时间如流水，转眼间我来到我们学校工作已将有__年了。回首以往，在一千多个日子里，让我感同身受的是来自在座的每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，我也在__中学这个优秀的大家庭中成长成熟。古语说：滴水之恩，涌泉相报，我先借此机会向同仁们表示最衷心的感谢：谢谢大家！

下面我就根据教育局领导的指示精神，从德能勤绩廉方面述职，如有不当之处，敬请批评指正。

一、认真学习，提高素质

由于自己平时爱读西方哲学心理学著作，对中国儒家、道家、兵家学说略知一二，结合学校和自身发展的经历，结合工作实践，对促进和谐发展"理论有一定的理解和认识，并深受启发，能自觉地应用到工作中。

孔子说：三人行必有我师，由于我平时态度谦虚，见贤思齐，所以能师从天下，日进有功，我能认真读老师们的学习笔记和总结反思，认真看课，认真记录，认真点评，与在座的每一位都有多次的思想和见解的交流，研究交流让我与老师们思想智慧碰撞出火花，我也了解了老师们的价值取向以及个体的背景差异，并能尊重差异，尊重个体，中肯地进行表扬和批评，积极地引导老师向学重教。

所以一方面是职业需求，更是老师们的德知言行敦促我不断地加强自身修养，提高自身素质。由于我能真诚待人，老师做事，为人仁义厚道，正直不虚，平时乐于助人，博爱乐群，所以跟大家合作得非常愉快。

二、尽职尽责，做好校长的助手

三年来，我能不断地强化角色意识，强化责任意识，强化主人奉献意识，能坚持原则，实事求是，出以公心，服从大局，积极配合校长工作，高效地完成教育教学各项任务。遵照校长制定的"团结务实，把__中学建成普通高中强校"的办学目标，我能认真组织协调—教务处等各部门做好以下工作：

1、认真学习领会课程改革，配合校长结合课程改革的精神，结合我校校情，稳步推进课改，校长室组织协同教导处等部门通过校本培训、教导例会，教研组长例会，教研组活动等校本研训形式，以新课程标准的研讨实施为载体，毒性课程改革，全面稳步提高教育教学质量和教师队伍水平。

2、全校教师共同努力，严把入口出口质量关。根据校长确立的质量目标，及时确立分层教学，重点包保策略，坚持深入一线，加强跟踪听课力度，及时监控学情，监控诊断复习课堂，提高教师的备课质量，提高复习课的含金量，提高效率。

3、抓好常规，做好教学质量的监控。我协同教导处认真检查、评价常规工作，严格质量监控，通过教学例会，及时调整管理策略和教学策略，非常有针对性的分层管理，尽量做到不忽视积攒问题，不滞后不被动，动脑筋想办法，根据具体情况，采取最直接、最便捷的方法开展工作，处理问题。

以上就是我工作情况的述职报告。如有不当之处，还请大家批评指正。谢谢大家！

师德述职报告短篇200字精选9

师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。以下是我个人在师德方面的述职、总结和反省：

首先，在政治思想方面，我长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质。我学习了《教育法》、《教师法》等教育法律法规，并按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。我忠诚于人民的教育事业，作为一名教师，我要时刻为人师表。

其次，在教育教学过程中，我不断丰富自己的学识，努力提高自身能力和业务水平。我严格执行师德规范，具有高度的事业心、责任心和爱岗敬业精神。我热爱祖国的教育事业，为了学生的一切努力奋斗，尽职尽责、教书育人。我始终坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的原则，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。我与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格。我努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，并坚持不体罚或变相体罚学生。我也加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

第三，在为人师表方面，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。因此，我在平时的工作中时刻注重自己的言行举止，能够按照师德的高标准严格要求自己。我坚持做事原则，诚实正直，以身作则，言行一致，具有良好的职业审美情感。我遵守社会公德，克服个人主义，注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。我时刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。我修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体。

最后，在团结协作方面，我总是与同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

今后，我将继续努力，塑造自我，提升自我，完善自我，力争做一名优秀的农村初中教师。通过不断加强师德师风建设，我相信我能够更好地影响和教育学生，推动学校的发展，为教育事业做出更大的贡献。

师德述职报告短篇200字精选10

根据学校工作安排，我在以下四个方面尽职尽责，现向领导和同事们报告一年来的情况。

一、遵守师德方面。

作为教师，师德是我们的灵魂和精髓，也是教书育人工作的关键。我始终把教师职业理解为"示范"和"关怀"，并在工作中实践着这一理念。我从维护校园卫生、关闭长明灯、节约用水等小事做起，自觉践行德育要求，为学生树立榜样。无论是聪明漂亮的学生还是资质一般的学生，我都尽心尽力，耐心施教，认真负责。例如，我注意到初二3班的赵天宝基础较差，对英语没有兴趣，记不住单词。于是我让他每天放学后来找我背单词，进行专门辅导。通过我的帮助，他的学习兴趣和信心都有了很大程度的提高。像他这样的学生还有很多，但我相信，他们也会像其他同学一样，收获阳光，享受均等的教育。

