大学生要尽早设计明确的职业倾向，在对自己正确定位的前提下，充分发挥自身的优势，弥补不足，不断提高自己的学习能力、管理能力和实践能力。另外，要正视理想与现实、专业与兴趣的冲突，要学会在现实中重新认识自己，找到理想和现实的差距，实事求是地评价自己，分析自己，不要整日为了忧虑而忧虑，要学会未雨绸缪，利用有限的4年时间达到自己预设的目标。

3、快乐的学习和生活。

当前大学生教育的核心是创新教育，因此大学生在找出自身差距的同时，更要找到自己发展的潜力，通过不断丰富自身的综合素质来适应时代发展的要求。要时常保持浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，善于从学习中寻找乐趣，并时常带着愉快、自信的心情微笑地面对每一天。当自己的学习、生活出现问题时，不要只顾着伤心、苦闷、彷徨，适当的时候来一点阿q精神，继而保持自信乐观的态度，尽量减少挫折感，缓解外部环境带给自己的种种压力。

4、改变观念，及时寻求心理帮助。

过去，由于历史文化等传统原因，对人的个性心理问题的关注、认识和研究不够，往往把心理问题神秘化，甚至把有心理障碍的人看作是不可理喻的邪恶之人或洪水猛兽，致使有心理疾患的人也不敢张扬、不能就医。大学生作为一个高学历群体，要转变观念、更新认识。心理健康和身体健康都是一个人健康不可或缺的因素，有了心理疾患就像身体不适一样，应该及时去就医，以求得咨询、疏导，也就是说，对待心理问题要有一颗平常心。

优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战!

关于学生心理健康的调查报告范文4

近来，广东个别高校连续发生了多起学生自杀事件，引起全社会广泛关注。为全面了解广东大学生目前的身心健康状况，促进学校重视学生心理健康教育，推进大学生素质建设，广东省省情调查研究中心对全省部分本科院校的在校大学生进行了问卷调查，从学生自我评价、学习环境、就业压力、感情问题、人际关系、家庭状况等方面全面审视大学生目前的心理健康状况。

调查显示，广东大学生存在一定的心理健康隐患，形势不容乐观，而大部分学校的心理健康教育机制落后，工作乏力。

首先，从广东大学生的自我评价状况来看，大部分学生对自己并不太自信。在调查中，有47%的人选择了非常自信和自信，而53%的人选择了有时不太自信，不自信甚至自卑。女生的不自信比例明显高于男生，女性的心理普遍脆弱、敏感，致使不自信的因素相对男性更多一些。对于是否认为自己是一个有价值的人的调查结果显示，67.1%的学生认为自己与他人不相上下。这其实也是一种不太自信的表现。

其次，广东大学生最想改变的是知识。在调查中，大学生表示他们最希望改变的是知识水平，这也表明他们对自己的学习能力存有一定的不满。

此外，广东大学生普遍面临着较大的压力。在调查中，有39.4%的学生选择了觉得压力大和快要崩溃，其中女生的比例高于男生。大四学生和研究生选择这两项的比例明显高于低年级的学生。在遇到的最大挫折调查中，学习成绩不理想和就业竞争太激烈选择率最高，这说明广东大学生面临着较大的学业和就业压力。

然而，广东大学生对物质条件基本满意。调查显示，大部分学生对自己的物质条件感到满意，这也说明他们对自己的经济状况较为满意。

在情绪方面，部分广东大学生存在情绪低落的问题。在调查中，有26.3%的人选择了郁闷、无聊、烦躁作为他们常处于的情绪，而对日常生活方式的评价中，65.9%的人选择了很一般和枯燥。这表明部分学生对自己的生活感到不满意，情绪低落。

在学习环境方面，广东大学生的学习负担较重。调查显示，大学生的学习负担相对较重，这可能导致他们面临更大的压力。另外，在考试作弊方面，只有1.3%的人选择经常作弊，大部分学生选择不作弊或偶尔作弊。

在业余时间的利用上，广东大学生普遍选择上网或打游戏。调查显示，有38.3%的人选择了上网或打游戏作为他们的主要业余活动。然而，过度沉迷于网络和游戏会导致心理问题的产生，这是一个需要引起学校重视的问题。

在爱情观方面，大部分广东大学生对爱情信心不足。调查发现，53.9%的学生认为恋爱的主要目的是满足心理和生理需要、打发无聊的时光和随大流，只有46.1%的人是因为情到深处而选择人生伴侣。此外，有31.1%的人认为校园爱情很容易无疾而终，这表明大部分学生对爱情持有较为消极的态度。

