3、榆林市德育工作现场会和绥德县“双高双普”动员会在我们学校成功召开，市县领导陈宁、马秀岚、常少民、李晓媛观摩了我们学校有效的德育和艺术体育现场展示，并给予了很好的评价。

4、在去年1_月初，绥德县教育局组织全县课改实验学校的业务校长观摩了我们学校的高效课堂，对我们的课改工作给予了充分的认可。

二、本年度学校的主要工作业绩。

1、课改工作取得了新的进展。我们学校的四个教学模式在三至六年级实现了全覆盖。在县局组织的全县小学校业务校长观课中，我们年级全开放了课改;绥德三小、绥师附小、明德小学、马家川九年制学校组织教师观摩了我们学校崔欢、郝红霞老师的课堂，受到了启发;崔欢老师参加了榆林市大篷车送课下乡活动，受到了教育同仁的好评。英语和科学科目的老师们积极探索新的课堂教学模式，在他们的教学案头和课堂中都能感受到浓厚的、不同风格的“课改”味道，其中，王__老师运用英语“四学”模式，被授予绥德县教学能手称号。

2、教学成绩有了新的提高。六年级五个科目的成绩较为均衡，比对比学校超出7.08分，五年级语文和数学科目有了很大的提高，四年级在全县教学质量调研中取得了较好的成绩，二、三年级继续保持了令人满意的成绩，一年级起步成绩良好。郝红霞、马霞、霍佩佩、高爱芳、马一娜、李洁琼、刘旭红、王蕊、马姣老师的成绩突出。

3、课程建设有了新的亮点。我们根据学生发展的需要和学校的实际情况，量身定制了四个校本课程。我们发展了《美德课堂》，编写了九个校本教材。我们整理编辑了《美德课堂资源库》、《美德童谣》、《规范、礼仪、习惯》、《红色教育读本》、《出彩中国人》、《ZUI美榆林人》等系列教材。在本年度，我们开设了《围棋课》、《书法课》、《家长讲堂》，除了书法课有一个课时没有开设外，其他校本课程的开设率达到了100%。校本课程受到学生的喜爱，并成为我们学校的一道靓丽风景，受到上级部门的关注和认可。

4、办学条件得到了改善。在学校的努力和上级部门的大力支持下，近年来，我们铺设了人造草坪，重新硬化了校园，改造了旗台，进行了水路的全面整改，进行了办公室的全面改造，新建了舞蹈室和围棋室，实现了电子白板班班通，添置了66台计算机，安装了天然气锅炉，进行了整个校园的美化。

5、校本研修规范有效。我们规范了常态教研管理，制定了一系列刚性管理制度，这些措施得到了很好的效果。我们实施了每人一堂公开课制度，首席评课人制度，主题研讨中心发言人制度，教研组活动ZUI低标准量制度，公开课及教研活动考勤管理制度，以及校本研修学分认定制度。在本年度，我们安排了80次公开课，各教研组安排了10次以上的主题性学习，语文、数学、综合教研组分别开展了25次、28次、42次的教研活动。

6、我们建立了和谐的家校关系。在全校性家长满意度测评中，我们家长的满意度达到了96%。更值得肯定的是，在“ZUI喜欢的老师”调查问卷中，超过90%的学生和家长喜欢某一位老师。这样高的满意度得益于以下几个方面的原因：教育教学质量让家长放心，教师的敬业精神让家长感动，教师的自律水平让家长满意，多渠道的沟通让家长理解。

三、本人工作情况汇报。

在上级领导和县教育局的正确指导下，我牢固树立了为人民群众服务的思想，切实解决了群众反映强烈的热点和难点问题，为教职工和人民群众办实事。在工作中，我严格遵守财务管理制度，时刻约束自己和班子成员，不乱花一分钱，把有限的资金用在办学上。我们学校资金有限，没有小金库问题，没有违纪违法现象发生，也没有利用职务上的便利谋取不正当利益的行为。在这一年中，我个人主要做了以下几件事情：

1、坚持学习，不断提高自己。为此，我坚持从书本、杂志和网络上汲取新知识、新思想和新观念。通过外出开会培训和自我学习等方法，我能够及时了解课堂教学的动态，更好地调整和把握教学方向，也有助于提高自己的教学能力和指导能力。

2、发挥优势，做科研型校长。在工作中，我尽可能地发挥和展示自身的优势。在过去的一年中，我听了120多节课，参加了30多次教研会，为教师做了10次专题交流，撰写了6篇论文。在榆林市校长大讲堂上，我做了题为“优化模式改革，提高教学质量”的专题报告。

3、为自己的角色定位。校长不仅仅是一个纯粹的管家，还是教育者、管理者、决策者、经营者等多种角色的扮演者。作为校长，我始终坚持以下观点：学校是大家的，学校的工作大家一起来做，只有大家齐心协力，才能把学校办好；校长要做好校长的事情，做重要事情、做关键事情，做把关的事情。

4、保持清醒的头脑。首先，我要对自己的言行保持清醒。作为校长，我个人的一举一动、一言一行，都代表着学校，也影响着学校。因此，我必须把个人的命运与学校的命运联系在一起，与学校共荣辱。

