1、完善师德。作为教师，我们应该以身作则，以德为首。在工作中，我时常告诫自己要有心理容量，要能够承受寂寞和挫折，合理排解自身的消极情绪。我将思考的欢乐和收获的喜悦带给学生，全身心地投入教书育人的工作。

2、虚心学习。实践证明，优秀教师的成才之路是通过学习书籍铺筑的。在工作中，我努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培训，与同行研讨和学生交流，借鉴他人的长处弥补自己的短处，将学习作为自己的工作。

3、关心每一位学生，特别是学困生。我们要努力提高学科均分和合格率，面向全体学生。为此，我们必须改变以往的教学模式。在与学困生接触中，我深感困惑、迷茫甚至无助。但是，我相信只要找到学困生的切入点，找到适合他们的学习方法，就能够帮助他们取得好成绩。我现在要求这些学生背诵相关概念和公式，做好书上的例题和习题，已经初步取得了效果。

二、努力成为勤勉的管理者。

作为教导主任，我是校长的助手，也是教师工作的组织者。同时，我还是学校工作中重要的管理者，我树立了以下三种意识：

1、合作就是力量。作为中层行政人员，我必须做到“上情下达”、“下情上晓”，起到沟通的桥梁作用。我正确认识自己，以求真务实的科学态度，顾全大局，融合群体，择善而从，在管理中形成合力。

2、管理就是服务。教育是服务，管理更是服务。教导处的工作琐碎繁杂。三年来，我在工作中一直以大局为重，时刻为教师着想，经常深入师生中去倾听呼声、捕捉意愿，使各项决策和措施符合实际和大家的要求。

3、科研才能兴校。管理是一门科学，教学管理并不等同于行政事务。要与时俱进，管理创新必须养成学习和思考的习惯。在管理中，我从不同的层面出发，捕捉研究专题，通过听课和调研，发现教学中存在的问题。对于个别问题，我引导教师反思，寻找解决策略。对于典型问题，我将其上升为“专题”，组织教师进行研讨。今年，我与荀主任共同主持的《利用学案优化学生学习》课题，在课题组成员的共同努力下，已经顺利结题。

三、潜心钻研，努力完善自我。

在抓好教学管理和教学调控工作的同时，我坚持深入教学一线。今年，我担任初三年级的物理教学工作。在工作中，我积极与同事探讨，制定了详细的复习计划。在我的带动下，毕业班的老师们都积极工作，把主要精力放在教学上。去年，我们学校在中考中取得了喜人的成绩，均分仅次于板桥、楚水，名列市第三。今年，我们学校在学区统考中表现优秀，受到了上级教育行政部门和社会各界的高度评价。这些成绩的取得离不开老师们付出的艰辛努力，以及学生们为之付出的快乐成长的宝贵时光。正如马克思所说：“人类社会的每一次巨大进步都是以牺牲部分社会成员的利益为代价的，但这种代价是必须的。”质量是学校的立校之本，也是学校发展的生命力。没有了质量，谈学校发展、谈教师成长、谈学生未来、谈素质教育，都将成为空谈。所以，我们要努力探索应试教育与素质教育的结合点，学习杜郎口先进的教学经验，改革课堂，提高课堂效率，减轻学生负担，为学生提供一个快乐成长的空间。

当然，我在工作中还存在许多不足。例如，教学检查在操作上仍存在走过场、虚浮不实的问题。教学质量评估办法仍需在实践中探索和完善。教研教改水平较低，校本教研尚处于起步阶段，教研工作整合不够，教研课题立项和落实不够，缺乏大的科研成果，对教学的驱动功能发挥还不够充分。教师学习、研究和提高的劲头不足，大多数教师仅满足于教材、教参和几本教辅资料，对于新理念、新政策、新动向、新知识、新教法的学习意识不强，动力不足，学习方法陈旧，课堂缺乏生机，教师缺乏激情。今后，我将努力改进这些不足之处。