在性观念方面，广东大学生普遍保守。调查显示，超过88.2%的学生表示在大学期间没有性生活。他们获取性知识的主要途径是通过旁门左道和同学谈论，而不是通过课程和书籍。这说明在性教育方面，广东大学生还存在一定的欠缺。

在人际关系方面，广东大学生与同学关系相对较好。调查显示，超过89.3%的学生认为与同学相处融洽，只有10.7%的人承认会偶尔发生矛盾。然而，大部分学生在交往中缺乏主动性，64.5%的人认为与别人交往一般喜欢、无所谓。

广东大学生对社会责任感较强。调查显示，大部分学生承认应当对得起父母的栽培，努力成才，报答社会，经常参加社会实践，帮助他人和热心参加公益活动。这表明广东大学生在承担社会责任方面拥有良好的意识，但需要将这种意识付诸实践。

在就业方面，大部分广东大学生选择就业作为毕业后的首选。调查显示，65.7%的学生选择了就业，28.4%的人选择出国或继续深造。大部分学生表示希望在工作中寻找合适的机会深造。

然而，广东大学生对心理健康教育和辅导的参与率较低。只有3.6%的人经常参加学校的心理健康课程，只有0.8%的人经常去学校的心理咨询机构。这表明学校的心理健康教育和辅导机制仍有待加强。

总体而言，广东大学生在身心健康方面面临一些问题，需要学校和社会的关注和支持。学校应加强心理健康教育和辅导工作，提供更多的资源和支持，帮助学生解决心理问题。同时，社会也应加大对大学生的关注和支持，共同努力为广东大学生的身心健康创造更好的环境。

关于学生心理健康的调查报告范文5

近年来，大学生自杀事件频频发生，引起了家庭、学校以及社会各界的广泛关注。大学生自杀事件的发生，一方面与大学生心理健康问题密切相关，另一方面也反映出大学生面临的压力和困境。因此，大学生的心理健康尤其值得关注和重视。

大学生心理健康是指大学生在心理上具备良好的适应能力、抗压能力和自我调节能力，能够积极应对各种困难和挑战，保持心理平衡和稳定状态。大学生正处于青春期，青春期是生长发育的高峰期，也是心理发展的重要阶段。在这一时期，大学生面临各种互相矛盾的心理状态，如独立性和依赖性的矛盾、自制性和冲动性的矛盾、渴求感与压抑感的矛盾等等。这些矛盾和挑战对大学生的心理健康构成了一定的影响。

为了更好地了解大学生的心理健康状况，我们进行了一系列的调查和研究。我们通过网络、实地调查和查阅资料的方式，对我们身边的同学进行了心理健康调查。调查中，我们总结出了大家目前存在的一些普遍问题，并提出了宝贵的意见。我们希望通过这些调查和研究的结果，向身边的同学宣传关注心理健康的必要性，帮助他们调整好自己的心态，健康快乐地度过大学生涯，并为将来步入社会做好准备。

为了更好地开展调查和研究工作，我们制定了详细的活动日程。在准备阶段，我们集中组员，分配任务，通过各种渠道收集相关资料并制作调查问卷。然后，我们进行了校内和校外的调查工作，通过口头询问和问卷调查的方式，了解大学生的心理健康状况。此外，我们还进行了实地调查，在扬州大学农学院进行了小组行动，并讨论了调查情况。最后，我们还咨询了相关的老师，听取他们的意见，并进行了信息汇总。最终，我们将通过讨论整理材料，发表观点，并以书面报告的形式进行总结。

调查结果显示，大部分同学对大学生活的适应状况较好。大多数同学认为大学与高中的整体氛围相差很大，尤其在学习和生活习惯上。同时，大部分同学认为压力是一种正面影响，是他们学习的动力。此外，大多数同学表示宿舍对他们的学习不利，更倾向于去图书馆或自习室学习。还有一部分同学对学校或教学质量有不满心理，需要更多的关注和改进。

综上所述，大学生的心理健康问题是一个需要重视和关注的社会问题。我们通过调查和研究，总结出了大学生面临的一些普遍问题，并提出了一些宝贵的意见和建议。希望通过我们的努力，能够帮助大学生调整好自己的心态，健康快乐地度过大学生涯，并为将来步入社会做好准备。同时，也希望学校、家庭和社会各界能够共同关注和关心大学生的心理健康，为他们提供更好的支持和帮助。