（5）各教研组也开展了各种各样的教学活动，由于我校今年进行校建没有多媒体教室，各组老师并没有受到多大影响。纷纷采取各种灵活多样的教学模式，来丰富课堂教学。

艺体组在__老师组织下开展了师生美术作品展，特别是__老师用心参与。同样，语文组、英语组的教学活动也用心开展，极大地提高了我校教师的业务水平。

四、冷静思考，善于反思

一年来，无论作为教师还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心地无私，天地宽。严于律己，为人正直。凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清楚，该布置的任务就传达到位。

教育教学工作牵涉学校每一个教职员工，工作中难免会遇到教师偶有过激言行。我常常忍让、克制，调整心态，用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。能深入各年级，与教师交心谈心，尽心打造良好的人文管理。

不足及努力方向：

1、领导潜力有待提高，个人需要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。

2、进一步在“落实”上做好文章，强化“品牌”意识，不断提高学校教育教学质量。

3、努力提高个人修养，提高领导艺术水平，合理安排工作，尽量为老师们营造愉悦的工作环境。

回首一年的工作，虽然取得了点滴成绩，那也是与领导的关心指导、老师们的大力支持密切相关的。一年的工作，有得也有失。俗话说得好：“百尺竿头，更进一步”，我将认真听取各级领导、老师们的意见和建议，不断充实自己，完善自己，进一步把我的本职工作做得更好。

以上述职，敬请领导、老师们批评指正！

学校校长个人述职报告精选12

一、成立科研组织，加大科研工作力度

教育科研是学校发展的生命线，对提高教育教学质量有着重要的影响。为此，学校领导重视教科研工作，致力于提高教师的科研水平。为了加强科研工作，学校成立了教科室，并设立了独立的工作室，负责全镇的教育科研工作。苗淑俭校长领导教科室，田保军、杜君花负责主抓科研工作，同时还配备了兼职科研人员，协助教科处进行科研工作。

二、组织学习理论，切实转变教育观念

学习是进步的阶梯，也是工作的前提条件。在学习化时代，与时俱进是必不可少的要求。为此，学校加强业务学习和研究，通过举办教师成长论坛、教育理论学习沙龙、优秀教育案例和教学论文评选等活动，组织了一系列学习和校本培训活动。

首先，学校以打造教师队伍为突破口，确立了内强素质、外树形象、求真务实、服务育人的管理目标，倡导团结、务实、高效、创新的精神。通过加强科研学习，组织教师学习先进的教育理论培训，提高教育教学水平。

其次，学校采用走出去，请进来的方式，组织教师参加市县级的学习、听课、培训等活动，丰富了教师的文化知识。例如，有教师到茌平实验小学进行听评课学习，到阳谷实验小学进行听课学习，还有教师参加市东昌府区阳光小学举办的主题教育会等。通过这些活动，教师们开阔了学习视野，提高了专业水平。

此外，学校还紧密围绕教学工作实际，组织学习活动，将学习与提高教师的理论水平和业务能力结合起来。学校深刻把握教育发展和教育科研发展的时代脉搏，掌握先进教育理念、教育技术和教育科研方法。同时，学校以学习新课程思想为核心，组织新课程系列学习活动，反思教育科研活动。另外，学校还站在学科发展的前沿，深入学习和掌握学科发展动态，进行小课题实验，引领师生共同发展。同时，学校利用《教育科研》、联校期刊《起航》和《莘县教育》等报刊来提升教师理论水平，开阔科研学习视野，促进专业化发展。

三、开展科研研究，不断深化科研改革

教育科学研究是教育发展的内在驱动力，也是教师专业发展的最快、最有效的途径。为了推动教育科研工作的开展，学校全面落实了《教科研工作三年发展规划》中的各项工作，并加强了课题研究，力争形成科研特色。

首先，学校坚持质量立校、科研兴校的原则，教科室按照既定目标，深入开展科研工作，以课题研究为抓手，进一步规范了市、县、小课题研究。学校申报了4个市级课题和7个县级课题。其中，学校课题组以构建和谐实验为重点，认真撰写实验方案，并得到专家的指导，对课题方案进行反复论证和修改。中心小学进行了4个市级课题研究，其中《创新教育理论在教育教学中的研究》和《信息技术与学科教学的整合实验与研究》两个课题已经顺利结题，另外两个课题《感恩教育》和《小学高效课堂实验与研究》正在进行实验与研究，并取得一定的成果。县级课题《小学高年级利用语境理解词语策略研究》等课题也在积极研究之中。各校建立了课题研究小组，对实验课题人员进行了具体分工，制定了教科研例会制度，大力推进小课题研究，促使全体教师都能参与到课题研究中来，不断提高了研究的实效性。

其次，学校加强了理论教学研究。学校利用寒暑假期间聘请县教育局孙局长和实验小学的部分骨干教师为科研教师做理论讲座。同时，学校领导也做了四次理论报告，通过这些理论报告，解决了科研教师在工作中遇到的困惑，并指明了工作方向。

此外，学校还建立了科研工作制度、课题立项评比制度、科研奖惩制度等，让科研教师明确工作方向，形成自主学习的浓厚氛围。学校召开了教科室、课题组长会议，学习科研理论，分析当前学校科研状况，对教科研方法进行指导，提出课题阶段工作目标和任务。课题研究突出了新课程改革的重点，以课堂创新教学为突破口，通过理论学习测试、教学个案分析、论文竞赛等形式，进行研讨，指导教师努力进行科研研究，有效地加强了课题的过程管理。

四、搭建发展平台，加强教师队伍建设

学校主要关注课题研究队伍建设和青年教师队伍建设。学校加大了培养力度，通过宣传先进的科研理念，让教师内化为理性认识，注入到教学艺术中。学校倡导教育科研，组织教师参加各类培训活动，深入开展教育科研工作，以研促教，教研相长。此外，学校还通过举办县级教学、科研论文征文活动、县教科所案例评比活动、县教研室论文评比活动、中国教育编辑部论文征集活动等，吸引教师自觉参加业务学习和锻炼，提高教师的科研能力和专业水平。

此外，学校还开展了校本培训、沙龙活动、诵读活动、评选优秀科研教师和打造高效课堂等活动。通过这些活动，学校为教师搭建了展示才华的舞台，提供了信息交流的场所，进一步促进了教师队伍的建设和发展。

五、规范过程管理，提高科研工作实效

为了提高教育科研工作的实效，学校规范了过程管理，注重科研活动的质量和效果。学校建立了科研档案，整理教科研资料，并不断完善资料管理工作，包括科研信息管理、科研资料管理、教师培养管理、科研交流等，各种材料得到了分类保存。

六、经过不懈努力，科研工作取得了一些成效

学校完成了镇级课题和县级课题的研究工作，撰写了相关论文和教育案例，一些教育案例还获得了县教科所的一等奖。学校还编辑了《妹冢教育》和《起航》期刊，其中《起航》被评为优秀期刊。此外，学校还顺利结题了两项市级课题，获得了30多篇获奖论文和5项教育叙事、案例分析科研成果。同时，学校还培养了一批青年教师成为学科带头人或骨干教师。学校还通过《莘县教育》周刊等媒体报道了镇级“写字教育”科研成果。

总之，通过学校的不懈努力，教育科研工作逐步取得了一些成效。学校将继续为教师搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，进一步推动教育科研工作的发展，不断开拓创新，迈上一个新的台阶。