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中职校长述职报告简短精选8篇
大小:485.81KB 5页 发布时间: 2024-02-18 10:18:52 6.37k 5.5k

5、制定了假期值班制度,预防安全事故的发生,并在寒暑假期间加强家校联系,保障学生的生命安全。

6、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组,制定了意外事故处置预案制度。

三、齐抓共管,群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程,需要社会、学校、家庭的密切配合。学校积极与公安、卫生、综合治理等部门通力合作,做好学校安全保卫工作,学校组织开展一系列道德、法制教育活动,取得了良好的教育效果。

四、加强教育,促进自护

要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基础。学校以安全教育周为重点,经常性地对学生开展安全教育(如每天的五分钟教育)。特别是抓好交通、消防等的安全教育。

1、对校内易发事故类型、重点部位、工作薄弱环节等方面,经常开展深入全面的大检查,消除隐患,有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动以及安全法制教育课。利用全校组织开大会请派出所到校讲解、演示和训练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、强化学生日常管理从严教育,正确引导,严格要求。减少学生参加校外不正当活动及时解决学生发生在校内外的纠纷,发现事故苗头及时处理。

五、加强检查及时整改,保证任务完成

开展常规检查。每学期开学以后,学校把安全排查工作作为重点工作抓。组织相关人员对全校进行全面的安全检查,检查学生有无佩带管制刀具,晚上睡觉有无点蜡烛,教室、寝室、实验室、电脑室等设施设备是否完备安全。

六、存在的主要问题和下步的打算

学校在安全保卫方面做了一些工作,安全保卫工作得到加强,实现学校安全事故为“0”的目标。但是安全保卫工作的难度越来越大,学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大,试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在,社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大,学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生作为社会的弱势群体,多数自我保护意识和安全防范能力低,大大增加了学校安全工作的难度。

保卫工作多而复杂,有常规工作,也有重点工作,有突击性,更具有持久性。学生、学校的人生财产安全始终是学校工作的重点,是保卫工作的核心。今后,我们将进一步重视安全保卫工作,及时解决安全保卫工作中发现的新问题,不断提高我校安全保卫工作水平。

中职校长述职报告简短精选5

弹指一挥间,不知不觉中一年又在繁忙中飞逝而去。回顾过去的一年,我对学校工作和校长岗位的任职情况进行了总结。我对自己所做的工作进行了梳理、盘点和反思,发现了问题,找出了差距,为新的发展谋求着方向。这是一种自我激励和加压的过程,也是一种理性的思考。同时,这也是接受领导指导和同行帮助的好机会。根据一年来的工作情况,我向各位领导和同行汇报,并恭请各位指正。

俗话说打铁需要自身硬,因此我在工作中非常注重自身的学习和提高。尽管学校教育教学和管理工作千头万绪,但我也不忘抽空翻翻报刊杂志,了解时事,吸收新的理论。在过去的一年里,我重点学习了各级有关教育的政策法规,努力提高自己“依法办学,依法治校”的水平。

依法管理,依规治校是我们一贯坚持的工作原则,我坚决执行上教育部门制定的各项规定。在行风建设中,我规范了办学行为和廉政自律等方面的工作,按照规定和要求正确行使自己的权力,没有违规操作行为。我努力做到用严谨的治校态度去影响教师,用高尚的人格魅力凝聚教师。每次教学活动,我都亲自到场,并主讲教学质量分析。我勤勉为先,廉洁为本。学生离校后,我下班已成为我的习惯。对于学校经费,我能够坚持按照财务政策严格操作,较大额的支出一定经过集体讨论审批。

有人说一个好校长就是一所好学校,我要说一个团结战斗的班子才能造就一个好校长。我校的班子成员团结协作、相互理解、相互支持、相互配合,大家能够愉快地工作。重大事情都由校委行政集体研究决定,涉及到教职工利益的方案,我们坚持反复酝酿,多方听取意见,由校委会集体通过再执行。在过去的一年里,班子成员默契配合,心往一处想,话往一处说,劲往一处使,为学校工作的顺利开展夯实了基础。

例如,年终考核评比和年度晋级工作,我们始终坚持计划周全、精益求精,问题分析详尽,操作流程公开透明。我们坚信唯才是用,不搞任人唯亲的做法。我们将事情放在桌面上,不搞小动作,用真心诚意感染人。由于坚持了考核看实绩,用人看本事,办事公开,处事公平,待人公正,用发展的眼光看人,用现实的观点看待事情。因此,在教职工中树立了威信,赢得了口碑。

