每个学期的教研活动中，各个教研组都制定了主攻课题，并有相应的实施方案，这些方案具有很强的可行性和操作性。并且，我们还撰写了数十篇教育教研论文，目前已经申报评审（管局级）。

我非常重视教师的考核工作。在上半年的考核成绩基础上，下半年我酌情修改了原来的考核方案，使之更加公平和合理。逐步建立了一整套较为科学的教师考核和评估办法。

另外，我本人是一名不离讲坛的一线教师，目前担任高三数学教师。我一丝不苟、严谨治教，在实施新课程改革的过程中，不断探索创新之路，率先垂范，带动中学部争取更大的成绩。

副校长述职报告2024精选5

各位领导、教师们：

首先，感谢领导给予我这个机会，向大家汇报我本学期的思想和工作。现将本学期的教学工作述职如下：

一、我的教学工作、收获与成长

本学期，我担任二年级数学教学工作。由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键时期，所以我针对本班学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励、常激励的教学手段，以此促进学生自觉学习，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

在思想认识方面，这学期我在思想上严于律己，对自我要求更为严格，力争在思想上、工作上有所提升，在同事、学生的心目中留下良好的印象。严格遵守教师师德标准的要求，不体罚学生，不歧视或侮辱学生，把爱灌注在平常的教育教学工作中，与家长亲切交流，以诚待人。始终把教师形象和学校利益放在首位，努力成为学生喜欢、家长满意的教师。

在教学工作方面，我积极参加学校组织的团体学习、团体备课和听评课等活动。在团体学习活动中，我学到了许多教育理念与教育思想，以及一些对我们实际教学有帮助的知识和经验。在团体备课和听评课等活动中，我看到了教师们不同的授课风格，增长了授课的技巧与方法，自我的授课水平也有了极大的提高。在做好各项教育教学工作的同时，我严格遵守学校的各项规章制度，认真、按时完成学校需要上交的各种材料以及各项任务。

整个学期的教学任务很重，但不管怎样，为了提高自我的教学水平，我坚持在网络上观看一些课堂实录，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，学习他们的教学方法。在备课过程中，我认真研读教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计教案。作为一个有五年教学经验的教师，我在运用以前积累的经验基础上，努力结合新课程标准理念创新课堂，充分利用多媒体，设计恰当、合理的课件，将现代教育技术与数学课程有机整合。坚持每节课后认真反思，同时与有经验的教师探讨教学方法，避免闭门造车、固执己见。

二、自身存在的问题

在本学期的教学工作中，既有收获的喜悦，也有很多不足之处。

1、教学经验不足。比如，在处理教材方面不够娴熟，没有从学生的角度出发来备课，常常高估了学生的认知水平，对所有学生要求过于完美，新课的设计通常以中上层学生为主，没有照顾到中等以下学生的理解能力和学习能力，讲解不够深入透彻，引导启发不能让所有学生都参与其中。还包括与学生的沟通不够多，不擅长做学生的思想工作，教育语言不够丰富、精炼。对课堂违纪的处理能力明显不足。

2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时也进行学习，但学得不够深入，学得不够透彻，学习的层次不够高。尤其是教学理念、教学方法、课堂组织能力、学科知识等方面还有很大的欠缺。

3、钢笔字练习不能坚持。练字时间总是被其他教学工作占用，导致书写水平没有明显提高。

三、改善措施

1、创设和谐活跃的课堂氛围，做好学生的思想工作。

在课堂上，我会特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易、学得简便、学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。加强课堂上师生之间、学生之间的交往互动，共同发展，提高上课技能，提高教学质量。针对全班参差不齐的学生，我会努力把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都有所作为，把数学教学看作是师生之间、学生之间的交往互动，共同发展的过程。

2、认真备课，精讲精练，向课堂40分钟要质量。

认真做好课前的准备，每一节课都经过认真构思和计划。教师的一言一行直接影响着孩子，所以在上课前，我认真研读教材，全面掌握本册的教学目标，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的基础知识和基本技能，以及他们的兴趣、需求、学习方法、习惯等，预测学生在学习新知识时可能会遇到哪些困难，提前准备相应的教学措施。

