其次，我努力提升自己的能力，尽力扮演好副校长的角色。我负责学校的德育、艺术和安全卫生工作，并指导政教处和团委开展工作。在做好常规工作的同时，我注重创新德育形式，追求教育的最大效益。在这方面，我主要做了以下几项工作：首先，我注重班主任队伍的建设，开展例会学习和讨论，通过举办班级工作研讨会，让新老班主任交流治班之道。同时，我编写了一本《育人之路》第一期刊，为今后的班级工作提供借鉴和思路。其次，我重视班干部队伍的培养，开设了首届兰江中学学生干部培训班，并给予首次讲座，旨在通过培训提高学生干部的责任意识和工作能力，同时引导全校学生成为自信的兰中人，为他们的幸福人生奠定基础。第三，我注重三结合教育的力量，重新组建了社区委员会和新一届家长委员会，组织了大规模的家访活动。为了做好学生和家长的思想工作，我和老师一起进行了三次家访，通过家访了解家长的需求，加强家校关系，为学校教育提供更大的支持和动力。第四，我组织了丰富多彩的校园主题活动，如才艺大买场、艺术节、大规模家访活动、师生爱心捐款、学生社会实践活动、法制教育讲座等等，让学生在学习中快乐、思考中成长。最后，我经常与班主任老师和学生进行谈心，了解他们的想法和想法，并通过他们了解自己在工作中的得失。此外，我还日益确立了“安全卫生放第一”的思想。我认为学校的校风最能体现在安全和卫生方面，因此，我在过去的一年里将工作重点放在了这两个方面，并指导和配合政教处开展工作。我制作了两本《政教线工作日志》，一本是为了自己记录，一本是让政教处的同仁们记录。主要记录我在巡视校园过程中遇到的安全问题、学生教育问题以及需要与校长或班主任配合的工作问题等等。这本日志既是我个人每天工作的积累，也可以算作兰江中学安全工作的日记。

第三，我注重学习，提升自己各方面的素养。教育家约翰·洛克曾说过，教育上的错误比其他错误更加不可原谅，教育的错误就像配错药一样，一旦犯错，就不能通过第二、第三次来补救，其影响是终生无法消除的。我深知自己的天资不是很聪明，所以在工作和学习中，我一直坚持勤奋学习。我比较注重专业知识的学习和理论素养的提高。尽管一年中我的教学科目来回变换，上学期换了三个级段，本学期也换了两个级段，这在其他老师身上可能很难发现，但无论如何，我仍然能及时备课，认真准备每个教学设计，努力使我的课堂充满智慧和活力。同时，我积极参加听课和评课活动，一年来参加了20多次校内外的听课和评课活动。通过这些活动，我学到了很多。多年来，我一直坚持写教育教研论文，把自己在上课时的一些想法和听课时的一些感受都写下来，总结成文字。一年来，我写了两篇学科方面的文章，内容涵盖了试卷评语和活动设计等小点。去年我与两位合作的徒弟一起承担了一个宁波的课题，即将完成。平时，我总会抽出一定时间来阅读教育专著和名家著作，包括学校管理和学科业务方面的书籍。一年来，我从余姚中学借阅了22本书，随时在我的博客上记录阅读笔记和读书心得。这也是我多年来养成的学习习惯。我还喜欢阅读名家的散文，如国学大师季羡林、散文大家周国平的人生观和于丹的《感悟与超越》。我会写一些感悟文章或读书心得。每当我欣赏这些文学大家的散文时，我常常感受到淡定和平和的情绪，这是禅师的境界。当然，这并没有使我失去对生活和工作的激情。

在工作中，我也存在一些问题和不足之处。首先，我有时候过于谨慎，缺乏大气；其次，我执着的同时，不够圆滑；再次，我在坐办公室工作方面有余，但在人际交往方面不够。我能够及时主动地开展本职工作，并指导下属或联系老师，但很少主动向校长请示或汇报。这是我多年来始终没有改正的问题，幸运的是，我们的校长并不在意这一点。作为一个已经步入不惑之年的人，我相信我会慢慢改正这个问题。上周我听了一位特级教师的讲座，其中有一句话我很欣赏：“你吹牛不会，拍马不愿，作假不敢的人只能做老师。”我想我们就是这样的人。

最后，我借用两首流行歌曲中的歌词作为我今天述职的结束语：“我每走一步，都是一次投入，如果能得到你们的祝福，我会向世界大声说不苦；地球上有77亿人，我们相遇相识不容易，我时刻提醒自己要珍惜你们给我的支持。”

最新校长工作业绩述职报告8

一、以“依法治校”为前提，逐步完善学校管理机制

围绕国家的教育方针和学校工作的大局，我校在上级政府、教育局的领导下，严格执行教育行政部门的相关规定。我们坚持就近免试入学原则，确保招生过程的公平和公正。收费管理规范，保证学校收费的合理性和透明度。课程计划执行严格，确保学生能够按照要求完成各项学习任务。对于招生等敏感问题，我们把握合理尺度，与兄弟学校保持平等和睦的关系。

