在童年时期，爸爸把我当作宝贝，他在家的时候会带我到处玩，抱着我在村子里转悠。我记得有一次，我想吃冰淇淋和面包，爸爸怕我吃多对身体不好，但最后还是给了我，他捏了捏我的小脸，并嘱咐我少吃。爸爸还悄悄地和我约定不要告诉妈妈这件事。由于爸爸妈妈都要上夜班，所以我基本上是由奶奶接送我上学的。有时候我幸运地遇到爸爸妈妈下班回家的时候，他们每次回来都会带一些我没吃过的新鲜东西。因为他们工作很忙，平时不能完全照顾我。我还记得有一次晚上我发烧了，幸好亲戚及时把我送到诊所看病。那时我看到妈妈眼中的泪花，以及她的自责和心疼。我从来没有责怪妈妈没有在身边照顾我，因为爸爸妈妈要工作挣钱，很辛苦，没有时间照顾我。现在想想，我真的很理解他们，知道他们非常爱我，而我也非常爱他们。

初中阶段是我人生的一个转折点，初一的第一个学期我过得很平淡，成绩平平，生活平淡。爸爸妈妈始终关心着我，虽然我是住校的，但每周五放假都要回家，爸爸会抽出时间来接我回家。然而，初一下学期的一个周五，我等到的却是叔叔来提前接我回家的消息。我无法想象，我的爸爸去世了。爸爸为了努力赚钱让我们过上好日子，每天工作得很辛苦，晚上上班，白天休息不了，身体一直处于疲劳状态，结果心肌梗塞夺去了他的生命。当时，我的整个世界都崩溃了，曾经那个会带我到处玩的父亲不在了，曾经那个会悄悄给我买冰淇淋的父亲离开了，曾经那个会把我当宝的父亲再也不会出现了。妈妈和爸爸的感情非常好，爸爸去世后，妈妈也无法接受这一事实。我第一次见到妈妈如此伤心欲绝的样子。然而，妈妈是一个非常坚强的好母亲，她承担起了家庭的重任。我看在眼里，心疼她。为了减轻妈妈的负担，从那时起，我开始学会了真正的懂事。在学习上，我也有了更大的动力。在初中毕业考试时，我以比较好的成绩考入了一所好的高中。除了感谢我的母亲，我还要感谢身边的朋友和同学。之前，我是一个很文静的人，父亲去世后，我变得更加封闭。但是，我的朋友和同学陪伴着我，给了我最真诚的关心和照顾，度过了那些艰难的日子。有了他们的陪伴，我的性格变得不再孤僻，逐渐变得活泼和乐观。我学会了坚强，学会了乐观，学会了懂事。我知道生活必须继续，要认真地过好每一天，生活会给你希望。

高中时，我进入了一个新的学习环境，刚开始我对这个陌生的环境感到有些不适应。由于家庭经济的原因，我在高中时有了一个继父。然而，事情并不像我想象的那么美好。我的继父对我还算不错，但我们之间还是有些疏离。他是一个心高气傲的人，不愿意给别人打工。他经常发牢骚，对工作感到厌倦。后来我才知道他喜欢赌博。每次他赌博，家里就会发生争吵。相比之下，我的家庭环境与以前父亲在世时的温馨和睦有天壤之别。我一时间无法接受这样吵闹的家庭环境。每周末回家的时候，我很担心听到他们吵架的声音。有时候我坐在楼梯口，咬着嘴唇流眼泪一动不动，我不知道自己在害怕什么。那时我正处于高三，我开始害怕回家，大部分时间我都呆在学校。平时我通过电话与妈妈保持联系，了解家里的情况。有时候妈妈会告诉我她和继父又吵架了，家庭经济状况又怎样了？在上课时，我时刻担心妈妈和家里的情况，高三临近高考时，我承受了巨大的压力，感觉每天都像是绷紧的弦。也许是因为过于紧张和压力大，也许是因为家庭原因，我的高考成绩并不理想，只超过了一本线不多的分数。高考对我来说是个打击，但我没有选择复读，我选择面对。

