2.本学期实行教师竞聘上岗,对所有教师的工作重新作了安排和分工,进行了工作量的核定,重新编排了课表。
3.能够做好长期病假教师的课务安排调度工作。说实话,这是件很头痛的事,因为各人的工作量期初已定,中途再有变化,确实很难,加重了一些同仁的负担于心不忍,课表要作调整真是麻烦,但工作总不能丢下,真是无奈!好在所有代课的教师都能理解我的难处,能够接受安排,我在此道一声谢谢!
4.安排好教师外出参加听课学习、参加教研和培训。
5.建立了教师继续教育电子档案,并上报教育局审核。
6.完成了数字化校园系统中教导处本学期应录入的信息,如教师安排、学生学籍等等。
教学常规管理
1.精心制订教导处工作计划,工作目标明确,工作思路清楚,工作要求具体,对教学具有指导性。
2.组织中层以上的干部对教师教学常规性的工作进行了两次大检查,检查包括:备课、听课、作业、教后反思、班务工作等。
3.课堂教学是质量的关键,是教学工作的核心,因此,本学期平时工作重点抓课堂教学。三月份组织了行政督导听课,通过看备课是否与上课一致,查备课的有效性。四月份组织了教师相互听课评课活动。五月份组织了音、体、美教师有效课堂研究活动,坚持一课一议,有效地指导了学科教学。
4.提高教学质量仍然是教育的根本,是学校工作的重要目标。期中前,结合听课督导,对部分年级的教学质量进行了抽测,并进行质量分析。期末组织全校统一考试,组织教师进行质量分析,为下学年调整教学思路作准备。考试工作是件比较复杂的系统工程,涉及到方方面面,每个环节都不能疏忽,我总精心谋划、细致安排。
其它工作
1.行政值班做到按时到岗,全身心投入管理,多事之秋,麻痹不得。
2.配合__主任策划和组织举办了第五届校园艺术节。
任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。我的工作还存在有许多需改进的地方,如:
1.工作思路陈旧,缺乏创新精神。
2.管理缺少力度,工作缺乏艺术性。
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尊敬的领导:
一学期即将过去,我们紧张忙碌而又收获满满。总体来看,我们全体教师认真贯彻执行学校教育教学工作计划,将新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变了思想,积极探索,改革教学,取得了一定的效果,并在教学中逐渐形成了自己的教学风格。
一、我们认真学习课程标准,把握教学方向。《国家课程标准》对各学科的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值观等方面都提出了许多新的要求,我们每位教师都必须身临其境去迎接这种挑战。在课堂教学中,我们应该更多关注学生的学习过程,采取各种教学方式和方法,形成自己的教学风格。作为课堂教学的实践者,为了确保新课程标准的落实,我们利用课堂教学创造有利于学生主动探索的学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度、价值观等方面也能够得到充分发展。教学过程是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程。这学期我们积极开展了“每人献一课”活动,课前探讨教法,课后组织全体教师评议交流,给授课教师提出了宝贵的意见。我们相信,“教学有法,当无定法”。每位教师在平时的教学中都要渗透新课程的理念,重在关注学生,与学生进行交流,从容对待课堂中出现的每一个问题,同时要发挥自己的长处,形成自己独特的教学风格。
二、我们坚持以教学为中心,创新教研形式,提高教学质量。
1、我们重视教研工作,提高教师教研能力。按照学期初制定的教研活动计划,我们正常开展教学研讨活动,教研活动的目的是共同学习,促进提高。我们认真开展听评议活动,促进教师课堂教学技能和教学思想认识的提高。
2、我们加强年级学科教研组建设,提高教研实效。校教导处安排分科组备课,我们在学科教研组建设上强调团结、合作,体现团队精神。我们互帮互助,整体提高,注重内涵发展,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果。
3、我们深化校本教研,促进教师专业发展。
①我们加强校本研训,以教研专家为引领,以“三课”活动为载体,加强集体备课,进行课例研讨和交流,引导教师发现教学中的问题与不足,并采取措施加以解决。
②我们以年级组为单位积极开展小课题研究,将研究落实到行动中。
③我们坚持举行优质课交流活动。本学期我们开展了“每期每人献一课”活动、“依托电子白板技术,提升课堂教学效益”全乡规模的教学观摩、交流活动,通过课后互动和教研员的专业引领,拓展了新型的教风教法,将教研活动与课程教材培训结合起来,让校本教研真正引领教师成长。
④我们积极进行网络教研。每位教师开通了自己的教学博客,将自己的教学感悟、心得、反思等上传交流,大家利用网络进行互动、交流、研讨,网络教研成为教师专业成长的新途径。同时,我们鼓励、引导教师积极撰写教育教学论文,在案例分析、教学反思中发现不足,寻找差距。我们还加强理论学习,寻找理论支撑,提升自己的教育教学理论水平和实践能力。
三、今后我们将努力的方向。
我们将大力发展信息技术教育,提高教师运用现代化教学设备进行教学的能力,促进教师专业化成长。我们将进一步开展多媒体教学研究,促进教学质量的提高。我们将充分利用远程教育资源,对教师进行计算机应用能力、多媒体课件制作、网络资源使用等方面的培训,并注重多媒体教学设备使用能力在教学中的实践应用。我们要求教师充分利用学校现有的多媒体设备积极开展电化教学,充分调动教师使用多媒体设备教学的热情。我们首先要求青年骨干教师带头使用多媒体计算机辅助教学,使教学内容更加形象生动具体,提高教学效率,突破教学难点,并引起学生的学习兴趣,激发学习热情,促使学生积极主动学习。在骨干教师的带动下,其他教师也纷纷学习电脑知识,快速掌握电教新技术,多媒体教室不再只是摆设,而是真正成为老师们实施课堂教学的重要场所。
四、我们存在的问题。
1、管理人员工作量大,指导工作有时力不从心,力度不够。教研还不能真正起到促进作用,教师的教研意识尚有待加强。
2、教师自主学习积极性尚不够高,教研意识不浓厚,对创新教育研究存在畏难情绪。教师由于缺少外出学习和交流的机会,长期闭锁在本校的小范围内,对外界信息了解太少,范围狭小,缺乏拓展性和延伸性。我们要抓好教师的学习,提高认识,利用多种途径(如集中学习、自学和外出学习的机会等)努力提高教师创新教育理论水平和研究能力。
3、教师对“现代化教育技术对教学的促进作用”认识不够,理解和驾驭现代教育技术的能力还有欠缺,在计算机操作、多媒体课件的制作和使用、电化教学等方面还有待进一步加强。
我们将继续加强学校教研机构建设,扎实深入开展教学研究工作,以课堂教学改革为突破口,加大教育科研和教学改革的力度,加强现代教育技术和创新实践教育,充分发挥学校现有的教育教学资源,加强教学流程的监控管理,使学校的教育教学走上良性发展的轨道,促进学校教学质量稳步提高。
敬启
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20__至20__学年度我校教育教学工作在上级教育主管部门以及校长的领导下,联系教育工作实际,坚持教育创新,通过全体教师的努力工作,我校教育教学工作取得一些成效,也存在一些不足,现将本人负责的教学管理工作述职如下,恳请领导、各位教师提出意见。
一、扎实开展教学常规工作
本年来,随着新课程改革的深入实践,作为教学管理人员我们的教育观念必须要有根本的改变,也要求全体教师改变观念,都以极大的热情投入到教学工作中,搞好课堂教学,规范完成常规资料。为此,我们采取了以下具体措施: