5、积极组织开展教学科研活动

一所学校如果没有科研，就会原地踏步，办学质量就会大打折扣，学校就会失去活力和生命力。因此，坚持教学科研常态化是学校工作的主线。作为业务副校长，我对科研工作从未懈怠。一直以来，我坚持“以教带研，以研促改，以改促教”的思路。我经常听“推门课”，与教师进行沟通，探讨教学改革实验中遇到的问题和解决方法。

三、主要工作实绩

我出色地完成了学校的各项重大活动的组织和实施，如田径运动会、书画展、学科竞赛、节目庆典等，丰富了学校的校园文化，提高了学生的综合素质。科研工作有序开展，青年教师的培养取得了成效。我经常深入课堂，不仅提高了自身的工作能力和业务水平，也能及时指导教师在科研中遇到的问题，使学校的教改试验有序进行。我积极协助校长抓好德育工作，使其稳妥有序开展。我还积极组织教师参与上级举办的各项活动，使我校在各项活动中取得了优异的成绩。同时，我也紧紧抓住教学工作这个核心，常规工作有条不紊地进行，教学质量稳步提升。

四、自我评价

在过去一年，我全身心地投入学校工作，将事业放在第一位。我与校长一起带领教师勤奋工作，默默耕耘。我的努力得到了上级领导的肯定。在工作中，我认真执行上级的方针政策，坚持原则，顾全大局，尊重教师，与人为善，恪尽职守，踏实工作，乐于奉献。我出色地完成了上级交给的各项工作任务，并为学校的发展尽职尽责。

五、存在的问题

在日常的学校管理工作中，我还需进一步提高细腻度和语言表达的灵活性。理论学习和水平还有待提高，对教师的思想工作还需更深入和关心，解决问题还需要更加灵活和妥善。

总之，过去一年的工作，我对自己心安理得。然而，我也意识到自己的不足和不完美。我将正确对待自己的不足，认真听取领导和老师们的意见，不断进步，将工作做得更好。

学校校长述职报告最新完整版8

尊敬的各位领导和老师们：

大家下午好！

我担任校长已经三个任期，根据全县中小学校长任期考核工作的安排，我在这里向全体教师汇报我的思想和工作情况。

这么多年来，在各级教育主管部门的正确领导下，我校全体教职员工同心协力、脚踏实地、努力奋斗，学校的各项工作取得了新的进展，得到了各级领导和社会群众的广泛好评。

当我们走过了困难和挫折，取得了成果之后，回过头来审视过去的人和事，我们会有很多感慨、发现和思考。对我来说，更多的是感动。我感动于老师们的尽心尽力，感动于老师们的默默奉献。当我听到张老师因学生成绩暂时不理想而感到愧疚时，当我看到许老师为了教育转化一个不听话的学生而焦急得掉眼泪时，当我发现杜老师、许老师、陈老师、刘老师、李老师、范老师等许多老师即使受伤或病痛仍坚守在工作岗位时，当学生家长和许多学生把感谢范老师、张老师的明信片送到我的办公桌上时，我的内心无法平静。我感到欣慰，欣慰于有这样一个优秀的教师团队，大家都能保持内心的宁静，把尘世的浮躁抛在脑后；我感到不安，不安于老师们不顾身体的伤痛，始终不忘自己的学生们，把个人的健康置之度外；我感到感激，感激老师们对工作的极端热忱，经常走进学生中间，将爱心和责任牢记心中。

说实话，我作为校长已经九年了，老师们的表现让我九年来一直感动。正是因为这份感动，我信心百倍，干劲十足，我要不辜负大家的期望。

我曾经写过一篇文章，题目是“找个好的校长当老师”。表面上看，我是在提醒老师们只有在有好校长领导下才能有一个良好的成长环境。实际上，我是在告诫自己一定要成为一个好的校长，不能因为我的失误影响到老师们的发展，不能因为我的无能让老师们受到委屈。尽管很多事实证明我不算是一个好的校长，但我一直在努力追求。

