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最新校长工作业绩述职报告汇总8篇
大小:480.1KB 4页 发布时间: 2024-02-22 13:40:54 14.08k 12.57k

今年,我当上了没有名份的师训办主任,管理着三个副主任。不过,师训办的六个人都能够积极地把自己的事情做好,实现了一些创新。

今年,也有很大的遗憾,我没有成为班主任,没有培养出最后一批毕业生,不情愿地再次分管职业高中的教学工作。

不过,今年,我读书,我富贵;我思考,我开心;我忙碌,我健康。

在学校发的元旦贺年片上,我给我的同事们写下了这样一句话,现在我在这里与大家共勉:“让我们共同以平常之心对待生活,以惭愧之心对待学生,以智慧之心处世,以菩提之心办职教。祝愿繁昌职教中心在新的一年里更加出色!”

最新校长工作业绩述职报告3

按照上级的要求和安排,今天下午我对校长工作进行述职。本来可以只汇报上年度校长工作,但由于新都四中整合的特殊性,所以我以上年度工作为重点,全面而简单地将两年多来的校长工作向各位作一个回顾和汇报。

首先,我明确了目标,统一了思想,振奋了精神,重振了四中的雄风。以四中精神为感召力,凝聚人心,培育四中文化,再创四中辉煌。在20xx年,新都四中高中正式分三步向香城中学整合,原桂林中学整体向四中整合。在这种人心不稳的背景下,我担任了新都四中的校长。我认真分析了当时四中的现状,认为首先要解决的是四中教职工的思想、精神和认识问题。因此,我把工作的重心放在统一思想和认识,振奋精神,凝聚人心上。我的第一次教职工大会讲话的题目是《顺应新都教育发展的需要,再聚四中神,永铸四中魂》。在这次讲话中,我强调了几个主题:新学年、新班子、新思路、新要求、新风貌、新希望。我说过,思路决定出路,不怕做不到,就怕想不到,更怕不去想。

其次,以人为本,以诚待人,构建和谐校园。将心比心,人心同然。对待教职工,对待学生,我经常进行换位思考,促进相互理解和谅解。

第三,树立正确的同事观和学生观。校长和全体教职工是同事关系。校长工作的出发点和归宿是为教职工的工作提供精神和智慧服务。我尊重、奖励骨干优秀教师,也爱护、培养、鼓励和鞭策其他教职工。我与每一位同事保持等距离交往,公平、公正对待每一位同事。我关爱每一位学生,把所有学生当作是自己的孩子去真心、诚心去关爱。比如,我们将师生的伙食问题作为目标,努力提供科学营养实惠的饮食。

第四,充分发扬民主,增强全体教职工的主人翁责任感,激发全体教职工的主动性、积极性和创造性。比如,在20XX届高三的冲刺高考过程中,我让全体高三班主任进行自主创新。另外,我们制定了绩效工资方案,经过讨论、宣传、学习、建议、解读等一系列程序,最终得到全体教职工的认可和支持。

最后,加强纵、横向各方协调,争取各方理解和支持,为四中的发展创设和谐的外部环境。我勇于、敢于、善于和各方面周旋、协调,解决了实验校问题、招生工作、家长关系等一系列问题。

总的来说,我在过去两年多的校长工作中,努力统一思想、振奋精神,重振四中的雄风。我以人为本,以诚待人,构建和谐校园。我树立了正确的同事观和学生观,关心每一位教职工和学生的发展。我增强了全体教职工的主人翁责任感,激发了他们的积极性和创造性。我加强了各方面的协调,争取了各方的理解和支持。相信在未来的工作中,我们将继续团结一心,共同创造新的辉煌。

最新校长工作业绩述职报告4

本人担任副校长一职,分管教师考勤、教代会、工会和学校教学,协助校长抓全面工作。同时任教一个班的数学教学。一年来,在镇中心中学和学校吴校长的直接领导下,本人尽职尽责,遵纪守法,恪守学校的各项规章制度,勤勉工作,积极创新,比较圆满的完成了各项教育教学任务。为总结经验,改正不足,现将本人所做主要工作报告如下。

一、主要工作回顾

1、在校长的领导下,本人会同校委会人员,结合学校实际先后制定或修订了学校《教职工岗位目标考核实施方案》、《教职工考勤制度》、《绩效工资发放实施方案》和《教职工岗位目标考核奖励办法》等学校文件,为科学公正的评价教职工的教学工,激发教师的工作积极性和教师绩效工资的合理发放奠定了基础。

2、组织召开家长委员会和教学开放日活动,邀请部分家长委员会成员深入学校,深入课堂,让他们了解学校的管理细节,积极采纳他们对学校提出的合理意见和建议,充分实行开门办教育,利用家长委员会这一渠道,努力营造家校共建,家校共育的良好氛围。

3、组织召开教代会,实行民主治校。学校在制定各种事关教师切身利益的制度或方案时,都通过教代会或全体教师会议的形式征求全体老师的意见,让每位老师都能够参与到学校的管理中来。

4、会同教务主任抓好教学工作。按照镇中心中学提出的“构建高效课堂”的总体要求,与教务处主任共同制定了《学校构建高效课堂实施方案》 ,先从中高年级入手,将昌乐二中的高效课堂模式和先进的教学经验有选择的尝试性的应用到课堂教学之中,转变教师的教学观念和学生的学习观念。努力将老师的课堂变为学生的学堂。