大学的第一个学期是我人生的一个低谷，也许是因为我还没有从高考的打击中完全走出来，大一上学期我对一切都提不起兴趣。我的学习成绩不好，交友也不好，家庭也不顺利。我觉得自己什么都做不好。这段时间的表现不好自然得到了不好的结果，我挂了一门课。大一下学期开始，我下定决心好好规划我的大学生活，不能继续这样浑浑噩噩地过下去。我决定不退缩，努力调整自己的心态和生活方式。我认真听讲，积极参加有意义的活动，多交朋友，不计较得失，能够接受别人的批评。我相信真诚对待他人，就会收获真诚的友谊。我在网上看到这样一句话：“实现一个人的价值需要不断鞭策自己，完善和提高自己的思想道德和修养，从而成为一名优秀的人。”我觉得这句话说得很好。我要努力实现这个目标。

相对于大一时的状态，我现在已经步入正轨。在以后的日子里，我会积极学习，开阔自己的眼界。我会用客观的态度评价自己和他人，用自己的眼睛仔细观察世界上的人和事。我会积极进取，按照计划定期行动，一点一点实现自己的目标。成功来自于前进道路上的每一小步，不要奢望依靠好运一步登天。所以，我要把精力放在短期目标上，相信最后一定能实现伟大的目标。我会坚持不懈，每天努力为实现目标而奋斗，无论取得多么微小的成就，那都是成长的一部分。今天，当我明白了一些人生道理，回过头来重新审视自己的成长经历时，我发现过去所遭受的挫折和痛苦并不是毫无价值的，相反，它们蕴含着深远的意义。现在的我对周围的人和事有了更多的包容和理解，不再执迷于个人的得失。有人说：“挫折和痛苦的背后才是成长的空间。”我深以为然。

说起我的性格，我比较敏感细腻，这使得我在与他人相处时有些情绪化。有时候一句小小的话就能触动我的心弦，但一般我不会表现出来，只是会在心里默默琢磨。初次见面的人通常会认为我是一个文静腼腆的人，不爱说话。然而事实并非如此，我只是明白一句话：“言多必失”。当然，这不是刻意为之。也许是经历了一些事情，我的性格才变成了这样。但是，如果长时间交往并熟悉了之后，大家都会认为我是一个热情、开朗、乐观、有点幽默感的女孩子。我对待身边的朋友一直都是真心对待的。我认为值得一交的朋友是真心对待的，经历了一些事情，我明白了珍惜这个词有多么重要。我珍惜我身边的每一个人，珍惜与他们在一起的时间，珍惜这来之不易的缘分和情感，也感恩出现在我生命中的每一个人。

在成长的过程中，我一直在为自己加油打气。我比我想象中更加坚强。当面临一些尚未发生在自己身上的挫折和苦难时，我曾经说过，如果这种事发生在我身上，我肯定会受不了。然而，当真正的悲剧发生在我身上时，我发现其实天并没有塌下来，我还是能够挺过去。回顾过去的路程，我看到了成长中深浅的脚印。成长需要我们亲自去体会、去感受。在这个过程中，我们会不断摔跟头，但需要我们不断地爬起来。每一次爬起来，我们都会长大一些。悲欢离合、生老病死、成功与失败，都是我们人生中的伴侣。这个世界上，没有一个人总是一帆风顺的，也没有一个人从不经历痛苦与悲伤。挫折与打击从来不会提前预约，它们会突然降临，让人措手不及，甚至会徘徊很久，与人形影不离。因此，我没有理由幻想它与我无缘。我要正视挫折，只有这样才能克服它，我也会因此而成长。我会学会微笑，学会成长，学会珍惜，这是我要做的。

无论何时，我都会坚持换位思考和自我反省，提升自己的品行。通过这次报告，我重新认识了自己。有时候，我们需要静下心来重新认识自己，因为只有不断重新认识自己，才能发现自己的不足和优势，对自己有一个全面的认知。然后，我们会努力修正自己的品德和言行，让自己懂得成长的滋味和真正的快乐。