一个好的校长必须有一个完整的办学思想体系。

这么多年来，我们学校的办学思想总体上是围绕一个中心：全面提高教育教学质量。我们抓住了两个关键词：执行力和有效性。我们依据了三个基本命题：人是有感情的，人是有需求的，人是有潜能的。我们贯彻了四种理念：德育为首，学生为主体，面向全体，全面培养素质。我们落实了五项常规：德育常规，课堂常规，教研常规，队伍建设常规，后勤管理常规。在这个总体思想的指导下，我们回归常态，注重管理，寻求一点一点的突破和改进。虽然我们的进展没有太多轰轰烈烈的宣传，但我们始终脚踏实地。我们做好了别人想做而没有做到的事情，我们拒绝了虚假、空洞、无实际意义的事情，我们走在改革创新的道路上，离新课程精神的要求越来越近。我们的经验和做法已经在全市初中校长会上交流，“贯彻四种理念，追求办学水平的均衡提高”；“树立整体德育观念，实现全面育人目标”“运用非理性思维，改进教师队伍管理”“改革学习评价，促进全面发展”“培育主动精神，走文化管理之路”“以研究的方式抓常规管理”等经验已经在全县交流和推广。同时，也引起了许多兄弟学校的关注，近两年来，有近二十所初中的领导和老师来到我校实地参观学习。

通过这次报告，我希望能够向大家展示我校教职员工的辛勤付出和取得的成绩。同时，我也希望能够借此机会向所有的教师们表示衷心的感谢和敬意。是你们的辛勤工作和无私奉献，才使得学校能够取得如此良好的发展。在未来的工作中，我将继续努力，不辜负大家的期望，为学校的进一步发展做出更大的贡献。

谢谢大家！

学校校长述职报告最新完整版9

时间如白驹过隙，转眼间又到了一年总结的时候。回顾这个学年的走过的历程，我本着以校为先的原则，兢兢业业努力工作，取得了很多收获，当然也存在一些不足之处。作为一名教学副校长，我明确了自己的职责，努力成为校长的好助手，创造性地开展本职工作，这已经成为我多年来的一贯作风。面对新形势、新要求和新观念，我努力用全新的思想去贯彻教育方针，积极推进素质教育，自觉遵守职业道德，当好教师的带头人，学生的引路人，这已经成为我人生追求的全部内涵。

一、借有效学习之东风，强基固本

作为主管教学的校长，我要紧跟教育发展的形势，学习新的教育思想和新观念，掌握教育的动态发展。今年，瓯海区开展了轰轰烈烈的“有效学习”的课堂变革试点工程，我校也围绕课改内容组织全体教师进行学习，并积极实践。根据“以学为中心”的精神，我们制定了本校的教学计划，组织了本校的教学工作。我们以教科研为先导，积极进行课堂教学改革，研究新的教学方法，探索新的育人模式，重点培养学生的创新精神和实践能力，开展了各项工作。

作为分管教学的副校长，我更加端正了思想，始终把学习放在第一位，树立起了终身学习的理念。我坚持阅读大量的相关教育专著，并做好读书笔记和心得体会。在教科研方面，我坚持科研兴校，鼓励教师们进行课题研究，自己也积极参与教改科研，撰写论文，开展符合校情的课题研究。今年，我还积极参与了市级课题《用网络技术构建青春期网上教育平台的研究》的研究。在工作中，我有条不紊地开展各项工作，善于协调和处理好各方面的关系，让学校的教育工作在和谐中进行。

二、抓教学常规现代化，精致管理

教学常规工作可以说是一个学校的发动机，抓好它就保证了学校的有效运转。在这一学年中，我们非常重视教学常规，并进行了现代化的改革，改用电子备课的方式进行，这对我们的工作产生了长足的提升。

