造成学生厌学的原因有学校、家庭和社会三个方面。学校方面，老师使用传统的教学方式，强迫学习，滥用惩罚，学生学习负担重，作业多，压力大，考试频繁，学习过难，缺乏活动和游戏，同学关系紧张等都有可能是造成厌学情绪的因素。家庭方面，家长对孩子的教养方式不当，望子成龙心切，寄予孩子过高的期望，管教严厉，常用粗暴的方法对付孩子，导致孩子对学业失败感到无助，产生厌学情绪。社会方面，不良的风气如“一切向钱看”、“读书无用论”等也是造成儿童厌学的社会诱因。

造成拒学的原因主要是个别儿童自我控制能力差，形成极端退缩的性格特点，产生拒学现象。个别儿童不适应学校生活，害怕学习、老师、考试和同学，不去学校是一种逃避方式。一些孩子在分离后产生了分离恐惧，影响了他们上学的意愿。有些孩子觉得学校功课太多太难，感到焦虑，想要逃避。他们可能会以疾病症状为借口，以此来获得暂时的解脱。

多动倾向的原因是儿童容易受外界干扰分散注意力，经常从一项活动转向另一项活动，做事没有始终。个别儿童特别好动，经常在课堂上扭动，做小动作。他们的好动和冲动会导致一系列违反纪律、打架斗殴等行为，为了逃避惩罚，他们经常会说谎、逃学或离家出走。

为了解决上述问题，我提出了以下措施：

对于学习疲劳的问题，应合理安排课程，将难度较大的学科与音乐、体育、美术等有趣的学科相结合。教师应灵活运用多种教学手段，注重与学生的互动，创设舒适温馨的教室环境。课间休息时间应保证学生有足够的时间恢复脑力。课外作业量要适度控制，尽量在课堂上完成，给学生留下适当的游戏空间。此外，保证儿童每天的睡眠时间为9到12小时。

对于学习困难的学生，教师和家长应给予方法指导和情感支持。教师应指导学生掌握学习方法，并培养良好的学习习惯。在情感上，要认可学生的努力，鼓励他们克服困难，树立自信心。教师和家长要了解学生的困难，并针对性地进行辅导和训练。教师对学生的辅导要有耐心和诚意。

对于厌学的学生，教师要让他们体验到学习的乐趣，让他们做他们喜欢做的事，做他们能力范围内的事，让他们相信自己有能力做事。教师还应减轻学生的学习负担，多开展一些有趣的活动，让学生在做中学习，体验积极的情感。

对于拒学的学生，教师要以真诚友善的态度对待他们，让他们感受到学校生活的温暖和安全感。教师还要准备有趣的活动，激发学生的好奇心和求知欲，让学校对他们更有吸引力。同时，要根据学生的心理接受能力提出适当的要求，并给予鼓励和帮助。

对于多动倾向的学生，可以通过训练改善他们的注意力和减少过多活动和不良行为。同时，可以开展一些娱乐活动，让学生在活动中陶冶性情，鼓励他们多参加集体活动，并给予指导和矫正行为偏异。如果有必要，可以转入专门的心理治疗机构进行治疗。

总之，小学生心理健康教育是非常重要的，学校和家长应共同努力，采取相应的措施，帮助学生克服心理困扰，健康成长。