学校的发展靠的是教育教学质量的提高。而教育教学质量的提高，除了团结奋进的领导班子和积极肯干的教师队伍外，更重要的是要有一套合理规范的管理制度。在过去的一年里，我们认真贯彻教育方针，团结带领广大教职员工积极学习先进的教育理念，掌握新的教育动态。我们围绕基础教育的改革发展方向，完善了稠江中学教职工考勤制度、教学质量评估及奖惩制度、班主任管理制度、教研制度、后勤管理制度。我们建立建全了科学规范的校园管理体制，创建了团结面进的领导班子，明确分工，协调合作，以学生为中心，教研为主导，教师为主体，保证了教育教学工作的顺利开展。

四、探索提质之路，签约苏派。

教学质量是学校工作的核心和生命线，是教育教学工作的重中之重。在过去的一年里，我始终将提高教育教学质量作为一切工作的出发点和落脚点。我牢固树立了“聚精会神抓教学，一心一意抓质量”的理念，以教学为中心，以素质教育为核心。我明确办学方向，强化管理手段，努力提高教师素质，把提高效益和质量，落实工作任务放在第一位，关注学生个体差异，促进学生全面发展。

为了切实提高教学质量，我校今年与苏派教育课改中心成功签约，成为苏派课改联盟学校。与苏派课改中心课改合作计划具体分三年实施。第一年为实现入模，质量提升年。我们初步建立了小组合作自动化运转体系。第二年实现出模，全面提优年。我们将课堂教学流程精细化，评价多元化。第三年为形成品牌，成果收获年。我们将自主编写高级导学案，灵活应用，并完善和深化评价体系。专家团队将进驻我们学校调研，围绕“小组合作”课堂教学模式基本操作技术、管理及评价体系、校园及班组文化、经验展示等量身定做培训方案，开展跟踪指导。各项工作正在有条不紊地层层推进，目前正处于全员入模阶段。我们的老师们进一步明确了“学为中心”的理念，将教案转变成学案，并通过小组学习，培养学生“爱学”、“会学”、“学会”的学习品质。除了组织教师走出去，参观课改名校，促进专业提升，我们还运用全面铺开与打造典型相结合的方式，不断丰富学习载体和形式。我们的教师积极自我加压，自我强身，课改成效日渐显著，学生的学习力得到了大幅提升。

五、存在的问题：

在过去的一年里，我们也发现了一些存在的问题。首先，个人领导艺术还有待提高，班子作风建设还有待进一步加强。其次，在教学工作上，“五大体系”常规管理的一些细节还需要改进，教研专题研究力度还不够，部分教师的课改意识不强，学校“名师效应”有待凸现。此外，校园文化建设也有待进一步加强与提升。

六、今后的奋斗目标：

为了进一步提升学校的发展水平，我们制定了以下奋斗目标：

首先，我们将抓好学校常规管理，从细处着手，小处抓起。

其次，我们将持续推进课改工作，深入教学第一线，积极参与教研活动。我们将坚持听课、评课，时时刻刻起模范表率作用。

第三，我们将常抓不懈地进行安全教育，牢固树立安全意识，确保校园安全，创建平安校园。我们还将努力改善办学条件，使学校发展更好、更快。

最后，我们将争取上级领导的支持，集中财力物力，加强校园文化建设，提升校园文化品位。

总之，在过去的一年里，我努力工作，但与上级要求还存在一定差距。在今后的工作中，我将一如既往，加强学习，不断提高自身素质，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，认真履行校长职责。我将以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲，与广大师生一起，同心同德、齐心协力，尽自己最大的能力为学校发展做出应有的贡献。谢谢大家！