成绩属于过去，而教育教学这门艺术是永无止境的。我将在工作中虚心学习，勇于创新，以优异的成绩回报关心并支持我的领导和同事们。

谢谢大家！

小学教导主任述职述廉报告合集6

全面负责中心小学教学、教研、教改工作。了解各种教育教学信息，掌握学校教学现状，并积极与师生、领导进行沟通。积极推进课程改革。

一、政治思想表现

参加工作以来，本人能够始终拥护方针政策，全面贯彻执行教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，扎根于农村教育，热爱教育事业，思想积极向上，充分发挥模范带头作用，热爱本职工作，爱岗敬业，不断创新、积极进取。20__年、20__年、20__年三次被评为“区园丁”荣誉称号。

二、教育教学方面

自参加工作以来一直担任高年级课程的教学工作，在长期的教学工作中积累了丰富的教学经验，能够圆满完成每学年的教学任务，且教学成绩相当优异，多次被学校评为“优秀教师”和“优秀教育工作者”。

三、业务方面

本人自20__年_月中梁中心小学教导主任调离以后，全面主持教导处工作，积极探索，长期工作在教育教学的第一线，积极带头参加各级各类教研教改活动，努力推进学校的教研教改工作，不断尝试新理念课改，努力提高业务水平。自己撰写的教育教学论文分别在国家级期刊《中小学教育》和省级期刊《新课程》发表，在20__年天水市高效课堂进建设活动论文征集中论文获得三等奖。20__年、20__年连续两年在电教馆举办的“和教育”移动杯全国论文大赛中，论文获得国家级优秀奖和甘肃省一等奖。

近年来借助秦州区教体局、教研室10000节公开课活动、天水市高效课堂进建设活动、“一师一优课、一课一名师”等平台，本人能够以身作则，积极参与，在20__年“一师一优课、一课一名师”活动中获得区级优质课，20__年在“一师一优课、一课一名师”活动中，自己的参赛课例获得区级优质课、市级优质课和省级优质课二等奖。在20__年天水市新课程教学创新课例评优活动中自己的参赛课例获得一等奖。在以上活动中，本人能够积极引领教师，广泛宣传，克服困难，在课程改革和课堂整合方面做出了可喜的成绩，为我校赢得了荣誉，在多次的城郊联片教研活动中，我校选送的课例多次得到区教研室的充分肯定。自天水市高效课堂建设活动开展以来我校积极组织实施，连续三年每年评选出优质课6节，进行表彰奖励。20__年，在“一师一优课、一课一名师”活动中我校张怡平老师获得市级优质课，张艳老师获得区及优质课，在甘肃省“希沃杯”电子白板课例大赛中刘艳红老师获得市级奖。20__年，在“一师一优课、一课一名师”活动中五位教师获得区及优质课;四位教师获得市级优质课;三位获得省级优质课二等奖、一位获得一等奖;一位教师还获得部级优质课。在20__年天水市新课程教学创新课例评优活动中我校报送的参赛课例三位教师获得一等奖、四位教师获得二等奖。在20__年由电教馆举办的“和教育”移动杯全国论文大赛中，一位教师分别获得国家级优秀奖和甘肃省一等奖、三位教师获得省级二等奖。这些成绩不但推动了我校的高效课堂进建设活动，而且激发了全体教师的课堂整合、课程改革的积极性。

学区教学工作量大面宽，业务管理比较分散，为了全面提高我学区的教育教学质量，教导处制定了《中梁学区教师业务评价管理细则》，每学期对全体教师进行三次全面督查，涉及教师上课、作业批改、课堂展示、课程整合、政治业务学习、形成性检测、计划与总结等，为全体教师快速提高教育教学能力起到了一定的作用，使我学区的教师业务管理规范化，系统化。

四、存在的问题：

工作过程中可能存在的问题或不完善的地方也值得我们探讨、改革。

1、教师业务检查制度还需不断在实践中进行完善。

2、进一步协调好班子成员与教师的及时沟通与联系。

3、进一步开展高效课堂活动建设，推动课程改革。 针对以上不足，在今后的工作中，踏踏实实做好学校的每一项教学工作，搞好班子团结，为中梁教育献计献策;不断的研究适合当前农村基础教育教学工作的最佳方法，努力钻研教研教改工作，积极带领中心小学教师进行最新教学方法的尝试，注重中小教师的培训和成长，在本职工作中开辟一片新的天地，为农村的教育教学贡献毕生的精力。