中小学生心理健康调查分析合集6

健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响。作为大学生，我们首先应该具备这种优良健康的心理素质。

心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应。也就是说，遇到任何障碍和困难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服。这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。

心理健康是大学生成才的基础。它可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的。一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

心理健康可以使大学生克服依赖心理，增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从依赖父母转向依靠自己。上大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境使他们难以适应。因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。

心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。目前我国大学毕业生的就业形势已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，就业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。

心理健康有利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些特征有利于大学生的健康成长。

我认为，心理健康是对生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主观意识，能很好地把握自己，控制自己的情绪，妥善处理同学、师生间的关系，积极融入集体，热爱并勤奋学习，更好地适应新环境。

大学生活与中学生活有着很大的不同，然而在大学中仍需要保持浓厚的学习兴趣和求职欲望。学习是大学的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉跃入浩瀚的知识海洋中，拼命地汲取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质。同时也应该积极参加各种创新大赛，这样可以开发思维的多向性，同时锻炼自己的动手能力。更值得重视的是英语方面，现代社会中英语已经成为了一种趋势，也可以说是每个人必备的素养之一，这样看来口语更显得尤为重要。

大学生应该保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望。积极加入学生会、分团委等组织，这样既丰富了大学生活又锻炼了自己的能力。每个人都渴望得到一个自我展示的平台，让自己成为一个闪光点。积极参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。大学生应该培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。然而，当遇到悲伤和忧愁的事情时，要学会自我调节，适度地表达和控制情绪。

作为21世纪的大学生，我们应该不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的训练，使自己真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而使我们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我。只有这样，我们才能在搏击中，翱翔自如，走向成熟！

中小学生心理健康调查分析合集7

随着社会开放程度的提高，大学生的生存竞争和压力不断增加，文化和价值观的多元化，心理健康成为一个普遍存在的重要问题。面对社会发展和竞争的加剧，一些大学生心理和思想上发生了深刻且剧烈的变化，他们面临着比以前更大的心理压力和问题，包括学习、生活、情感和就业压力的明显增加。因此，了解和解决大学生心理健康问题变得非常重要。作为一名合格的大学生，拥有积极健康的心理状态是成为真正有用之才的关键。为了解决这个问题，我对周围的同学进行了心理健康问卷调查，通过这种方式找出实际问题所在，并提出了自己的建议和看法，希望能够帮助广大同学。

随着大学生独生子女和贫困生的增加，这些心理问题将变得更加突出。如果不认真研究和解决大学生的心理健康问题，不仅会严重影响未来高级人才的素质，还可能引发一系列社会问题。心理问题已经对大学生的身体健康和学习成就产生了严重威胁，培养大学生健康心理已成为当今社会和各高校关注的重点。因此，我对同学们进行了随机抽样调查，通过发现问题来解决这个问题，为广大同学缓解心理压力做出了自己的贡献。

一、调研基本情况介绍

本次调查采用随机抽样调查的方式，在我的同学中进行，通过问卷的形式进行调查。我通过腾讯QQ进行问卷发放，并得到了大部分同学的支持。共发放了120份调查问卷，调查对象为本科和大专的在校大学生，男性70名，女性50名，共收回108份有分析价值的问卷。这次调查得到了同学们的大力配合，具有一定的分析价值和较高的可信度。

二、调研分析

(一) 人际关系问题

根据调查结果，我们发现一些大学生在与同学交往过程中常表现出自负的心态，总是以自我为中心，抱怨别人不理解、不体贴、不关心。还有一些大学生性格内向，不善于表达自己的思想。调查中发现有4%的同学当自己不受到别人理解时会和别人发生冲突，15%的同学会有不同程度的怨愤和心情压抑。这导致他们与同学不愿意交流、合作，只顾读书，产生自闭偏执等心理问题。此外，由于个性和利益等原因，一些大学生之间容易产生冲突，导致他们相互冷漠甚至仇视对方。长此以往，他们会在内心积聚心理问题，容易产生心理疾病。