在“依法治校”的前提下，我本着“任人为贤”的原则，认真执行校长负责制。副校长和工会__采用直选方式产生，确保他们的合法性和代表性。中层干部通过竞聘上岗，保证他们具备一定的能力和素质。每学期都要向教代会述职，接受监督和评估。我们的班子成员分工明确，责权分明，遵循民主集中制的原则，在管理中充分发挥干部的主观能动性。

此外，我还非常注重在教职员工中培养凝聚力，使“校兴我荣”的思想深入人心。在“育人为本，开潜扬长，整体发展”的办学理念引领下，学校各项工作得到全体员工的合力推动，呈现出积极向上的发展态势。在20xx年_月，我校成为浦东新区首批素质教育实验校，并且被评为“优”等级。我们还在全区的校长会议上以电视片的形式进行交流，向其他学校分享我们的经验。同年，学校还获得了上海市红旗大队、宋庆龄少年儿童科技发明上海市示范基地、浦东新区二行为规范示范校等荣誉。我校也是浦东新区年度自评工作的试点学校，通过广泛、深入、认真的自评过程，完善了考评制度。这不仅让学校干部和教职工对学校的办学理念、发展目标、优势特色、现有困难等有了更清晰的了解和认识，也让他们对学校的工作思路、方法和措施有了进一步的理解。在看到成绩的同时，也看到存在的不足，明确了今后努力的方向。

二、以“求真务实”为原则，扎实搞好教育教学工作

1、强化团队品牌凸显德育实效

为了适应二期课改的要求，我们不断探索德育活动的新方法和新途径，增强德育工作的针对性和实效性。我们注重利用社区、共建单位等资源，成立了德育教育社会实践基地，并编写了德育校本教材《辅导员建设》，初步实现了德育教育的课程化。

学校以“以队促团，以团带队，自主自动，快乐成长”为开展德育活动和少先队工作的理念，形成了一套“团、队一体”的工作模式。我们成立了少工委，开创了德育团队工作的新模式。作为上海市红旗大队，我们的团队工作已经形成了品牌，辐射效应日益明显。去年暑期，伍旭梅老师参加了在北戴河召开的全国少先队工作交流会，并介绍了我们学校的少先队工作情况。1_月，浙江省初中少先队工作者一行64人，在省总辅导员老师的带领下来到我们学校开展两地少先队工作交流。全国少先队工作协会副会长段镇老师、上海市总辅导员赵国强老师以及浦东新区和学校的少先队工作者一起参加了当天的交流。他们高度肯定了我们团队工作对学校德育的促进作用。

目前，我们的教师都树立起“人人是德育工作者”的理念，实施以“成人成才”的“双成教育”课题引领下的德育工作新思路。我们以师德建设为载体，加强德育队伍建设，完善德育领导体系。建立了以分管校长、政教处和团队、年级组长和班主任、团队小干部为主体的分级管理体系，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络体系，确保学校行为规范工作机制的正常运转。

2、深化教学改革勇于实践探索

教学工作是学校的中心工作，我们通过抓实教学的五个环节，使学校的教学质量得以稳步提高。其中，我们重点关注备课和上课环节，不断改进方法，提高效率。今年更是加强了学校行政人员的听课制度，每周安排行政人员听课，以提高他们对教学工作的了解和支持。

学校的教学质量逐年提高，近几年中考合格率均为100%，优良率也在不断提升，从26%到33%，再到今年的43%，在全区的36所同类学校中排名第4。我们的教学质量已经形成了节节攀升的势头，处于同类学校先进的行列，得到了区教育主管部门的表扬。同时，我们也赢得了良好的社会声誉。

学校以拓展课程为载体，为学生提供展示潜能的舞台。目前，我们的柔道课程和科技课程的特色越来越明显，在青少年柔道比赛中多次获得个人和团体的奖牌，在市级科技赛事英特尔杯青少年创新大赛中也屡获殊荣。

三、以“教育科研”为手段，搭建师资队伍建设平台

为了提高教师的素养和专业化水平，我们通过“教育科研”的方式为教师提供发展平台。结合“十一五”师训工作，我们开展校本教研活动。作为浦东新区第二批校本研修实施单位，我们坚持“突出骨干、深化校本”的方针，以学习型团队建设为载体，将教研组作为主要阵地。我们通过解决学校教育教学实践和课程改革中存在的问题，实践“双成教育”的理念。

学校不断加强中青年教师的培养，通过听课、集体备课、开设署级公开课、德育展示课等方式，提高教师的课堂教学能力。目前，我们共培养了市后备1名，区学科带头人2名，区明星教师1名，区骨干教师6名，区学科中心组成员5名，校骨干教师16名。