《市__中学教师考勤制度》、《市__中学管理细则》、《教师量化考核办法》、《班主任量化评估细则》、《班级量化管理办法》、《考试制度》、《教师阅卷制度》、《眼睛保健操制度》等。这些制度为提高教育教学质量、实现可持续发展提供了有力保障。

3、落实常规管理，规范办学行为。

为了确保教学质量，我们紧密围绕课堂教学这个核心环节，实行过程管理，动态管理，并建立完备的跟踪评价档案。为防止不良竞争，我们学校对常规管理做到“六统一”，即统一计划、统一评价标准、统一竞赛检测、统一安排教科研活动、统一班主任工作考核、统一教师教学工作量化。我们切实规范办学行为，严格执行课程计划。教师的备课精心、布置批改作业认真、出勤争班上纪律严明、办公时间研究教材的情况大大改善。新老教师争先恐后，努力提高教学质量。今年，由于我们采取了一系列措施，市一中奥赛班考试取得了佳绩，升学率创历史新高。

二、落实科研兴校，培养教育新的增长点。

教研教改是提高教学质量的加速器。为了抓好教研教改工作，提高教育教学质量，我们成立了教科研工作领导、指导小组，并制定了切实可行的教科研工作计划和方案。我一直担任科研小组组长，负责制定方案、组织实施、检查指导、考核评价、资料积累、总结交流和成果推广等各个环节，建立了严格实用的管理制度。我们重点加强了“三个管理”、“一个保证”、“一个突出”。具体来说，我们实行计划管理、过程管理和质量管理，定期、定项、定性督导计划的实施情况，调控教研工作的定向、定度、定势。我们改革传统的教学评价办法，将业务培训、教学能力、教科研成果、学生素质培养纳入评价体系，更客观、全面地反映每个教师的教研水平，防止“研”“教”分离，确保教研质量。我们也注重抓教研队伍建设，通过抓骨干、促全员，让骨干教师先行，带动全员推进，促使学研互动。我们做到科科有课题，人人争“三优”。此外，我们还突出重大课题的研究，实行典型引路、以点带面、辐射各科的科研目标。我们还通过组织教师到外地培训、交流，聘请专家、教授到学校讲座等方式，提高教师整体水平。这些举措充分发挥了“活水效应”，取得了明显的成效。

校长本人工作述职报告合集8

尊敬的各位领导和老师们：

作为学校副校长，负责教学、教科研和信息技术管理的工作，我在过去一年中，在各位的大力支持和合作下，与学校一同成长，在风雨中共同进步。年末年初之际，我觉得有必要回顾一下我们曾经走过的路，用成绩来激励自己，用不足来鞭策自己。下面是我对本学期所分管工作的小结，请各位批评指正！

一、强化教师队伍建设，进一步构建和谐校园

1、加强名师队伍建设：名校的生存与发展，离不开名师的支撑。在宿迁市第四届学科带头人和骨干教师评比中，我校共有9位教师获得学科带头人和骨干教师称号，占全县总数的100%。在刚刚结束的宿迁市第五届学科带头人和骨干教师评比中，怀文中学有7位学科带头人和12位骨干教师；在宿迁市第二届教学能手和教坛新秀评选中，怀文中学有22位教学能手和17位教坛新秀，怀文中学教师入选人数在全县初中中居首，在全市初中也名列第一。这些成绩的取得并非偶然，正是我们加强名师队伍建设的结果。

2、加强课题研究工作：成绩可以说明一切。目前，我校已经承担了12个市级课题、16个县级课题、9个省级课题和1个国家级课题。