(二) 学业问题

调查发现，14%的同学认为大学生活就是在教室、寝室、食堂之间循环，缺乏激情和热情，枯燥乏味。学习方面的主要问题是：学习压力大、学习动力不足、学习目的不明确和学习成绩不理想、学习注意力不集中。

(三) 恋爱与性的问题

大学生大多处于18-25岁的年龄阶段，生理和心理发展已经进入了性生理成熟和性心理趋向成熟的阶段，很多大学生开始谈恋爱。然而，他们常常在如何处理恋爱和性的问题上感到困惑。

(四) 情绪问题

在情绪方面的调查发现，12%的同学不敢在同学面前大声说话，这反映了一些情绪问题。进入大学后，社会角色的转变引起了大学生许多心理冲突，导致他们内心痛苦和不安。大学生常常经历抑郁、焦虑、自卑和冷漠等情绪困扰。如果不及时得到心理咨询和治疗，这些情绪困扰可能演变成严重的心理疾病，造成严重后果。

(五) 原因分析和建议

造成大学生心理问题的原因是多种多样的。既有家庭环境、教育环境和社会环境等因素，也有个人主观因素。社会因素在物质文明高度发达的今天，物质文明不断发展，但大学生心理教育的缺失导致他们产生一系列心理问题。大学生正处于世界观、人生观形成期，生理和心理都处于不稳定阶段，心理素质脆弱，容易产生价值观混乱和情绪波动不定的问题。家庭因素也是一个重要原因，大多数家庭都是独生子女，从小就被宠爱，导致他们的心理承受能力较差。

个人因素也是影响大学生心理健康的重要因素。大学生的个体因素多样，人格结构复杂，不同因素在个体人格的形成和发展过程中影响着其健康发展，导致人格发展有缺陷。研究表明，大学生中有相当一部分人存在不同程度的人格发展缺陷，表现为孤僻、冷漠、多疑、悲伤、急躁、冲动、固执、好钻牛角尖、易偏激、骄傲、虚荣、以自我为中心等。自我意识缺乏客观性和正确性，大学生的自我意识是大学生心理发展中的突出特点之一。在自我意识方面，大学生常常缺乏客观性和正确性。有时候他们自我感觉太好而自负骄傲，自我期望值过高，与实际水平偏离，一旦遇到挫折和不幸时，又因为偏离而出现逆转，产生自卑情绪，自我评价过低，不能客观、正确地认识自己。缺乏正确的人际交往能力也是一个问题，人际交往能力的缺乏是大学生最常见、最直接导致心理困惑的原因之一。人际关系的好坏往往影响到大学生的学习、生活、工作等各个方面，也影响到大学生对自我的正确认知，进而影响大学生的心理健康。人际交往能力的欠缺是导致大学生心理困惑的最主要原因之一。生活环境的变迁也会导致心理应激。大学生所处环境的巨大变迁对新生来说是一个不小的挑战。

结论与建议

根据以上调研结果，我提出了以下个人观点和建议，希望对大家未来的就业有所帮助。

1. 在处理与他人的关系时，我们应该更加积极主动，而不应该等待别人的主动。在师生关系中，学生的积极主动显得更加重要。大学老师不再像中学时代那样与学生朝夕相处，为了共同的学习目标而结合。大学老师也有繁忙的工作和学习，一般只在课堂上才能见到。因此，在与老师交往中，主动权掌握在学生手中。当遇到心理或其他问题时，主动寻求老师的帮助和解决方法，尽量与老师保持密切联系，这对学生非常有利。

2. 同学之间长时间相处，尤其是舍友长期共同生活和学习。长时间的相处难免会出现各种矛盾。当这些矛盾出现时，应该积极寻求解决，而不是激化矛盾，尽可能以平和的心态协商解决问题。同时，在处理同学关系时，应该保持宽容的心态，设身处地为他人着想，不只顾自己的感受，忽视他人的感受。