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中职校长述职报告简短精选1

我的名字是____，我是____的校长。回顾过去的20xx年，我对我在学校管理和校长岗位上的工作进行了总结和反思。这是一种激励，也是一种思考。以下是我从四个方面进行的总结：

一、学习修养团结

1. 我非常注重自身的学习和提高。尽管学校管理工作繁忙，但我从未忘记学习的重要性。我阅读、写作，做读书笔记，写教育方面的文章和心得体会，这成为了我工作的一部分。在过去的一年中，我发表了20篇以上的学校新闻、论文、心得、教育叙事、散文和诗歌。通过学习，我努力提高自己的修养，保持心灵的纯洁性。我坚信，只要认真学习，勇于实践，就一定能在竞争激烈的社会中找到自己的位置，并以高度的社会责任感和使命感履行校长职责。

2. 我将班子成员和老师团结在一起。虽然____的班子成员年龄结构复杂，但作为校长，我首先以身作则，做一个领路人，而不是当家人。其次，我尽力发挥每个人的工作积极性，促进团结协作，相互理解、支持和配合，使班子成员能愉快地工作。最后，我坚持民主。任何事情都先征求分管人员的意见，再征求大家的意见，最后提交校长办公会集体讨论决定。对于涉及教职工利益的方案，我坚持反复酝酿、多方听取意见，并由理财小组成员通过后执行。

3. 我采取了感性和人性化的管理方式。不论是年终绩效考核还是评优工作，我都严格按照考评方案执行。我不搞个人说了算，而是让制度说话，将事情摆在桌面上，不搞小动作，用真心和诚心感染人。我注重人才的本事、品质和积极性。因此，在广大教职员工中树立了威信，赢得了口碑，为开展工作奠定了基础，也确保了学校的稳定。

二、课程课改课堂

作为校长，我也必须是教科研的能手。为了成为能手，首先要熟悉课程，了解各种教辅资料，成为学习课程标准的带头人。我将学校每学期举行的教研活动视为与老师们探讨新教法的宝贵机会，将课堂视为与老师们探索新模式的舞台。因此，我喜欢听课，也喜欢给老师们讲公开课。每年，我都要讲课，并请老师们评课和打分。在过去的一年里，我校举行了语文、数学观摩课和五年级所有科目的同课异构，有400多人次参加了听评课。在每次公开课前，我会寻找优秀的课堂教学视频，让老师们学习。这样既省钱，又安全。在每次课后讲评前，我都会提前一周熟悉教材，听取老师们对课堂教学的意见，再谈我的见解。我主持，我总结，我记录，我上课。在我的带领下，学校的公开课变得不拘一格，走出了俗套，贴近了课堂，取得了实效。今年10月29、30日，孙____和魏____两位老师的两节音乐同课异构观摩课，让听课的老师们惊喜地发现音乐课原来如此有趣！本来规定每位老师只能听一节课，但后来第二节课，老师们都争着要听。

作为校长，我也能领衔承担科研课题。我们没有外出考察，也没有耽误学生的课程，只花了学校印制论文集的几百块钱，最终完成了结题任务。我们总结出了几点经验，供老师们在教学管理和教学中使用。在我的带领下，学校的课题研究氛围浓厚，老师们都积极争着做课题。今年，我正在积极申报一个省级课题。

三、学生、老师、家长

教育孩子是校长最重要的任务。作为校长，首先要成为一名好老师。有一个发生在我校学生身上的故事，可以说明一些问题。20__年暑期，一名毕业生姜佳乐和他的父母从外地转回老家。这个孩子有心理障碍和天生的智力障碍。他的妈妈找了几所学校，但因为影响考试分数而被拒之门外。最后，她来找到了我，几乎是恳求。我被她为孩子求学付出的精神所打动，也深刻地认识到，教育的终极目标就是给每个孩子提供平等的教育机会。我安排姜佳乐就读在六年级4班，并采取了一些特殊的辅导措施。开始的两个星期，姜佳乐每下课就到班主任吴士广的办公室里喊他的名字，几乎是天天如此。吴老师找到我，表示不愿意让这个孩子上课。后来，我决定和孩子的妈妈一起陪伴他上课。有一次，我带姜佳乐到我的办公室，写下我的名字，问他知道这是谁的名字，姜佳乐说，这是校长的名字。我问他为什么不叫我的名字，他不敢叫。我再次让他叫，他还是不叫。我问他为什么不叫校长的名字，他不说话了。我告诉他，校长也是老师，你能尊重我，为什么不尊重你的吴老师呢？他低下了头，很长时间没有说话。这次对话持续了半个小时，之后，我再也没有听到姜佳乐喊吴老师的名字。今年秋季，谯城区教育局组织了升入七年级的学生进行考试，姜佳乐在中学七年级组中排名60多名。如果当初接收姜佳乐时，谁都会说这个孩子会拉低班级的成绩，但现在我敢说，在教育局对七年级入学考试中，姜佳乐为我们学校赢得了分数，也赢得了荣誉。

