（1）我加大了课程管理力度，规范了课程运行。将课程的开发与研究纳入了新三年发展规划，将课程建设列入了教学工作和教研组建设的重点，成立了探究型学科教研组，确保学校对课程的领导力和教学各层面的执行力。例如，机器人、足球、管乐、日语等特色校本课程已经形成。校园科技、艺术、体育节已经成为学校的亮点，阳光体育运动已经成为幸福校园创建的重要组成部分。实践体验类课程的开设推动了__校园文化建设，四大文化主题节日已经成为展现__师生风采的亮丽名片。

（2）我聚焦于有效的教学，实现减负增效。我继续优化教学五环节，提高教学效益，将智慧教学落到实处。我开展了学生作息时间、作业量、课堂教学满意度等调查，及时反馈信息，采取措施，实现了“减负增效”。各科成绩稳步提高，初三中考成绩显著进步，其中数学均分位列区前十。

（3）我加强了科学管理，提高了教学质量。我拓展了年级组的管理功能，认真实施过程监控和学情分析，综合治理年级的教育教学问题。我还承办了“六校教研联合体”的命题研讨活动，召集共同体内的教师开展学科命题研讨交流，以命题研究为抓手，提高了教学的针对性和有效性。

通过我们的共同努力，我们基本实现了年度奋斗目标，实现了校园和谐幸福、师生共同成长。__中学的综合办学水平稳定在A级水平，连续多年获得上海市安全文明校园、市平安单位、市花园单位、市红旗大队、闵行区文明单位、区行为规范示范校、区科技特色校等荣誉称号；两年来，学校的师资队伍建设取得了显著成效，优秀骨干脱颖而出，教师先后获得市“双名工程”提名1人，区师德标兵1人，一批区骨干、骨干后备、希望之星、镇园丁骨干脱颖而出；通过“绿色教学“实践研究，教学过程管理更加科学，减负增效取得显著成果；课程的领导力和执行力明显增强，各类课程同步推进，科学、艺术、体育、心理等校本课程形成特色，体教结合、艺教结合的工作取得了显著成果，管乐社团成为区级特色“三团一队”，并在区艺术节上多次获奖。学校被命名为“全国阳光体育上海市足球运动布点学校”、“上海市校园足球一条龙联盟理事单位”，富有特色的足球校园文化逐步形成；学校的教育生态不断优化，育人资源得到整合，心理健康教育已经融入社区和家庭，学校的办学质量得到了家长和社会的广泛认可。在这个关键时期，__中学的师生将以新一轮发展为契机，实现新的跨越。

（二）年度公用经费、专项经费预算执行情况及廉洁自律、民主作风：

1、经费预算执行：一年来，我将学校财务工作列为重点，加强了制度建设，加大了财务管理力度，规范了财务运作。我认真做好了相关预算工作，合理支配、规范使用公用经费。上半年，__中学能按照上级的规定使用公用经费；专项经费（如校安工程）严格按照规定支付，并认真管理了专项经费的使用。下半年，鉴于__中学办学经费存在缺口且需要在年内清理，我积极与相关部门合作，共同分析问题，寻找解决方案，并多次与教育局的相关领导进行沟通和协商，初步形成了解决方案。另外，为了推进我校创新教育办学特色，拓展实践体验空间，我申请并与相关部门沟通，成功将30万元专项经费纳入了20__年的局级预算中，用于创新实验室的建设。

2、廉洁自律与民主作风：作为学校法人代表，无论在做人还是处事方面，我都能够严格要求自己，以身作则，树立榜样。在工作中，我讲究原则、程序，树立正确的导向。我按照规定、规律开展行政工作，自觉履行廉洁承诺。我在工作中充分发扬民主，广泛听取师生的建议和意见，体现以人为本的原则。例如，我多次召开规模不等的研讨活动，征集教师们对办学规划和愿景的设想和建议，并耐心解答教师们存在的疑惑。我还充分利用教代会、少代会等机会，加强与师生的沟通，倾听他们的心声。我通过分管年级组、教研组的方式，亲自指导教师们，零距离地了解他们的思想动态和教育教学状况。

二、存在问题与努力方向：

1、应进一步转变观念，加强学习研究，提高对课程的领导力。我们应该认识到，与学生相关的所有活动都属于课程范畴。要真正实现学生全面发展，培养“合格+特长”的身心健康的接班人，相应课程的落实和有效实施至关重要。我们应该加强三类课程的平衡，并结合学校的实际情况，将校本课程的开发与社团建设、校园文化创建等结合起来，形成课程开发和推进的合力，提高课程建设的综合效益。

2、应进一步增强开拓意识，加快学校特色创建的步伐。__中学已经创办五年，基础硬件和软件已经初步完善，学校文化逐步展现出来，办学特色已经确立。站在学校发展的新起点上，我们应该进一步拓展思路，整合资源，全面规划具有__特色的创新教育之路，重点培养师生的创新素养，提高实践能力，将创新教育全面融入办学中，以创新实践为驱动，提升办学质量，实现跨越式发展。

3、应进一步联系群众，加强民主作风建设。__中学正处于转型发展的关键时期，各项工作还需要进一步完善和提高，相关制度还需要建立和优化，民主管理还需要共同参与。教育创新和改革必须加大调研力度，建立与一线沟通和互动的平台，构建家校、社校联动的机制，积极创造良好的教育环境，共同打造办学合力。

万能个人述职报告10

我自1996年参加工作以来，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。

一、教学手段及方法

我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其他组就听，等到这组读完后，其他组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。

2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。

提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调动学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“IQ游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。