为了营造和谐的家校关系,我们建立了绿色通道。在去年下学期,学校开通了家校通短信平台,通过平台,学校可以及时与家长交流学生在校学习、生活情况。同时,我们还将手机号码通过平台告知家长,家长可以随时打电话向学校咨询教学管理等相关事宜。学校一切工作都实行阳光操作,接受社会监督,从而赢得了社会对教育的理解和支持。季老师辅导的文同学在县英语口语竞赛中获得了二等奖;我校的教学论文也获得了丰收,其中《大手笔诵读中华经典,营造良好全人教育氛围》获得了市二等奖,徐老师的《数学教学中的估算》获得了县一等奖,其他论文获得了县二等奖;郑老师的《泊船瓜州》获得了市远程教育优质课竞赛二等奖,徐老师参加教学比武获得了县二等奖;学校的《运用经典诵读,培养学生首先素质的策略研究》获得了县二等奖;学校在各种竞赛中获得了三等奖的有二十人次。

托各位的福,过去的一年我们平安无事,教师福利稳步提高,陈年旧账逐步减少,办学条件进一步改善,教育教学质量水平进一步提高。

当然,工作中还存在许多不足之处。由于历史原因,学校亏欠数目较大,长期负债运行。随着教师退休高潮的到来和骨干教师大量外调,师资队伍出现了“青黄不接,后劲不足”的困境,制约了学校的可持续发展。这个问题在今后的工作中可能会更加突出。学校是社会的一个缩影,教师队伍也不是完全纯洁的,有些人为了一己之利,大吵大闹,恶意中伤,给学校工作带来负面影响。

学校的发展为校长的成长提供了支撑,校长的成长为学校的发展增添了新的动力。如果说过去一年,我校取得了一些成绩,我个人有了一些进步,那都要归功于上级领导的关心、业务部门的指导、同行的协助,以及社会各界的支持和全体教师的共同努力。我将以此为动力,更加努力地工作,用汗水播种收获。我坚信,明天会更加美好!

中职校长述职报告简短精选6

尊敬的领导:

一年来,在上级领导的关爱下,在全体教师的共同努力下,我校坚持原则,依法行政,克难奋进,开拓创新,圆满完成了各项工作任务,取得了一定的成绩。以下是我的述职报告:

一、加强理论学习,注重自我修养

一年来,我一直将理论学习作为自身的重要任务,自觉地做到勤学多思,提高思想政治素质,思想上高度重视。我先后学习了上级有关教师作风建设文件,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。

塑造教师为人师表的良好形象。我有针对性地提出了几点要求,一是要求全体教师爱护关心学生,走近学生的心灵,和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友,不准冷嘲热讽伤害家长,更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。通过开展师德师风自查活动,全体教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,能文明执教,优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。

二、求真务实,不断提高自身的工作能力

本人在自己的工作岗位上,经过不断学习、不断积累,有了一定的工作经验,能够较熟练地处理日常工作中出现的各类问题。在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力等方面,经过多年的锻炼都有了很大的提高,保证了各项工作的正常运行。及时地帮助教师处理好教师与家长之间的矛盾,指导他们如何处理家长对子女教育的方法,深受教师和家长的好评。进而使学校教育教学工作得到了规范、健康的发展。

三、爱岗敬业,勤奋工作,格守美德

勤勉敬业是对一名学校领导的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务,热爱本职工作,对工作中遇到的难题,总是想方设法、竭尽所能予以解决,始终能够任劳任怨,尽职尽责。在我的带领下,教师全力以赴,认真遵守学校各项规章制度,努力提高工作效率和工作质量,服务家长,服务社会,保证了学校工作的正常开展,没有无故迟到、早退的现象。除外出培训、开会等公事外,我始终坚守在工作岗位上,我每天最早到校,最后离校。我信奉,一个人苦点累点没有关系,人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。我必须以勤奋的理念去实现人生的价值,带领全体教师努力工作,促进学校教育事业的腾飞。

四、坚持德育为首,全面实施素质教育

实施素质教育,既是学校工作的基本点,也是最关键的部分。我校一直以德育工作为首。

1、开展丰富多彩的活动,如拔河、跳绳比赛等,让学生得到了展示的平台,从中既得到了快乐又学到了知识。今年“六·一”,除部分学生参加镇中心学校组织的体育活动外,学校还举办了大型文艺演出,既丰富了校园文化生活,又获得了当地干群的一致好评。

2、家校互动工作。部分家长的知识和思想观念有些落后,往往只有良好的愿望,巴不得自己的孩子一天就能成才,但效果未必好。为了孩子的健康成长,我要求教师加强与学生家长进行交流;采取家访、电话访谈等形式,了解家长的需求,及时掌握学生的学习动态。

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