3、进一步优化课堂教学。各教研组活动注重教学活动的效益，优化课堂教学的环节，提高教学效益。注意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”，作业要精选，先做，不搞题海，尽量减轻学生的课业负担。

4、加强了考试工作的管理。认真落实举行九年级开学初摸底检测及第九周适应性检测，七、八年级期中、期末检测，以及九年级的体育、英语听力模拟考试和体育、英语听力中考。加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加强了考试对教师的评价实效性。

三、提教师素养有方法，壮大队伍

教师素养的提升是一个学校的生命。我们在提升教师素养方面也是有方法有抓手的，主要是依托校本研修和课题研修等方式来提升教师素养。提升教师素养以“有效教学”试点工程为导向，以促进学生技能发展为宗旨，以教研组为研修主阵地，以教师为主体，团结协作、求真务实，全员参与了校本研修活动，促进了教师专业化发展。

1、以主题式的校本研修为平台，提升教师素养

有效地开展校本研修活动是提升教师素养的重要途径。以提高教师专业能力为主线，构建“以学为中心”的有效课堂，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，凸显校本研修的实效性，为促进学生的全面发展服务是今年校本研修的重点。

(1)校本研修的主导思想是“有效教学”。

根据教育现状，确定指导思想是进行有效“校本研修”的第一步。本学年根据区“有效教学”的课堂变革思想为指导思想，制定各个教研组的本学年计划。各个科目在“以学为中心”思想指导下，抓住某一个研究点确立今年的校本研修主题，或者根据各个组在研究的各级课题确立校本研修的主题，这样的校本研修目标更明确，效果更显著。

(2)校本研修的运行模式是“三段两反思”

合理的校本研修运行模式可以让我们的研修落到实处。我校采取“三段两反思”这样的校本研修模式。具体是：以课例为载体，通过实践──反思──再实践──再反思──再实践──总结提升的磨课方式，即化为行为阶段——第一次听课、评课、磨课后，提出改进意见;进入到第二次磨课——新设计阶段，听课、评课、磨课后，再次改进教学新设计与教学行为;进入到第三阶段——新行为阶段，课例展示和交流，反思，总结提升。这样，在专业的引领、同伴的互助下、通过自我反思，加速教师专业化成长，为我校建设一支高素质，教学技艺精湛，爱岗敬业的专业化教师队伍。

例如20__年语文组开展的“中考复习会议”的区级活动就是按照这样的方式展开的，并且活动了非常良好的反响。

2、以骨干老师的示范作用为推进，提升教师素养

对于骨干教师我们的研修要求又提高了层次。首先让骨干教师担当研修的组织者、示范者、辅导者，让他们在研修中充分发挥作用。如在课堂教学研修中，不仅让他们做示范课，还规定他们作青年教师的指导者，在考核青年教师的课堂展示效果的同时，也考核指导教师的效果，这样使他们在指导青年教师时多了一份责任。另外，我们组织骨干教师开放周活动。提高了我校骨干教师的综合能力，提升了知名度，扩大了影响。

四、结各项成绩之现状，反思未来

“一份耕耘就有一份收获”今年学校取得了喜人的成绩，教学质量得到上级领导的肯定，在当地社会也获得一致的好评。

首先，在教科研方面取得了丰硕的成果。课题立项，市级课题1项;课题结题，市二等奖课题1项，区级结题1项;论文案例评比，获得市级荣誉4人次，区级荣誉91人次，省级刊物发表11人次;参加技能竞赛共26人次获得区级荣誉。可以说本年度教师荣誉真是硕果累累，希望接下来，我们能够再接再厉，取得更好的成绩。

其次，学生参加各类竞赛，获得市级荣誉7人次;区级荣誉71人次，这也说明了我校在素质教育方面取得了可喜的成绩。

当然在取得成绩的同时，我们也清楚地看到了存在的隐忧。

1、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。其中尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责;第二种严重现象是不备课上课堂，课后突击应付检查的现象还有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。下学期还要加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，推门听课制度落到实处。教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。

2、校本研修进展不是很大，缺乏专家引领。大部分教师对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动还只是停留在表面上。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥骨干教师专业引领的作用。

3、校园文化建设尚需完善，特色教育有待发展。校园文化建设有利于浓厚校园文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中;发展特色教育也有利于提升学校的办学品味，符合以学生为本的教育理念。虽然开展了课后社团活动与体育强训，而对象比较少，还不能满足大部分学生的需要。本学期因教师不足，课后社团活动又暂时搁下了。

总之，在过去一年，取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，如果从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，学校的教学工作将会开展的更好。