3、抓好后进生的辅导工作。

从基础抓起，平时就要密切关注。取得进步就要及时表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不仅限于学科知识性的辅导，更重要的是对学生思想的辅导。这样，后进生的转变就从原先枯燥、强制性的学习转变为自觉地求知。

4、改进教学手段。

抓住二年级孩子好动的特点，课堂上设计许多游戏、活动、动手操作、合作学习等，面向每一个学生，不仅教数学，更培养孩子说的能力，还要培养学生良好的学习习惯。这样，学生对数学产生兴趣，更喜欢上数学课。作业尽量面批面改，当发现孩子的作业有错误时要及时指出，以便改正。工作之余多与家长沟通交流，与家长谈话时要大方、自信，不仅指出孩子的优点，也要指出孩子的不足，使家长和教师共同配合将孩子教育好。

一份耕耘，必有一份收获！本学期已经结束，我打算在今后的工作中，一如既往地带好自我所教班级的学生，在做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。在工作中吸取他人的长处，弥补自我的不足，不论是哪项工作，我都会与同事合作，共同做好工作。

此致

敬礼！

述职人：__

20__年__月__日

副校长述职报告2024精选6

履职__初中副校长一年来，可分为三个阶段，上学期负责总务工作，本学期负责教务工作，3月22日至今参加校干培训。现就履职情况向大家作一汇报，希望给予批评、帮助和指导。

坚持理论学习

我工作闲余，自觉研读《中小学校长》、《人民教育》等杂志，中国教育报中的“基础教育”专刊、“校长”专刊。学习学校管理中必备的理论知识，充实自己的管理理念。学校管理中校长成长理论认为：校长的成长任职起点晚成长周期长。这就说明，要努力适应校长岗位，提高自身素质的必要。山东清怡中学学习了杜朗口的“三三六”模式，洋思中学的“先学后教、当堂训练”，独创 “自主探究、展示反馈”的245教学模式，办学获得了空前的成功。这个模式告诉我们，在学习先进的理念的同时，要有自己的文化底蕴。我认为加大办学理念的学习与研讨是提升一个学校动力的有力武器。

积极参加课改培训

去年开始，县局加大了对校干、教师的课改新理念培训。一般都放在节假日、周末。我们认真组织老师参加了每一期的培训，不错过一个提高老师理念的机遇，仔细做好培训记录，会后认真研读吸收。经历了数次“头脑风暴”，深悟县局的“三为主”高效课堂提出的契机。在教育改革的阵痛期，在教育改革向内转，在教育改革练内功时期，我县能够审时夺势，快步加入“名校共同体”是一个正确的选择。本学年，整理听报告笔记两本8000多字，听教改传经课12节。另外，引领我校教职工积极参加县局的所有培训、听课，收到了预期的效果，为我校高效课堂建设培养了多名骨干老师。

实施推进新课改

不进行课改，教育没有出路。高效课堂是对应于传统课堂教学的“低效”、“无效”、甚至“负效”而言的，它属于“有效教学”范畴，很好地补充了有效教学所不具有的指向的准确性。高效课堂是最接近于理想的教学形式。我校自县局发出动员令后。积极行动起来。率先在数学科实施以导学稿为统领，以小组组织为抓手，以自主、合作、探究为内涵、以三维目标为目的，以发展学生主动学习为方向的高效课堂建设。现在各科老师都积极行动起来，投身于“三为主”高效课堂的建设中。我们的目标是把课堂变成“知识的超市，生命的狂欢”。我们认为，模仿不是课改，是邯郸学步、东施效颦。学习杜朗口、兖州一中、昌乐二中，还是宁达中学、东庐中学，只能学习先进的理念和它的理论支撑，不能照抄照搬。我校今后会结合本校实际，积极探索，争取用一年左右的时间，全面推广有本校特色的高效课堂建设。

加强校园文化建设

上海特级校长洪雨露说：“校长要反思昨天，要奋斗今天，更要思考明天”。上学期，校委会做出了加强校园文化建设的决定。首先抓班级的文化建设：