一、为学校的发展着想，对工作负责。

我努力提高自己的思想觉悟，不断完善自我，充实自己的专业知识并提高评课能力。利用业余时间大量阅读《新课程》，不断积累专业知识。在工作中，我与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重。我从不计较个人得失，较好地处理了个人与集体的利益关系。我多说对学校发展有利的话，多做对学校发展有利的事情，尽心尽责地做好自己的本职工作。

我实施了班子成员包班制度，__包三年级、__包四年级、__包五年级、__包六年级。包班领导深入学生，了解学情，并深入教师，排难解困。将所包年级成绩与班子成员考核挂钩。我还认真指导幼儿园业务，多次对幼儿园教师进行业务指导检查，并详实记录。同时，我协调中心校安排有关幼儿园工作，并及时上报幼儿园相关的数据。此外，我还组织协调民师资格认定工作，加班加点将繁琐的民师档案按时汇总上报教育局民师专项工作领导小组，确保国家对民师的补助政策及时实施。

二、为教师的发展着想，对教师负责。

由于从原来的小班包班教学转变为现在的分科教学，教师的观念需要转变，教师的业务需要提高。为此，我结合学区中心校的一系列制度文件，从规范教学常规入手，制定了《__》、《__》等本校的规范要求，让教师有可依循的“度”。我严格要求教师的作息时间，及时查课。坚持不定人，不定节听课，做到听必指导。教师的专业化成长较快。我们的教师__和__代表__学区中心校在全县的评优课中分获一、二等奖。我还组织教师参加县教育局对__小学的教学评估，从中学习到许多宝贵的经验。我们特别关注特岗教师的成长，我校教研“同一节课系列”教研活动主要是为了培养特岗教师的成长。通过新老教师结对，__和__两位特岗教师的教学水平有了较大的进步。新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须拥有一支高素质的教师队伍。未来的教师要生存、要发展必须具备过硬的本领。因此，我鼓励教师参与到教学活动中，增强了教研活动的实效性，努力提高教师的课堂教学水平。我还认真组织教师开展网络教研，利用网上资源学习名师的教学方法，并将其应用到自己的课堂中。教师的课堂驾驭能力明显提升。我们从小处着眼，围绕课堂教学，从实际中发现教学中的问题并提出应对措施。通过几次校本教研，我们总结出了语文第二课时教学参考、作文批改教学参考、作业批语参考等指导性意见。

三、为学生成长着想，对学生负责。

我们从点滴做起，注重习惯的养成。我先培训教师，使他们意识到学习习惯对提升教学成绩的重要性。要求教师以身作则，通过他们的人格魅力来感染学生。在课堂上，我们要求教师重点培养学生的学习习惯。从坐姿、书写习惯、回答问题、听讲、搜集资料、文具准备等小细节入手，在潜移默化中培养和巩固学生良好的学习习惯。我们在特色作业中培养学生的学习兴趣，在课外阅读中丰富学生的知识。

四、加强服务意识，对学校负责。

作为教导主任，我要正确定位，努力做好校长的助手，做好以下几方面的工作：

1、制订学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校的教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。

2、制定教导工作方面的相关规章制度和检查考核制度，负责教学工作的期中检测和期末检测工作。要求教师备课“深入”，上课要“实际”，作业要“精确”，教学要“活跃”，要求要“严格”，辅导要“勤奋”。

3、以教学评估为契机，提高教师的专业化水平，提升学校的品位。认真落实评估工作，并完善评估档案。

4、规范学籍管理。如实统计学生信息，准确填写网上学籍模板。及时上报学生变动。调查长期病假学生病情，关注转学学生的流向，确保没有一名学生辍学，确保控辍保学工作的顺利进行。

作为教导主任，我为学校负有一定的责任，感到有一定的压力。但好在我与学校的每一位教师合作得非常愉快。正是大家的工作，奠定了学校发展的基础。我愿意用最大的真诚，尽我所能地对教师、对学生、对学校尽职尽责。

个人述职报告格式参考7

各位同仁，下午好！我于8月调到东丽七小任副校长主抓教学工作。几年来随着学校的改革与发展，我努力践行着在平凡岗位上做实事。此时我最想说的还是真心诚意地感谢陈校长、各位领导对我的信任及各位老师对我工作上的理解与支持，也感谢班子成员的协作与指导,让我真正体会到了细微之处见真情。几年的工作让我引以为荣的是：我们的学校是一个和谐、有战斗力、充满激情的群体，我很愿意和大家一起为我们学校的发展做出我应尽的义务。分管教学的几年来，我深知肩头责任重大，而个人的力量是微不足道，个人的思维是有局限性的，我校教学质量的稳步提升惟有依靠众人艰辛的努力才能换来丰硕的成果。今天借此机会，总结一年来的工作情况，剖析自己工作的得失，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。力求在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的发展。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受指点和帮助的极好机会。现就一年来的工作，向在场的领导和老师们汇报，恭请大家指正。

一、虚心学习，不断完善自我

（一）坚持业务学习

副校长不仅是职务，更是一种职业，它要求我必须具备这个职业所需要的一切素质，这一点，作为分管教学的副校长尤为重要。所以，无论再忙，我始终坚持读书学习。一年来，坚持每天读点报刊，浏览学习网页，紧跟教育改革步伐，确保自己始终站在教育改革的理论最前沿，统领学校教学工作。阅读《校本课程开发》、《校本研修的活动策划与制度建设》和《教育新理念》等书籍；全年听课达80多节，参加各种教研活动10多次，参加了山东省校长岗训提高班培训，读书和思考已成为工作中不可缺少的习惯。

