此外，我注重抓好教学常规管理，提高教学管理的效能。我们将教学质量管理作为管理的核心，不断提高与发展的质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素进行检查、分析和控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。我亲临教学一线，掌握第一手情况。本学年，我深入课堂，坚持听课共30多节，了解并掌握教学动态，并适时给予指导。我监控各年级的教学质量，重点抓毕业班的教学工作。我制定了预达目标，定期召开教师会议，加强质量分析，并及时进行调节。我们明确了复习要求，注重方法和策略，以确保教学质量。

另外，我还加强了对青年教师的培养和指导。我制定了学校青年教师培训计划，并成立了青年教师培训领导小组。我们组织了新教师培训，落实了学校的管理制度和常规要求，使新教师能够更好地适应环境并规范行为。我们还召开了一帮一师徒结对子会，并随时检查落实情况。我们组织了跟踪听课和青年教师展示课，关注青年教师的提高和发展，并及时提出改进意见。

此外，我还协助邱木英副校长大力推行现代信息技术的应用。我们组织了电教技术培训和考核，将教学信息化和教学手段现代化作为评课的重要标准，并推荐了好课和好课件。

除了以上工作，我还尝试了非教学人员的组合聘任。在20XX年暑假期间，我们组织了聘任领导小组，进行了岗位论证，修定了岗位责任，组织了聘任工作。我们的组合聘任作为学校人事制度的继续，进一步完善了竞争机制，解决了困扰老师多年的职称聘任难题。

另外，我们还参与组织了教师节和3.8妇女节的活动，丰富多彩，活跃了老师的课余生活。我们还组织完成了年度督导检查评估资料的汇总，并完成了年度干部和教师的考核和晋级教师的考评。今年外来学访人员很多，我们多次接待了来校学访的干部和教师。

这一年的工作，我踏实求实，以身作则，坚持早来晚走，每天都处于紧张忙碌之中，与老师们一起拼搏。今后，我将加强理论学习，不断开拓创新，为教育的发展作出更大的贡献。

谢谢大家！

2024年校长工作述职报告合集6

光阴荏苒，20__年即将过去。回顾过去一年的学校管理工作，我对工作进行了反思和梳理，找出了不足之处，并在整合中寻找增长点。这是一种理性思考，也是对自己加压的方式，同时也是接受领导指导和同事帮助的好机会。接下来，我将根据要求，分以下几个方面对自己的工作进行汇报。

感悟篇

“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，这句话最好地诠释了我自20__年__月__日开始担任疁西小学校长以来的工作体会。

当我走进校园，走访教师，揭开神秘的面纱时，我感到心寒：周边环境不利于师生生活；青年骨干教师正在流失；生源质量逐渐下降……所有这一切都源于西门老街建设步伐的缓慢，导致陈旧的校舍迟迟得不到改造。这所曾经几度产生“金凤凰”的学校已经难以留住优秀教师，更别说吸引新的优秀人才了。

陈旧的校舍和不便的交通环境限制了学校的发展。只有解决这个问题，相关问题才能通过团结合作得到解决。

如今，随着校舍改造的加快，上级领导部门的关心，全体师生的急切呼吁，疁西几代人的梦想终于定格在20__年__月__日的区政府“关于疁西小学校舍改造问题的办公协调会议”上。当区长许诺疁西小学最迟在20__年x月搬迁时，我感到异常激动，几乎说不出话来。同时，我也感到肩上承载着沉甸甸的责任。

学习篇

一、老马识途，少走弯路

我相信老马能带领我认清方向，少走弯路。我虚心向同行请教，无论是资深校长还是年轻校长，我都会寻找资料学习他们的管理艺术。我积极参加上海市青年校长论坛活动，优秀的教育杂志成为我工作之余的“套餐”。结合工作实际，我随时记录下自己的所思所想，这些记录能够帮助我在工作中少走弯路。