校长述职个人述职报告合集6

亲爱的各位领导和同事们：

大家好！

经过一年的努力，在教育局的领导和中心校的指导下，我们认真解读各级文件，结合开学初全区教育工作会议的精神，全力贯彻落实，并部署好学校的每项具体工作。在工作中，我们端正教育思想，更新教育理念，经常总结和反思学校的工作，确保教育工作没有走入误区，坚守素质教育的实施，积极参与新课程改革，坚持依法治校、依法治教，积极完成上级下达的各项任务，并深入教学第一线。我们尽心尽力履行校长职责，认真实施教育目标。回顾一年来的工作，主要做了以下方面的努力：

一、加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质

一年来，我们在中心校的指导下，重点抓好学校领导班子的团结工作，重视教师队伍素质的培养。我们坚持每周一开好例会，强化学习，提高教师队伍的教育理念。我们还加强了教师之间的教育帮扶和互助，让教师们的执教水平进一步提高，让新教师得到快速成长。一方面，我们加强了业务学习与培训，推动校本教研工作的开展，根据教育局的教研工作要点，结合本校实际，有针对性地开展教研活动，并参加教研协作区的活动，多次派出教师到特区一小学习他们的教研经验。另一方面，我们还派出教师外出学习，并在回来后进行二期培训，抓好中小学教师的继续教育工作，确保每位老师都按规定完成学习培训学时。通过各种方式提高老师们的教育理论和教育素养，达到整体提高的目标。在工作中，我们整顿了不良的教育风气，促进教学工作的健康发展，树立了良好的群体形象，要求教师们外树形象、内强素质。从教师的育人理念和社会对教师的要求出发，规范教师队伍的教育风气。我们还加强了廉政建设，确保教师们的思想与政策和方针保持一致，加强了教师在群众路线教育实践活动方面的教育，让教师们为民服务，廉洁从教。在教师的教风、教育理念、教学方式和育人观念上，我们已经基本实现了扭转，为下一步的工作打下了基础。

二、加强安全工作

安全工作是学校工作的首要大事，我们在每次会议上都没有忽略安全的重要性。每周一的学习会议上，我们都向老师们交待了安全工作的主要事项，并对学生进行了紧急的教育宣传，提高了学生的安全意识，保护了学生的生命安全。我们在开家长会的同时，与学生的家长签订了安全责任书，与学校共同管理好学生的安全。每天我们都在校园内外进行安全排查，确保没有任何安全死角。我们还进行了“六灾一渗透”的教育，提高学生的自我保护能力。在教学中，我们开展了禁毒教育，让学生对毒品有一定的了解，充分认识毒品的危害性，树立“珍惜生命，远离毒品”的意识和观念。在能操作的情况下，我们还认真进行了禁毒教育的“九个一”活动。此外，我们还加强了法制宣传教育活动，使学生对法律有了一定的认识，基本了解了刑法、治安法等法律的浅层面法律意义，引导学生形成学习法律、用法律保护自己的意识。

三、加强德育工作

在过去的一年里，我们认真开展了德育工作，紧密围绕教育局“立德树人，同心共铸中国梦”的政策要求，抓好学生的品德教育，促进学生的全面发展。我们从各种角度、不同的视角对学生的德育教育进行了调查，并有针对性地开展了各项德育活动。我们还加强了少先队活动的管理，提出了严格的工作要求，多渠道地做好学生的德育工作。

四、学校经费及营养餐工作

我们加强了学校经费的管理，认真学习上级有关文件和规定，严格控制经费的收支，执行“收支两条线”管理，对学校经费的支出实行预算，并接受财务监督和校务会的监督，确保每一分钱合理使用。我们还做好了食堂的管理工作，全面落实了午餐工作，确保国家下拨的每生x元/每天（从20xx年xx月xx日起每生x元/每天）真正落实到学生的肚子里，实现了真正的营养目的。我们每个月所使用的经费都按照中心校的要求进行了公示，接受学生、老师和家长的监督。

五、加强资助工作

我们加强了资助工作的管理，及时抓好上级政府对学生的扶贫资助工作。在这项工作中，我们加强了工作的透明度，全程参与管理，让老师们到每个学生家里了解学生家庭情况，然后对受助学生进行公示，并与村委的领导共同核实，确保真正贫困的学生得到帮助，避免了学生辍学的问题。