首先，我们继续完善和落实常规检查工作，定期召开教研组长会议和备课组长会议，布置教研思路及集体备课计划制订与实施，具体安排百题竞赛等事项。我们对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教研听课、作业批改、考试等各个教学环节提出了明确的要求和检查方法。大部分老师开始实施了电子备课，及时上传教案，共享资源，这同时也减轻了教师的工作负担。

其次，我们每学期组织四次教学检查，将专项检查和综合检查相结合。专项检查重点是备课、作业及试卷的批改，注重实效性。我们还进一步优化了课堂教学，注重教学活动的效益，优化了课堂教学的环节，提高了教学效果。我们要求课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟的效益为目标。备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”，作业要精选，先做，不搞题海，尽量减轻学生的课业负担。

另外，我们加强了考试工作的管理。认真落实了九年级开学初摸底检测及第九周适应性检测，七、八年级期中、期末检测，以及九年级的体育、英语听力模拟考试和体育、英语听力中考。我们加强了巡视和管理力度，加强了考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加强了考试对教师的评价实效性。

三、提教师素养有方法，壮大队伍

教师素养的提升是一个学校的生命。我们在提升教师素养方面也有一些方法和抓手。主要是通过校本研修和课题研修等方式来提升教师素养。我们以“有效教学”试点工程为导向，以促进学生技能发展为宗旨，以教研组为研修主阵地，以教师为主体，团结协作、求真务实，全员参与了校本研修活动，促进了教师专业化发展。

首先，我们以主题式的校本研修为平台，提升教师素养。有效地开展校本研修活动是提升教师素养的重要途径。我们以提高教师专业能力为主线，构建“以学为中心”的有效课堂，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，凸显校本研修的实效性，为促进学生的全面发展服务是今年校本研修的重点。

我们的校本研修主导思想是“有效教学”。根据教育现状，我们确定了指导思想，即进行有效“校本研修”的第一步。本学年，我们根据区“有效教学”的课堂变革思想为指导思想，制定了各个教研组的本学年计划。各个科目在“以学为中心”的思想指导下，抓住某一个研究点确立今年的校本研修主题，或者根据各个组在研究的各级课题确立校本研修的主题，这样的校本研修目标更明确，效果更显著。

校本研修的运行模式是“三段两反思”。合理的校本研修运行模式可以让我们的研修落到实处。我们采取了“三段两反思”的校本研修模式。具体是：以课例为载体，通过实践──反思──再实践──再反思──再实践──总结提升的磨课方式，即化为行为阶段——第一次听课、评课、磨课后，提出改进意见;进入到第二次磨课——新设计阶段，听课、评课、磨课后，再次改进教学新设计与教学行为;进入到第三阶段——新行为阶段，课例展示和交流，反思，总结提升。这样，在专业的引领、同伴的互助下、通过自我反思，加速教师专业化成长，为我们学校建设一支高素质、教学技艺精湛、爱岗敬业的专业化教师队伍。

另外，我们以骨干老师的示范作用为推进，提升教师素养。对于骨干教师，我们的研修要求更高层次。首先，让骨干教师担当研修的组织者、示范者、辅导者，让他们在研修中充分发挥作用。在课堂教学研修中，不仅让他们做示范课，还规定他们作为青年教师的指导者，既考核青年教师的课堂展示效果，也考核指导教师的效果，这样使他们在指导青年教师时多了一份责任。此外，我们组织骨干教师开展了开放周活动。通过这些举措，我们提高了我校骨干教师的综合能力，提升了知名度，扩大了影响。

四、总结各项成绩之现状，反思未来

在过去一年中，我们学校取得了喜人的成绩，教学质量得到了上级领导的肯定，也获得了当地社会的一致好评。

首先，在教科研方面取得了丰硕的成果。我们立项了一个市级课题，结题了一个市二等奖课题和一个区级结题课题。我们的论文案例获得了市级荣誉和区级荣誉，并在省级刊物上发表了11篇文章。我们还参加了技能竞赛，共有26人次获得了区级荣誉。可以说，今年教师的荣誉是丰硕的，我们希望在接下来的工作中再接再厉，取得更好的成绩。