您好！

转眼又过去了一年，让我不禁感叹时间的飞逝。回想起这一年，我给孩子们带来了什么呢？有快乐、有成就，也有知识的收获。随着孩子们的成长，我也在成长。我所获得的不仅仅是孩子们的爱，更重要的是自己的提高和家长们的信任和支持。有了这些力量，让我勇往直前迎接新的挑战，继续全力以赴地帮助孩子和自己快乐成长。

一、日常生活方面

在过去的一年里，孩子们在日常生活方面又向前迈出了一大步。他们从以前不能安静用餐，到现在能够有秩序地认真用餐，还能够独立完成简单的餐具冲洗、整理桌面和地面等任务。虽然过程中有些辛苦，但是看到孩子们熟能生巧，我内心总有说不出的高兴。孩子们的进步让我相信他们在成长。回想起孩子们以前边说话边吃饭、不小心将汤撒满桌子、洗碗时衣服弄湿一大片、挑食剩饭等不良习惯，好像已经是很久以前的事了。与现在的进步相比，那些辛苦和挫折又算得了什么呢！

午休时，孩子们总是甜蜜地进入梦乡，穿衣叠被也已经轻车熟路，充分展现了他们独立自主的生活状态。最让我欣慰的是，通过练习，孩子们都能够自理大小便。起初，我曾为此担心，因为孩子们在家里都是由成人帮助“擦屁股”，没有锻炼的机会，不知道孩子们是否能够掌握正确的方法。于是，孩子们开始在老师的指导下学习如何“擦屁股”。起初，有的孩子总是擦不干净，或者弄到手上。然而，在一天天的锻炼和老师的引导下，孩子们最终掌握了正确的方法。因此，我坚信只要给孩子们正确的方法和锻炼的机会，他们就能够做得很好。只有让孩子们真正地从生活中独立起来，才能给他们创造一个自由和良好发展的环境。

二、学习情况

孩子们的学习情况也有很多亮点。他们对儿歌和音乐的理解越来越深入，能够积极踊跃地发表自己的见解。通过不断的学习，孩子们对知识的接受能力逐渐增强。美术手工让孩子们的动手能力得到提高，他们从最初寻求帮助到现在能够独立完成手工作品，同时也提高了他们的专注力。科学文化的吸收也是显而易见的，通过使用《百科全书》，我们找到了科学的答案，不再含糊不清。与孩子们一起学习和成长，让我感到无比欣喜。

数学教育以将抽象的数学符号化为实际的物品提供给孩子们，让他们通过操作来掌握真正的数学逻辑，而不仅仅是数字本身的简单认识。有的孩子在数学学习方面已经超出了他们实际年龄所能接受的范围；有的正在打下扎实的基础，一旦发现了数学的奥秘，他们也会迅速地发展。

孩子们的敏感期表现得非常明显，例如审美敏感期、秩序敏感期、人际交往敏感期、数学敏感期、识字敏感期等。在这个阶段，我们给予孩子们爱和自由的环境，为他们提供各种发展所需的条件，并给予正确的引导，同时也得到了家长的大力配合。只有这样，孩子们才能不断完善自己。目前，我们最迫切需要解决的问题是“人际交往”中的玩具交换问题。由于成人和孩子的价值观不同，部分家长对孩子产生了一定的影响。在未来的工作中，我将更多地协助家长调整心态，以便帮助孩子的发展。

另外，每周一次的社会实践课让孩子们有机会近距离接触社会，不仅增长了见识，而且在每次活动中获得了快乐，提高了他们的团队精神。每月一次的亲子活动为家园合作建立了一座桥梁，让孩子、家长和幼儿园有了沟通的机会，同时也增进了亲子之间的情感。在今年最后一次亲子活动中，我真切地感受到了孩子们的进步。每一位孩子都在大家的注视下大胆展示自己，连班上最害羞的孩子都勇敢地走上台为“观众”表演。虽然有些孩子调皮捣蛋，但在我眼里他们依然是最棒的，因为无论何时何地，他们都会展现出真实的自我。