积极开展好每学期一次的听评课和新上岗教师的汇报课和指导课活动,活动中,每位讲课教师要先说课再讲课,然后组织课后达标测试,最后撰写出课后反思。参与活动的教师通过每个环节的锻炼和洗礼,尤其是新上岗教师,业务水平得到了进一步的提升。

定期做好了教师的备课和作业批改的检查,每次检查都做到有记录,有分数,有反馈,有跟踪。依据中心中学的新要求,本学期对各科《同步训练》、《作文》和《写字》的批改情况进行了专项检查和督促,帮助老师们改进了教学。

抓好写字教学工作,学期开学初,会同教务处制定了《写字教学实施方案》,对各班的目前写字状况进行了调查摸底,针对存在的问题制定了对策,明确各班语文教师为本班写字教学的指导教师,班主任为责任人,对学生的作业书写提出严格要求,形成班主任与科任教师齐抓共管的机制,从学生的坐姿和握笔姿势入手,纠正学生的不良写字习惯,定期对写字情况进行检验和评比,举行了作业展览和写字比赛活动,促进了学生的书写。

5、协助校长抓好校本培训。结合写字教学工作,让学生写好字,必须让教师要先练好字。本学期,学校为每位教师配备了练字的小黑板,与郑峰老师共同制定了《教师练字评比办法》,每周统一练字的题签,每周一次展示评比;同时,鼓励教师读书富脑,鼓励教师经常撰写教学反思,学校为每位教师配发了《书中漫步—我的读书笔记》和《品味课堂---我的教学反思》两个本子,让老师们在上面留下自己的教学灵感,留下自己的工作的点点滴滴。

二、工作思路及体会

1、以身作则是做好工作的基础

从担任副校长那天开始,我就牢牢记住:各项工作要以身作则,既要做指挥员,同时又要做“士兵”。于是,一年来,我踏踏实实地落实上级与学校的各项工作。在“做”的过程中,我把以身作则、兢兢业业做为座右铭。对学校大大小小的工作,本人都认为是自己的份内事,既做领导、又做教师,以身作则、默默工作。有付出就有回报,我的工作获得了学校领导及群众的充分肯定,同时也得到学校其他领导和老师们的认可。

2、努力学习,提高工作水平。

我们常说:“要给学生一碗水,自己要有一桶水”。我想做学校领导也一样,要更好地适应分管业务的工作,更好的指导、解决老师们在教育、教学中碰到的学术问题,自己必须具有较丰富的业务、管理能力及理论水平。一年来,我不断学习先进的教育理念,吸收教育教学管理的先进经验。加强对现代信息教育的自我学习,使自身的业务能力不断得到提高。

最新校长工作业绩述职报告5

尊敬的领导:

您好!我在20__年x月被教育局改变了角色,至今已有两年半的时间。回顾这段时间,我深感感激,并且意识到自己有求是深厚的底蕴和守望相助的伙伴。我一直在不断地学习和思考,也在实践中不断地成长和收获。回顾20__学年,我经历了许多挑战和成长,也有一些遗憾。

首先,我以人为本,依法治校。

1、我们制定了《__小学办学章程》,并按照章程进行办学。在20__年,根据上级教育部门的统一部署,我们请教了相关专家,制定了《__小学办学章程》,并在教师大会上获得通过。这一章程的制定进一步明确了学校的办学思想、办学理念和追求目标,也明确了学校各方面的规范,为学校的进一步发展提供了有力的保障。

2、我们推出了《__学子评选制度》,培育出一批优秀的学生。我们端正了教育思想,尊重差异,秉承教育面向全体学生的理念,尤其鼓励全体学生努力做最好的自己。我们推出了《星学子评选制度》,取消了过去将学生细分层的方式,注重学生的自我评价和强项评价,鼓励每个学生发现自己的闪光点,做最好的自己。

3、我们推出了《__教师评选制度》,重视培育优秀教师。我们根据大量的调研结果,结合教师们的发展需求和团队发展诉求,推出了面向全体教师的《星教师评选制度》。一年来,教师们的工作热情和积极性大大提高,教师队伍建设取得了丰硕的成果。

4、我们修订了"调整假"制度,允许教师自主安排时间。考虑到教师工作的特殊性,平时忙于学校工作的教师很难处理家庭或个人事务,有时也会遇到突发状况而无法分身处理。因此,我们推出了自我调整假的制度,支持教师利用这段时间处理突发的急事。教师们从中获益匪浅。

5、我们规范了财务管理制度,用制度约束权力。为进一步规范财务管理制度,与现行越来越严格的财务制度相一致,我们制定了制度来约束每一位财务管理人员的权力,也让教师们学会更加规范地使用资金。

其次,我们以人为本,优化团队。

1、我们进行民主推荐,用人所长,优化管理团队。在20__学年,学校行政班子发生了较大变动,我们新提拔了两名校长助理和三名中层干部。无论是校长助理还是中层干部,我们都严格按照程序进行民主推荐、组织考察、谈话和公示。我们发现,这些新提拔的干部具有新的理念、强大的能力和充沛的干劲,使我们的管理团队充满生机。

2、我们规范了程序,精选了师资,优化教师队伍。我们对教师进行严格的筛选,选择优秀的师资加入我们的学校。我们的教师招聘小组成员首先通过材料筛选,然后进行面谈和试岗,最后还要通过上级部门统一组织的笔试、面试和考察等多个环节进行层层考核。这样选择出来的教师更能适应岗位工作。

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