（二）准确把握角色定位

作为副校长，我对自己分管的工作认真负责，各项工作追求一个“好”字，身体力行，不敷衍，不打折。大胆工作，勇于创新。尽量处理好自己分管工作中的问题，不把矛盾上交。同时，尽量让自己分管的工作紧扣学校管理目标，体现学校管理风格。作为校长的参谋和助手，能够积极为学校发展建言献策，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通。对老师，我热切关注，真诚爱护，用心帮助，不断激励。

二、勤勉工作，努力推动学校发展

教学工作是学校的中心工作，面广、量大、事杂，与大家携手并肩，背负重任努力前行，用微薄之力推动学校发展。

（一）以课堂为重点，努力构建高效课堂

课堂教学是实施素质教育的主阵地。构建高效课堂是新课程改革的关键所在，也是全年工作的重点工作。一年来，确立了“以点带面、点面结合、滚动发展”的思路，积极推进课堂教学改革。取得的成效体现在：一是确立了自己的课改理念，建立了具有学校特色的高效课堂教学策略；二是培养了一批在区内外具有一定影响力的课改典型，如刘学霞、朱艳香等；三是作为学校层面整体推进高效课堂建设我校走在了全区的前列，在20__年2月教育局邀请的高效课堂建设汇报会上，我校作为小学的唯一代表，专题向局领导和专家汇报我校高效课堂建设做法和经验。四是探索出了一条整体推进高效课堂建设的新路子、新方法。

（二）以课程实施为着力点，提升了课程实施水平

依据素质教育的“全体性、全面性、主动性”三要素，着力于优化学科课程、完善校本课程、开发活动课程,积极探索优化素质教育质量增长的途径和方式，不断提高教学质量，凸现办学特色。一是突出抓好“五个”规范，确保开齐课程，开足课时；二是抓好考查学科和地方课程等薄弱学科教学质量；三是开发构建校本课程，积极探索校本课程运行机制。

（三）以常规管理为保障，实现教学管理的规范化、制度化、科学化

一是初步建立了顺畅、有效的教学管理机制。完善教研室、教务处、级部三级管理运行机制。做到分级管理，分级负责，职责明确，不扯皮，不推诿，不等靠，积极主动、富有创造性地开展工作。二是进一步完善教学管理制度，实施“以制治教”，建立严格的监督机制。强化行政管理、制度管理、刚性管理、过程管理。建立健全了教学督导制度：巡堂制度、听课、评课制度、教干蹲点制度、定期业务检查制度、质量监控制度、过程督导通报制度。三是建立可行的激励机制。对工作业绩突出、教学成绩优异、教学常规认真、教学评比成绩优秀等建立相应的奖惩机制。

（四）以提升教师专业素质为突破口，探索教师专业成长新途径

1、抓学习、培训：大力开展教师读书，努力培育学习型学校。。扎实开展校本培训，充分利用校本教研时间，由教研员或骨干教师担任主讲，开展系列教材教法培训。积极做好专家引领，先后邀请陈忠杰、于美霞等名家名师到校举办培训班。同时，积极创造机会让老师们“走出去”参观学习、取经。

2、启动“红蓝绿”教师专业成长工程：根据教师年龄结构，把教师队伍分成了三个系列，即绿珍珠系列、蓝宝石系列、红玛瑙系列。对三个系列的专业成长目标和培养措施采取分层要求、分层达标，全面启动教师专业成长培养工程。

3、加强名师联合会建设：名师联合会的定位是学习的团队、研究的团队。一是充实会员，壮大名师联合会队伍。目前，共有会员22人。二是购买教育书籍，充实学习资料。三是扎实开展研究活动。积极开展高效课堂研究，开展论坛交流、读书沙龙活动等。

4、积极开展校本教研：引入磨课机制，坚持公开课、示范课、研究课等课例制度，大兴课堂研究之风，让老师们在活动得到锻炼和成长。开展研修学习，让老师们边学习，边研究，边实践，边小结，提高教师整体素质，丰厚文化底蕴，改变思维方式和工作、生活方式，逐步形成“日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体”，形成“在研究状态下工作的职业生活方式”发展模式，创建学习型的团队。

（五）以质量绩效为落脚点，确保学校办学生命线

进一步树立教学质量生命线意识，紧抓教学质量不放松。制定了《教学质量管理规定》和《优秀教学成绩奖奖励办法》，加大教学质量奖惩力度，调动教师工作积极性。加强教学质量的监控，增加学科教学质量调研次数；加强单元检测题的管理，重点抓实评教评学和补教补学工作，切实做到过程清、阶段清、单元清。平行班级之间的差距，对平行班级教学质量差距比较大的班级，对任课教师实行责任追究制，进行谈话诫勉，通报全校，记入教师业务档案。

三、以德立身，努力树立良好的教书育人形象

几年来，身为管理者，我力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。

（一）严于律己，为人正直

平时自觉遵守学校各项规章制度，严格规范、约束言行，凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清楚，该布置的任务就要传达到位。当然有布置就有检查有反馈，发现优点，指出不足，不是一味说好话，对老师能公正、公平地评价，言行举止不违背做人原则。