三、安全工作

安全工作是我们工作的重中之重。虽然随着孩子的成长，他们的安全意识有所提高，但仍然会发生一些磕碰和被人伤害的情况。每当看到孩子受伤时，我的心都会感到痛苦。我心疼孩子们，自责没有照顾好他们，感到无法向家长交代。这些都源自我对孩子们的爱，我想尽全力保护好每一个孩子的安全。然而，我仍然勇敢地面对现实，寻找失误之处，加强安全隐患的防范。我会继续努力做好安全工作。

四、不足之处

孩子们的点滴进步让我万分欣喜，他们的收获也是我的收获。当然，也存在不足之处。孩子们的日常生活秩序和部分规则仍需要进行调整。尽管在原有的基础上有所改进，但仍然会影响到正常的秩序，我们需要不断寻找更适合的方法来解决这些问题。例如，有些孩子做事拖泥带水，或者处于一种自由状态散漫的状态。我也会不断反思自己的工作是否有疏漏。相信在我们共同努力下，前方一定会有光明。

一切的收获离不开我的好搭档们，有了我们之间的默契配合和互相真诚的帮助，才有了工作的成就和自我提升。感谢我们所有的合作伙伴，让我们继续加油！创造一个充满爱和自由的环境，与孩子一起成长！

此致，

敬礼！

教师师德述职报告100字精选5

尊敬的领导，各位同事：

大家好！

我是__，女性，生于19__年6月25日，拥有大专学历。20__年8月，我满怀着少女时代的热情，来到了梦想中的舞台——机__二幼。在这里，我用辛勤的汗水和真挚的爱心，培育着一株株的幼苗，陪伴着一届又一届的孩子成长，度过了我青春岁月中的九年时光。

这九年的历练，让我从一个稚嫩的“老师姐姐”逐渐成长为一位负责任的“老师妈妈”。这九年的工作经历，让我逐渐走向成熟。

首先，我要表达我的政治思想。我与时俱进，忠诚于人民的教育事业。我用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。我认真热爱幼儿，勤奋工作，乐于奉献，以身作则，成为学生的榜样。

其次，我想谈谈我的工作表现和教育教学方面。我的工作目标是“努力成为孩子们喜欢的老师”。我深信一句名言：“教育者没有情感，没有爱，就像池塘里没有水一样。”在实际工作中，我努力为孩子们创造一个充满爱的学习环境。当孩子们遇到困难时，我会随时给予帮助。对于有特殊情况的孩子，我更加注重给予特殊关爱，帮助他们树立自信心，教会他们尊重他人，培养他们良好的生活和学习习惯，教导他们自己动手寻找答案。这些经历对他们来说将是一生受益的。

在班级工作方面，我始终积极主动地承担责任，认真备课，精心选择教学方法，充分准备教具，勤勤恳恳、踏踏实实地工作。这几年来，我曾负责过大、中、小、托班的孩子，不同年龄段的孩子表现出不同的特点。

在设计教学活动时，我注重针对性。我根据孩子的实际情况，设计具有明确目标的活动，以孩子为主体，以他们的终身成长为前提，让每个孩子都能够在活动中取得成果。

人们常说“孩子是父母的作品”，作为老师，我们也可以说幼儿是我们的作品。让孩子进步、成长，是我们共同的心愿。因此，我深刻理解家长工作的重要性。在工作中，我通过家访、家园联系本、面谈、电话等多种形式与家长进行及时交流，及时反馈信息。这些努力使我得到了家长的认可和信任。