二、随笔制度，倾听心声

我们要求每位教师每月至少写一篇工作随笔，并在每月x日交到校长室。每当我翻阅这些随笔，看到教师们敞开心扉说出心里话时，我总是感到思绪万千，百感交集。因为在这些时候，我们的心贴得最近，我们与学校同呼吸、共命运。通过与教师之间真诚的交流，我们能够消除误会，增进了解。

三、勤于学习，持续进步

我积极参加各种培训，从学校管理专业本科和教学管理专业研究生课程班毕业后，我立即参加了中小学校长高级研修班的学习，并虚心向赵中建教授请教。在学习的过程中，我领悟到了高屋建瓴的思想火花和科学的管理方式。

我策划并撰写的《城市新人教育的实践研究》今年x月被列为嘉定区50个重点课题之一；我撰写的《有限寓于无限》获得市语文教学论文评比二等奖，并发表在《上海教师》上；我撰写的《立足现实寻求发展新空间》一文发表在区教育局出版的《扬帆》一书上。今年教师节前，我根据女教师俱乐部的要求撰写的《绚丽阳光的脉动》发表在嘉定教育网上。

管理篇

我在工作中坚持三条原则：依法治校（加强管理求规范）、以情理校（包容人之短，用人之长，待人有情，助人成功）、以特立校（加强学校的特色创建工作管理，以特色求发展）。

一、队伍建设，制度先行

根据现有的教师队伍状况，学校以提高教师队伍整体素质为重点，调整优化教师队伍结构，推进人事制度改革。

1、抓制度

针对实际情况，我们加强内部管理，通过完善制度管理，引导教师内化学校管理规范，使学校的办学目标内化为每位教师的自身教育追求。我们建立了教师考核制度，并修订了《疁西小学教职工考核细则》包括《月考核制度》、《德育工作考核条例》、《教学质量监控奖励方案》、《竞赛辅导奖励方案》、《教科研奖励方案》、《学期绩效考核》等多项考核奖励。该细则已在全校教职工代表大会上通过，并将于20__年_月_日正式实施。

2、抓学习

通过每周五的中层干部例会制度，加强理论学习和实例剖析，逐步形成讲合作、讲奉献、讲正气的氛围。我们组织各类活动，建设一支高素质的教师队伍。学校还邀请教育科领导、进修学院领导、教研员、科研专家等来校坐堂会诊、研究指导。

3、抓建设

（1）领导班子建设

我们要求中层干部要主动、创造地开展工作，既要有闻风而动的干劲，又要有解难题的锐劲，善于沟通，总结反思。在作风上做表率；在业务上当骨干；在服务中做公仆，切实提高指挥效能。

我们强调善于学习，每半个月至少学习一篇摘录；勤于反思，每个月至少写一篇随笔，反思工作得与失；乐于沟通，及时处理矛盾，与教师多沟通，多谈心；重视调研，深入教育教学第一线，听课评课，及时掌握第一手资料，分析、反馈、总结。

（2）制度选人才

-月报制度促进反思

学校实行中层干部月报表制度，每个月，中层干部都要填写月报表，包括本月工作小结、工作中的不足之处和下月工作安排，这促进中层干部反思和改进工作。

-竞聘制度选人才

为了调整学校中层岗位的年龄、性别、文化等结构层次，树立主人翁工作意识，学校于今年_月至_月进行了中层有关空缺岗位的竞聘。通过自我申报、面试、演讲等方式，我们选聘了科研室主任和教导处挂职干部。学校设立挂职干部的目的是通过到相关部门挂职锻炼，经过考核合格后再回到学校工作，提高他们的综合素质和管理能力。

总结起来，过去一年，我在学校管理工作中进行了反思和梳理，找出了不足之处，并在整合中寻找增长点。我不仅通过学习和培训不断提升自己的能力，还积极推动制度建设和队伍建设，以期提高学校管理水平和教师队伍素质。未来，我将继续努力，不断改进，为学校的发展做出更大的贡献。