我是怀着对教育的梦想来到北郊学校工作的。这里有一个问题一直在我心中萦绕，那就是什么才是真正的教育，怎样才能实现真正的教育。正是因为有了这些思考，我的工作和生活才更加有意义。在过去的两年多里，我在北郊学校工作得非常幸福。我觉得这个小小的十几亩土地上有无穷的工作等待着我去完成。在这里，我可以用我的知识、智慧、情感以及最旺盛的精力和体力为学校做出一些或许对未来有所裨益的贡献。我的内心充满了快乐和满足。

回顾过去一年所取得的成绩，我认为我们做对了三件事情，而这三件事情都围绕着一个主题，那就是“坚持以校为本，走自主发展的道路，确保学校的可持续发展”。

首先，我们努力实施民主管理，为学校中的教职工的专业发展创造了良好的制度环境。我们加强了校务公开工作，实行了民主决策。我们对教代会制度进行了改革，初步改变了学校的管理方式。我相信，经过三到五年的努力，北郊学校一定会形成一种人性化、扁平化、同心圆式的现代民主管理模式。

其次，我们努力塑造学校文化，努力形成学校共同的价值观体系。我们正在努力构建一个真善美的三个世界，即求真的知识世界、向善的人际世界和美好的心灵世界。塑造学校文化是一项长期的任务，可能需要广大教职工一起努力，并花费五至十年的时间才能初步形成。

最后，我们致力于提高教育质量，为学生提供优质的教育资源。我们注重教师的专业发展，鼓励教师参加各种培训和学术交流活动，不断提升他们的教育教学水平。我们也注重学生的综合素质培养，通过开展各种课外活动和社团组织，帮助学生全面发展。

总之，我对北郊学校的未来充满了希望和信心。我相信，在全体教职工的共同努力下，我们一定能够实现真正的教育，让每个学生都能获得全面的发展和成长。我们将坚持以校为本，走自主发展道路，确保学校的可持续发展。我们将努力塑造学校文化，培养学生的综合素质。我们将不断提高教育质量，为学生提供优质的教育资源。让我们一起为北郊学校的发展而努力！

2024学校校长述职报告精品4

光阴荏苒，随着20xx年即将过去。回首过去的一年，我反思了学校管理工作，并对自己的工作进行了梳理和总结。通过分析和整合，我寻找到了不足之处，并找到了增长的机会。这是一种理性思考，也是一种自我加压的过程，更是接受领导指导和同事帮助的好机会。根据要求，我将报告我在以下几个方面所做的工作。

感悟篇

“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”是我自从20xx年__月__日开始担任疁西小学校长以来对工作的最好诠释。

当我走进校园，走访教师，揭开神秘的面纱，一切让我感到心寒：不利于师生生活的周边环境；正在流失的青年骨干教师；质量日趋下降的生源……所有这些问题都源于西门老街建设步伐缓慢，使得陈旧的校舍迟迟得不到改造。这所曾经几度飞出“金凤凰”的校园难以再留住“金凤凰”，更不用说吸引“金凤凰”。

陈旧的校舍和不便的交通环境是学校发展的“瓶颈”问题。只有解决这个问题，才能通过大家的共同努力解决其他相关问题。

如今，随着校舍改造步伐的加快，上级领导部门的关心，全体师生的急切呼吁，疁西几代人的梦想定格在20xx年__月__日的区政府“关于疁西小学校舍改造问题的办公协调会议”上。当区长许诺疁西小学最迟在20xx年x月搬迁时，我竟然激动得几乎语无伦次；当我走出区政府南翔厅时，有生以来从未有过的轻松感溢于脸上。同时，我也感到肩上承载着沉甸甸的责任。

学习篇

一、老马识途，少走弯路

我相信老马会带我识途，让我少走弯路。我虚心向同行请教，不管是教育界的资深校长，还是新晋的年轻校长，我都寻找资料研究学习他们的管理艺术。我积极参加上海市青年校长论坛活动。优秀的教育杂志成为我工作之余的“套餐”。结合工作实际，我随时记录下自己的所思所想。这些随笔能够帮助我在工作中少走弯路。

二、随笔制度，倾听心声

我们要求每位教师至少每月写一篇工作随笔，并在每月x日交到校长室。每当翻开一本本笔记本，看到老师们敞开心扉说出心里话时，我总是思绪澎湃，百感交集……因为这时，我们的心贴得最近，我们与学校同呼吸、共命运。通过与教师之间的真诚交流，我们能消除误会，增进了解。

三、勤于学习，持续进步

我积极参加各种培训。自从我从学校管理专业本科和教学管理专业研究生课程班毕业后，我立即参加了中小学校长高级研修班的学习，并虚心向赵中建教授请教。在学习的过程中，我领悟到了高屋建瓴的思想火花和科学的管理方式。

今年，我策划并撰写了《城市新人教育的实践研究》，该研究成为嘉定区50个重点课题之一；我撰写的《有限寓于无限》获得市语文教学论文评比二等奖，并在《上海教师》上发表；我撰写的《立足现实寻求发展新空间》一文发表在嘉定教育局结集出版的《扬帆》一书上。今年教师节前，我根据女教师俱乐部的要求撰写的《绚丽阳光的脉动》发表在嘉定教育网上。

管理篇

我在工作中坚持三个原则：依法治校（加强管理以求规范）、以情理校（容忍他人的短处，发挥他人的长处，待人有情，帮助他人成功）、以特立校（加强学校的特色创建管理，以特色求发展）。

一、队伍建设，制度先行

根据现有的教师队伍状况，学校以提高整体素质为重点，调整优化教师队伍结构，推进人事制度改革。

1、抓制度

为了加强内部管理，学校制定了完善的制度管理，引导教师内化学校管理规范，使学校的办学目标内化为每位教师的自身教育追求。我们建立并完善了教师考核制度，修订了包括《月考核制度》、《德育工作考核条例》、《教学质量监控奖励方案》、《竞赛辅导奖励方案》、《教科研奖励方案》、《学期绩效考核》等多项考核奖励在内的《疁西小学教职工考核细则》。该细则在全校教职工代表大会上通过，并将于20xx年_月_日正式实施。

2、抓学习

通过每周五的中层干部例会制度，我们加强理论学习和实例剖析，逐步形成讲合作、讲奉献、讲正气的氛围。通过组织各类活动，建设一支高素质的教师队伍。我们先后邀请教育科领导、进修学院领导、教研员、科研专家等来校指导、研究。

3、抓建设

（1）领导班子建设

我们要求中层干部在工作中要主动、创造性地开展工作，既要有闻风而动的干劲，又要有解难题的锐劲。我们鼓励干部们善于联系沟通，总结反思，在作风上做表率，在业务上成为骨干，在服务中做公仆，切实提高指挥效能。

我们要求中层干部要善于学习，每半个月写一篇学习摘录。

我们要求中层干部要勤于反思，每月写一篇随笔，反思工作中的得与失。

我们要求中层干部要乐于沟通，及时处理矛盾，与教师多沟通，多谈心。

我们要求中层干部要强调研究，具备较强的调研能力。他们要深入教育教学第一线，听课评课，及时掌握第一手资料，分析、反馈、总结。

（2）选拔人才的三种制度

——月报制度促进反思

学校实行了中层干部月报表制度。每个月，中层干部都要填写月报表，从三个方面（本月工作小结、工作中的不足之处、下月工作安排）填写月报表，并上交校长室。这个制度促进了中层干部的反思和改进工作。

——竞聘制度选拔人才