为了适应提高基础教育品质的需求，紧跟时代的步伐，我利用休息时间参加了自学考试。我选修了学前教育课程，并达到了大专水平。

目前，我正在参加本科学习。我还参加了各种技能技巧的考试，经常去图书馆、新华书店，通过阅读专业书籍，不断更新知识，提高教育理论水平和业务能力，与世界接轨。

最后，我想谈一下我的工作成绩。在付出的同时，我也收获了希望。20__年，我获得了外语补习学校幼儿师资结业证书，并获得了幼儿园“幼儿教师风采”演讲比赛的优秀奖。20__年，我获得了市教委举办的幼师舞蹈培训证书。20__年，我荣获了“__少儿美术书法比赛”的优秀指导老师奖，并通过了全国书画四级专业证书和上海音乐家协会古筝七级证书。20__年，我取得了__省中小学教师考试学前教育的大专毕业证书，并通过了计算机检测和普通话测试。20__年，我获得了__省教师培训中心的多媒体课件制作培训证书。20__年，我获得了__市幼儿园墙饰评比的一等奖。20__年，我被评为局先进个人。

九年的幼教工作，让我与孩子们结下了难以割舍的情谊。幼儿园的孩子已成为我生活中不可或缺的一部分，我深爱着这份职业，对它一往情深，因为它托着明天的太阳。

谢谢大家！

教师师德述职报告100字精选6

“小赢靠智，大赢靠德。”这句话一直是我人生的座右铭。在社会主义核心价值观的指导下，我始终以这句座右铭为准则，以德育人，以德为人，以德做人。在过去的一年里，我在遵守师德规范方面做了很多工作，现在我将具体情况进行报告。

首先，我始终以德育人为重，率先垂范。教育是百年大计，而教师是教育的基础。师德是教师的根本。在我看来，爱岗敬业、热爱学生和尊重学生是教师最基本的道德素养。因此，在教育教学过程中，我经常将德育放在嘴边。在过去的一年里，我组织了三次以德育为主题的班会，将学生的思想品德教育融入每一节数学课堂教学中，给学生留下了深刻的道德印象。

其次，我始终以德为人，坚持以德交友。“仁、义、礼、智、信”是传统道德的精髓，也是当今社会最需要的道德品质。无论是在职场还是在社交场合，我都将这些品德视为自己立足和得到他人认可的法宝。我坚信以科学的信念为准则，以高尚的道德为科学的精神基础，这是我人格魅力的所在。因此，我在学校里始终以德与师生交往。

最后，我始终以德做人，注重从小事做起的道德建设。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”在自身的道德建设方面，我始终以德来决定行为。我认为，德好行为就好。在面对他人的需求时，我总是先为他人着想；在面对利益时，我考虑的是别人；在面对荣誉时，我懂得谦让；在面对困难时，我勇往直前；在面对责任时，我勇于承担。作为教师，我应该是道德的先行者，是立德向善的楷模。我从小就受到父母的熏陶，注重个人道德修养，逐步形成了良好的道德行为习惯。

总的来说，道德是做人做事的根本。如果一个人品德不好，那么他在做人方面就会遇到困难，尤其是作为一名教师更是如此。我将一直坚持“小赢靠智，大赢靠德”的人生信条，做一个堂堂正正的人，一个清清白白的教师。我将不断努力，为实现大德而奋斗！

教师师德述职报告100字精选7

我通过深入学习“三问三治一创建”和《中小学教师职业道德规范》的内容，严格要求自己，遵守法律法规，秉持社会公德。我对教育事业充满忠诚，视自己为学生的榜样。在教育教学过程中，我不断充实自己的知识，努力提升自己的能力和专业水平，严格遵守教师职业道德规范，怀有高度的事业心、责任心和敬业精神。我坚持以“一切为了学生，为了学生的一切”为原则，树立正确的人才观，注重培养每个学生的综合素质和良好个性，不仅仅以学习成绩来衡量学生的价值，与每个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现和发展每个学生的潜在优秀品质，坚决不使用体罚或变相体罚学生。在与学生家长的交往中，我正确处理教师与家长的关系，探讨如何促进学生发展的方法和措施，在交往中不接受礼物、不接受请客、不让家长办事，也不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，我充分利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。