六、“二项”考核工作及教育“9+3”工作

为了“二项”考核工作的验收，我们组织全校的老师一起做好相关的软件工作，从各个方面控制学生的辍学。在教育“9+3”工作中，我们白天上课，放学后去没有完成学业的学员家里，一次又一次地做他们的思想工作，动员他们去读中职教育班，有时甚至在双休日和假期去做工作。在全体老师的共同努力下，我们在辖区内的教育“9+3”工作取得了实效，没有拖后腿。

七、“四创”工作

我们认真抓好整治工作。在本年度，根据学校的实际情况，我们根据各级政府和教育主管的领导，制定了具体的“四创”工作安排。在工作中，我们与全校师生一起努力，将工作范围扩展到校外，得到了乡政府领导和周边群众的一致好评。

总之，经过全体教师的共同努力，我们取得了可喜的成绩。但同时也存在着很多不足。在下一年的工作中，我将努力工作，经常反思和总结，诊断自己的工作是否与时俱进、开拓创新，坚持发扬艰苦奋斗的优良传统，在教育局的领导下，在中心校的具体指导下，进一步加强校本研究和校本研修工作，抓好校园文化建设，经常总结工作，多借鉴兄弟学校的办学经验，逐步完善自己，不断提高学校的教育教学质量，有计划、有目标地建设学校的教育质量工程。去年的工作还不够好，在下一年的工作中，我将在工作的理念上、制度的制定和执行上做出急转弯，有序地做好学校的每一项工作。

此致敬礼！

述职人：xx

20xx年x月x日

校长述职个人述职报告合集7

尊敬的县教育局、各位老师：

我分管教育教学工作已经一年了，期间取得了一些成绩，也发现了一些不足。现在我向大家述职，希望能够得到帮助和指导。

首先，我作为业务副校长，积极践行高效课堂的理念。根据县内外的教育形势，我推行了“五步三查”高效课堂模式。我把学生分为小组，并明确了小组成员的职责。在小组内部，我进行了多次调整和研究，包括小组内展示、班内大展示、提前分配展示内容等。我上课的一个重要特点就是让学生动起来，让他们身体、心灵和思维都活跃起来。在我的课堂上，师生都要“动”，小组也要“动”，形成一个充满活力和情感的课堂。我认为，只有让学生真正学会了知识，才能算是一堂好课。因此，我注重以学生的学习情况来评价教师的教学效果，即“以学评教，少教多学，先学后教”。我相信，只有让课堂充满活力和情感，才能让学生在学习中充分展示自己，敢于发言。这也是我课堂的另一个重要特征。

在我所任教的班级中，学生在数学学科上取得了积极的进展。他们能够主动预习、提出问题、合作学习以及课后补充知识等。例如，杨紫婷在升学时数学只考了23分，但通过小组合作学习和教师的激励，她重新找回了自信，现在不仅学习不需要督促，而且非常用功。她在小组展示、提问和学习对抗等方面都非常积极，成绩也大幅度提高。还有一些学生，如张梁、梁振涛，在过去对数学课不感兴趣，不愿意动笔。我给他们创造了展示的机会，并给予一些鼓励，现在每节数学课他们都表现出了参与的热情，几次单元检测成绩也突破了个位数。然而，在实施“五步三查”教学模式过程中，也遇到了一些问题，比如成绩优秀的学生下滑，整体成绩的提升不够明显。但我相信，这并不是高效课堂模式本身的问题，而是在实施过程中一些问题没有解决好所致。例如，对于成绩优秀的学生，我没有给他们提出更高的要求；对于中等水平的学生，分层教学还没有做到位。此外，在“五步三查”教学模式的各个环节中，还需要专家的指导，比如展示时间的分配、堂堂清等方面。我相信，高效课堂模式将会给我带来更多的快乐和惊喜。