我校的20__届毕业生共有157名，分为四个班级。为了给孩子们留下美好的童年记忆，除了拍毕业照、写毕业留言册、举办班级毕业演出，我还想到一个办法，那就是给每个孩子用宣纸和隶书写一幅作品，作品的内容是孩子的名字。我希望让孩子们知道自己的名字是最美的，同时也告诉他们，汉字应该写得舒展、美观、有韵律。为了完成这个特别的礼物，我放弃了周末两天的时间，写好后，整整齐齐地折叠起来，装进信封里。然后，写上孩子所在的班级和名字。在接下来的几天里，我感到非常幸福，但我的胳膊好几天都抬不起来。教育有时候需要张扬，但内心的幸福同样能够感染和激励自己。

我喜欢和孩子们交谈。老师天生喜欢孩子，我也不例外。因此，我每周、每学期都喜欢邀请一些有问题的孩子到我的办公室，进行谈话和交流。每学期我至少和30个学生进行了交谈。这些年来，我收集了大量关于孩子们的资料，散落在我的笔记本里。因此，我可以随口谈论孩子们的表现，记住很多孩子的名字。有时候，连家长和班主任老师都会感到惊讶。

我善待教师有方法。作为校长，我来到学校，面对各种条件，不论好坏，都要勇敢面对。要想让这些差异存放在我周围，发挥各自的才能，就需要动动脑筋。我的做法是尊重那些经验丰富的老师，爱护那些年轻的老师。我与他们相处时不摆架子，遵守承诺，实事求是，真诚相待。我注重倾听教师的意见，努力解决他们的后顾之忧，想方设法为他们排忧解难，注重人文关怀，架设沟通桥梁。例如，我们开展了健身、篮球、娱乐等小型活动，取得了很好的效果。

在过去的几年里，与那些经费充足的兄弟学校相比，我校的经费紧张很多。尽管学校经费困难，加班没有得到补助，但各项工作仍有人愿意去做。在任何时候评先进等牵涉到个人荣誉的情况下，没有发生过意见分歧和争执。在我的影响下，每个单位都将个人利益看得很淡，将工作中的感情看得很浓重。

家长是学校无形的资源。学校的大门平时紧闭，但家长进校无障碍。在20__秋季，学校召开家长会议时，由于没有足够的场地，我分十次将家长请进会议室召开会议，让他们坐在老师的座位上，体会到因为孩子在学校上学而得到的尊重。由于与家长们经常接触，我与他们建立了很深的感情。在路上走着，经常有家长向我打招呼，随时都有家长给我打电话沟通学校的情况。因此，我也能及时掌握第一手资料，很多问题在发生之前就得到了解决。

四、昨天、今天、明天

过去的挫折、失败和荣誉已经过去，而今天的我仍然会按照自己的工作风格，在教育局和中心校的旗帜下，带领我的老师们继续努力，不抱怨，不迎合，不模仿，不虚假。

反思引出新方向

学校的发展为校长的自我发展提供了支持，而校长的发展为学校的发展增添了新动力。如果说在过去的20xx年里，我校取得了一些成绩，我个人也有了一些进步，那肯定离不开上级领导的关心、业务部门的指导、同行们的帮助、全体教师的共同努力以及社会各界的支持。对我个人来说，也有许多不足之处，学习上还不够努力，工作上有点任性，情绪化，不喜欢接触领导，追求进步的思想滞后，有时太过于直率，尤其不喜欢宣传等。然而，这些不足将会慢慢克服，并化作动力，让我在来年更加努力踏实地工作。