四、学校发展中存在的问题。

1、任性教师依然存在。有些教师甘于平庸不思进取，固步自封排斥“课改”，忘乎所以拈轻怕重，抱怨消极怠慢，抱侥幸心理频繁出错。

2、三项改革困难重重。教师在两个教学模式的运用上存在很大的不均衡，新模式没有完全常态化；小组__式评价方面形式主义严重，操作性不强，创新元素不多，执行效果不佳。

3、课程管理不够严谨。严格的教学计划审定制度没有建立起来，导致出现了较多低质量的教学计划。特别是部分非考试科目的教学目标模糊，目标达成随意性大，教学验收凭借印象和感觉，缺乏标准和依据。

4、日常管理不够精细。主要表现在：月主题教育的有效性程度不高，教室文化及卫生状况欠佳，晨练活动有序化程度不高，上下学秩序较差等突出问题需要精细管理来解决。

5、办学条件亟待改善。按照学校标准化建设的要求，我们急需解决的三大问题是：配足标准化的学生课桌凳，完成微机室的重建，对学校中园进行软化。

6、名优教师比重较低。目前，我们学校在教师培养方面主要依靠教师的意愿，没有具体得力的措施，导致能独当一面、具有示范水平的名优教师比重较小，名优教师团队没有形成，这制约了学校的发展。

7、学生作业负担过重。不少教师以学生的“勤奋”弥补自己的“拙劣”，备课不充分，上课效率低下，导致学生重复性作业、机械性作业过多，低水平教辅资料成为学校的一大隐患，有损于教师和学校的形象。

8、大型活动组织较少。学校的一切教育活动完全依赖于班级去实施，缺少校组织的大型全员性活动，学生锻炼和才艺展示的机会不够，适当增加大型文艺、体育、才艺展示活动有利于学生的全面发展。

9、语言文字规范程度不高。学生作业封面整洁，但存在着不规范的书写问题；课堂上教师普通话运用不够规范，学生普通话水平较低。努力创建语言文字规范化学校的任务相当严峻。

10、主题班队活动的随意性很大。以德树人仅仅停留在口头上，主题性教育仅仅局限在升旗演讲，班队活动经常被挤占，缺乏有效的设计，收效不佳。

谢谢大家！

述职人：__（个人信息）

20__年__月__日

业务校长述职报告精品7

尊敬的各位领导、同事们：

大家好！转眼间20__年已经过去了，我们在繁忙的工作中不知不觉中度过了一年。回顾这一年，我校在各级领导的正确领导下，教育教学工作呈现出了稳中发展的态势。学校的各项工作得到了上级领导、学生家长以及社会各界的认可和广泛赞誉。下面我将向各位领导和同事们简要汇报一下过去一年的工作情况。

一、努力改善办学条件

在过去的一年里，我们通过多方筹措资金，投入了数十万元对学校广场进行硬化，并投资了数十万元用于校园绿化美化，使学校焕然一新。同时，为了满足教学需要，我们购置了多台教师机和白板，并投资了数万元用于新教学楼的文化建设。现在，当我们走进教学楼，随处可见励志标语，每一面墙似乎都在向我们传递鼓舞人心的信息。每个班级也都有自己独特的文化建设，德育氛围无处不在。此外，每个楼层都有一个特定的文化主题，如一楼是习惯养成，二楼是读书明理，三楼是自律自强，四楼是立志报国。

二、注重班子建设及引领作用

我们学校注重班子建设，充分发挥领导班子的模范带头作用。我们建立了健全的议事决策机制，坚持集体领导和分工负责相结合的原则。领导班子成员深入教师和学生之间，在及时掌握教情和学情的基础上，制定了科学的工作计划。我们每周一大课间都会召开班子成员会议，总结上周的工作并布置下周的任务。这种机制有效提高了班子的凝聚力，形成了事事有人管、人人有事做的良好局面。同时，我们致力于建设“师德高尚、团结奋进、敬业奉献”的教师队伍。我们开展了师德大讲堂和四德榜等活动，并通过近半年的开展取得了显著的成果。

三、抓常规促教研，提高教学质量

我们学校一直把抓常规教学管理放在工作的首位，特别关注了“引领课”、“跟踪课”、“研讨课”、“评优课”等类型课程的探讨，加强对课堂教学问题的诊断。我们坚持推门听课，不断提高教师的教学能力。由于我校新教师和代课教师比较多，为了让他们尽快适应教学工作岗位并逐步规范自己的教学行为，我们将“如何使青年教师专业成长”作为一个教研课题来研究。学期初，教导处为他们精心安排了引领教师，采取了“一帮一”的结对指导方式。这些引领教师对新教师从备课、上课、辅导以及听课等方面进行了全方位的指导。短短半个学期的时间里，新上岗的教师侯珊珊、潘昂昂和周梅硕的课堂教学水平和成绩都有了很大的提高。他们很快成为了新的教学骨干。

我们学校的教研活动一直扎实进行，按学科分组、定期进行。我们将教师们的专业成长作为目标，以课堂教学为依托，实行教研组长负责制。我们将教师们在教学中遇到的疑难问题作为教研课题进行研讨。外语教研组每周二下午进行教研活动，语文教研组每周三下午进行教研活动，数学教研组每周四下午进行教研活动，雷打不动。

在未来的工作中，我们将继续努力，以饱满的工作热情，同心同德，迎难而上，力争使20__年的各项工作再上新台阶。