小学教导主任述职述廉报告合集7

人生中常常充满了意外和偶然。就像当年在实验小学里，我没有想到自己会竞聘成为一个“小组长”——级部主任一样，去年初秋，我也没有想到自己会竞聘小学部教务主任的职位。对于这个职位的责任，我几乎一无所知。在过去的两年里，我逐渐接近这个职位，得到了大家的指导、帮助、期望和宽容。

回顾过去两年的工作，我想用三个词来概括：“学习”、“合作”、“发展”。我永远不会忘记上学期开学初发生的一件事。庞校长带着实验小学的一些老师来听董玉华老师的课，隔天，袁校长嘱咐我安排好上课的班级和场地，我答应了并像往常一样打电话给王威虎老师请信息处安排观摩教室的音响。第二天早上，袁校长再次问起这件事，我满口答应。没想到的是，当袁校长和庞校长带着一群实验小学的班主任老师走进我熟悉的观摩教室时，室内却一片狼藉：乱七八糟的椅子，地上到处都是纸团，还有桌子上的面板脱落……

当实小叶秀琴等老师伸出手来帮忙整理桌椅时，我真的感到非常羞愧。后来，我得知庞校长是特意带来低年级的老师来观摩我们的常规课。庞校长没有批评我，袁校长也没有责备我一句，甚至王威虎老师还专门向我道歉。但是，在很长一段时间里，我都不敢看两位校长的脸色，也不敢回忆起这件事。后来与谭文杰老师共事时，坐在办公室里看着他细心筹划家长会，关注每一层楼面、每一个教室，甚至每一个教室里的一只饮水杯时，我的愧疚和自责更加深刻了。

谭老师通过他的言行向我传达了一个信息：要胜任一份工作，首先要“敢于负责”。他说“责任重于泰山”，就像他在述职报告中所说的那样，要“像南沙群岛的守岛战士一样，每时每刻向祖国母亲报告，这里平安无事。”我想，这种美德是在工作中获得尊重、信任和合作的基础，也是提升个人品格的必修课。身边的榜样深深地教育着我，时刻提醒着我：汪校长、袁校长、庞校长等老一代人的严谨、执着和一丝不苟；陆校长、匡主任、芮主任的勤学善思；李励和殷春艳的进取心……他们始终是我身边最鲜活的老师。

当然，我们各学科的学科主任也是值得称赞的老师，因为他们都是各个领域的专家。在许多学科的发展过程中，他们热情地引领着我。但更重要的是，我们彼此之间的合作。在陆校长的指导下，我们着重开展了三方面的工作：

一、构建了较为完善的质量保障体系

我们从作业、集体备课、学科竞赛和活动课程等方面构建了一个质量保障体系的框架。我们改变了期末作业评比的方式，将其变为定期备课组自查和不定期学科组作业抽查；我们也改变了对期末考试的过度关注，将其与期中调研并重，关注平时的教学质量状况；我们确定和完善了备课组长，启动了集体备课组长负责制，制定了备课组长的职责；我们完善了学科竞赛制度，每学期按计划正常有效地开展学科竞赛活动；本学期，我们与校长室合作启动了常规调研机制，完成了调研综述。

二、搭建了较为广泛的教学研究平台

我们进行了多层次的教研活动：每学期坚持不同层次的教研活动，包括备课组、学科组、校级和校级以上的活动，促进教师们参与研讨，内化实施理念，完善操作策略，并进行有针对性的校本培训。

我们还建立了两校互动研究机制：每学期按计划与实小老师进行教学研讨活动，充分利用两校的优势资源，共同打造高水平的研究平台。其中，语文、数学、英语各进行两次研讨，音乐、体育、美术、科学各进行一次研讨，每学期的活动次数超过10次。同时，我们还确定了“上有观点的课”的理念，每次研究活动都有相关的专题，本学期还形成了研究活动综述。

我们坚持了两个学期每周二的“校长听课日”活动，构建了校长与一线教师之间的“对话”桥梁。