二、能力素质方面。

在过去的一年中，我把提高教学技能和管理技能作为工作的核心目标，并做了以下工作。首先，我认真备课，提高备课水平。我围绕每节课的教学重点和目标，搜集选择贴近目标的素材，精心设计教学课件和课堂活动，并及时进行课后反思，与同事交流并征求意见，不断完善。其次，我将暑期教师培训中所学的教育教学理论应用到课堂中，并通过与同事交流请教，不断提高个人的教育教学理论水平。最后，我虚心向同事学习，通过听取高年级、同级以及外校老师的讲课，学习他们的成功经验和教学技巧，不断改善自己的教学方式。特别是与浸入式课题组的同事一同到外校听公开课、参加研讨交流，开阔了视野，积累了经验，进一步提高了自己的能力素质。

三、出勤履职方面。

我始终把工作放在第一位，自觉遵守学校的各项规章制度，认真对待本职工作，从未发生过迟到、早退、缺勤等现象。我能够充分利用八小时以外的时间来备课、批改作业，对考勤制度的遵守有信心。

四、取得的成绩。

在过去一年中，我取得了一些成绩。首先，我顺利完成了个人负责的《中学英语不同课型教学模式研究》小课题，并开通了专门的博客，在小课题成员的共同努力下，撰写发表了10余篇相关博文，提高了教学科研能力。其次，在学校组织的赛教活动中，我获得了文科组三等奖的成绩。此外，在陕西省初、高中英语青年教师优秀课评比活动中，我获得了二等奖的成绩。最后，在浸入式课题方面，我也取得了一些收获。

回顾一年来的工作，虽然取得了一些成绩，但也有一些遗憾之处。例如，我所带班级的英语成绩进步不够明显，个别学生对英语的兴趣有所淡化，出现了信心不足的现象。工作中，我虽然积累了一些经验，形成了一些思路，但创新还不够。例如，习题课和复习课的模式较为传统。此外，由于课时紧张等原因，一些教学活动未能付诸实践。这些问题的存在，有各种各样的原因，但总结起来，还是因为自己努力不够、经验不足、水平不高。

在明年，我将本着"干一行，爱一行，专一行"的职业态度，继续兢兢业业地工作，教育好每一个学生，并努力成为一个思想进步、有爱心、理念新的教师。我将不断在探索和实践中提高自己的能力水平。

师德述职报告短篇200字精选11

尊敬的领导：

您好！

时间过得真快，又匆匆地过去了一年，让我感叹时间的飞逝。回想起这一年，我不禁思考我给孩子们带来了些什么：有快乐、有成就、也有知识的收获。随着孩子们的成长，我也在不断成长，我不仅收获了孩子们的爱，更重要的是提高了自己，并得到了家长们的信任和支持。有了这些力量，我愿意勇往直前，迎接新的挑战，继续全力帮助孩子和自己快乐成长。

首先，我想谈一下日常生活方面。在过去的一年中，孩子们在日常生活方面又向前迈出了一大步。他们已经能够安静有序地用餐，并且能够独立完成餐具的简单清洗和整理桌面等任务。虽然这个过程很辛苦，但是看到孩子们日渐熟练，我心里总是感到无比高兴。我相信孩子们已经长大了。回想起孩子们曾经边说话边吃饭、不小心弄满桌子汤水、洗碗时弄湿衣服、挑食剩饭等不良习惯，好像已经是很久以前的事情了。与现在的进步相比，那些曾经的辛苦和挫折又算得了什么呢！

午休时，孩子们总是甜蜜地进入梦乡，穿衣叠被已经成为家常便饭。这充分展示了他们独立自主的生活状态。最让我欣慰的是孩子们通过练习已经能够自理大小便。起初，我对此感到担心，因为在家里，孩子们都是由成人帮助“擦屁股”，他们没有锻炼的机会，我担心孩子们能否掌握正确的方法。因此，我开始在老师的指导下教孩子们“擦屁股”。起初，有些孩子总是擦不干净或弄到手上。然而，通过一天天的锻炼和老师的引导，孩子们最终掌握了正确的方法。因此，我坚信只要给孩子正确的方法和锻炼的机会，他们可以做好任何事情。只有让孩子真正从生活中独立出来，才能给他们一个自由和良好发展的环境。

接下来是学习情况。孩子们的学习情况也有可圈可点之处。他们对儿歌和音乐的理解越来越独到，能够积极地发表自己的见解。通过不断的学习，孩子们对知识的接受能力逐渐增强。美术和手工活动使孩子们技巧熟练，他们已经能够独立完成手工作品，这不仅提高了他们的手工能力，也增强了他们的专注力。他们对科学文化的吸收也是显而易见的。通过使用《百科全书》，他们能够找到科学问题的答案，使我们不再模棱两可。通过与孩子们共同学习和成长，我们共同进步。

我们的数学教育将抽象的数学符号化为实际的物品，提供给孩子们。孩子们通过操作真实的物品来掌握数学逻辑，而不仅仅是数字本身的简单认识。有些孩子对数学的学习已经超出了他们实际年龄所能接受的范围，有些孩子正在打下坚实的基础，一旦发现了数学的奥秘，他们也会迅速发展。

孩子们的敏感期表现明显，比如审美敏感期、秩序敏感期、人际交往敏感期、数学敏感期和识字敏感期等。在这个阶段，我们为孩子们提供了爱和自由的环境，为他们提供了各种发展所需的条件，并给予正确的引导，同时得到了家长的大力配合。这样，孩子们不断完善自己。目前急需解决的问题是在“人际交往”中玩具交换的问题。由于成人和孩子的价值观不同，部分家长对孩子有所影响。在今后的工作中，我将更多地协助家长调整心态，帮助孩子发展。