期待领导多多指导！

中职校长述职报告简短精选2

一年来，我认真履行自己校长的职责，加强学习，创新思想，强化管理，廉政自律，使学校的教育教学工作井然有序，教学质量稳中有进。总结过去一年来取得的成绩，我将从以下几个方面对自己的工作做简单的汇报:

一、学校基本情况

二、创办寄宿制学校的优越性

从20__年9月1日开始学校遵照上级领导办学的思路，学校辐射半径5公里，可服务于9个行政村的适龄儿童入学，覆盖人口约4500人。寄宿制学校的建成较好地解决了路远学生上学难问题。真正达到了“资源共享，规模办学，优化配置，减轻负担，提高质量”的目的，受到了学生、家长和群众的一致好评。

三、寄宿制学校建设工作情况

一年时间，我校紧跟时代步伐确立了“寄宿学生进得来、留得住、有保障、家长放心、社会满意”的管理目标。结合实际，脚踏实地的进行寄宿制管理的实践与探究，经过近一年的不懈努力，我校寄宿制规范化管理基本形成了一套日趋成熟，行之有效的“人性化服务、个性化教育、规范化管理”的寄宿制管理新思路。

我校时刻将安全工作放在寄宿制管理的首位。学生的日常作息和课外活动时间活动内容丰富，安全工作最难保障，班主任老师全方位监控学生的一切活动，确保把安全事故控制在萌芽状态之中。晚上学生就寝时值周教师要查寝，到宿舍清点人数。睡眠后值周老师还要不定时的到宿舍进行巡视，看看学生是否睡得好，是否盖好被子，是否有身体不舒服的同学。平时定期给寝室消毒、开窗，让寝室通风透气。

学生在校寄宿，除了让学生住得好以外，还要考虑如何让学生们喜欢吃、吃得饱，吃得好。我们在饭菜质量、卫生、服务上下工夫，保证学生就餐质量。学校食堂的饭菜力求卫生过关、口味丰富、味道鲜美。高标准的要求，高质量的服务，使学生乐意吃在食堂，家长们放心。

良好的生活环境是学生学习的基本保障，要让学生在课外活动时有玩有乐，并且具有安全感，只有这样才能从本质上戒除学生恋家、逃学、厌学的心理，让学生学得安心。为此我们为住宿生提供了各种便利条件开展文娱活动，及时开放图书阅览室、乒乓球室满足孩子们的兴趣爱好，收看电视节目。

为培养孩子们的自理、自立意识，学校从学生入学开始就对他们进行独立意识教育，从行李的整理、房间卫生的清扫、物品的摆放、打饭吃饭等生活小事入手，经常性地开展各种生活能力竞赛，促进了学生们独立自主的意识和习惯。

四、今后的打算

（一）加大学校建设投入，创建学生的生活环境和学习环境。

学校积极筹措资金，争取危改项目，加大投入，做好农村寄宿制学生宿舍、食堂、餐厅、厕所等生活用房的建设，进一步完善农村寄宿制学校办学条件，力争把农村寄宿制学校建设成办学条件基本完善、能满足教育教学需求、学生安心、家长放心、群众满意的学校。

（二）进一步理顺教育管理体制，处理好生活管理和教学管理的关系。

寄宿制学校的学生食宿在校，首先要解决好学生的生活设施，安排好学生的食宿，同时还要抓好教学质量。具体说就是建设和配备好生活设施，是为了解决学生“进得来”的问题;安排好食宿，是为了解决学生“留得住”的问题;创造良好的教学条件，是为了解决学生“学得好”的问题。因此，办好寄宿制学校必须食堂和课堂同抓，生活管理和教学管理并重。让学生感觉到学校就是自己温馨的家。

（三）配齐配全人员，提高寄宿制学校教职工队伍水平

根据寄宿制学校的实际需求，适当提高农村寄宿制学校的教职工编制标准，为寄宿制学校配备结构、数量合理，能够满足办学需要的教职工队伍。配齐学校后勤管理人员、学生生活辅导老师、医务保健人员和安全保卫人员，确保寄宿制学校的管理工作落到实处。