高校教学院长述职精选7

尊敬的各位领导、同事们：

大家好。

转眼间20__年在繁忙的工作中不知不觉飞逝而去。这一年来，在各级领导的关心和正确领导下，我校的教育教学工作呈现了稳中发展的态势，学校的各项工作得到了上级领导、学生家长和社会各界的认可和广泛赞誉。下面我就一年来的工作向各位领导与同事作一简要汇报。

首先，我们加强了安全意识。我们建立了健全的安全教育和安全工作管理制度，完善了各类突发事件应急预案，落实了各项应急措施，并定期开展各种演练。在最近一次的防震演练中，我们成功地使x余名师生在x分x秒的时间内全部撤离至安全地带。为了确保学生在校园内的安全，我们实行了安全无缝隙管理工作，设立了校委会人员带班教师值班制度，并提供了一份午餐，值班人员全天候值班。

其次，我们开展了丰富多彩的德育活动。我们坚持每周一升旗，班级轮流主持升国旗仪式，并组织国旗下演讲和国旗下宣誓活动，以进行爱国主义教育。新学期开始时，我们举行了新队员入队仪式，老队员发挥榜样的作用，使学生初步养成遵守社会公德的好习惯。本学期还开展了教师读书活动，力求营造一个书香校园。每位老师每月至少读一本书，并写出至少1000字的读书心得。我们按时开展了春季和冬季运动会，举办了庆x和迎元旦的文艺汇演。此外，我们还成立了校合唱队、胡芦丝队和鼓号操队。以上各种生动活泼的主题活动，激发了学生爱国、爱家乡的美好情感，使思想道德教育成为学校活动的永恒主题。

尽管我校的工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。首先，学校在常规工作管理方面缺乏主动性，需要能够创造性地开展工作。其次，我们在学生思想和行为习惯养成方面还需要不断加强教育督促。此外，教师的教学方法和师德方面也有待提高。

鉴于我校的实际情况，我们制定了20__年的工作目标。首先，我们将加强校园文化建设，打造特色校园文化。其次，我们将为学生开设阅读课和写字课程，并定期举办诵读和写字比赛。同时，我们计划新增x台教师机，并更换白板x台。最后，我们将加强中青年教师培养，打造巨野名师。

在今后的工作中，我们将一如既往地努力，以饱满的工作热情，同心同德，迎难而上，力争20__年各项工作再上新台阶。

高校教学院长述职精选8

20__年，本人负责学校高中部的教务、教研和师培工作，同时担任高20__级和高20__级年级主任，还负责高20__级11班和高20__级12班的教学工作。现在我来述职一年来的思想和工作情况。

本年度，围绕学校校长何校长提出的“让每一个学生都进步”的工作理念，按照《德阳外国语学校20__年工作要点》的任务要求，我们营造了“三趣”校园，推进了分层教学的实施，深化了教法学法研讨，落实了精准辅导，打造了有效课堂。以“国家拔尖创新人才培养模式的探索”为契机，我们认真开展了教育、教学、教研工作，规范流程，注重过程，更新理念。

首先，我们坚持社会主义核心价值观，落实“三严三实”，强化师德建设。同时，我们也引导激励教师树立正确的价值观，强化责任担当。我们注重在工作中强化“忠诚、认真、合作、坚持”的责任意识，扎实提高教育教学质量。

其次，我们崇尚文明，通过“读书、修身、健体”系列活动，引导学生做有教养的人。我们实施了班级管理“四化”，培养学生的规则意识、品德情操、自主发展意识和人文素养。我们也强化了学生修身教育，关注每一个学生，平等对待每一个学生。通过座谈会、班会、年级大会、家长会等机会，我们对学生共同进行修身教育。同时，我们实施了分层量化管理，强化班级管理力度，及时解决教学中的问题。

第三，我们完善机制，多途径、多方位加强师资培训。我们进行了岗前培训、校本培训、骨干教师培训和青年教师培训。我们还组织全员岗位培训，提高教师的专业素养。同时，我们加强课题研究，提高课堂效益与质量。教师们参与课题研究的积极性达到了90%以上，还有多篇论文在国家、省、市刊物上发表或获奖。

第四，我们严抓常规管理，营造良好的学习氛围。我们完善了教学管理制度，规范了管理。我们打造高效课堂，进行精准辅导，实施分层教学。我们还严格规范教师备课、上课、辅导、批改、检测、评价等工作，提高教学质量。

第五，我们坚持不懈抓教学“六认真”，取得了显著的成效。我们严格规范了教师的工作，提高了教学质量。我们还积极进行课外辅导，指导学生发展特长。最重要的是，我们在20__年的高考中取得了令人可喜的成绩，上线率超过了其他学校。

最后，我们强化服务意识，提供教育教学保障。我们重视协调各个部门之间的关系，确保各项工作的顺利开展。我们在招考工作中也做得井井有条，没有出现任何差错。