五、教育工会顾全大局。

学校本着人性化管理的原则，公开学校重大事务，为保证学校能持续更好更快地发展，我们每周定期召开一次校务会议，及时解答教师们关心的问题，消除误解。同时，学校关心教师的身心状况，关注教师的困难，利用节假日举行座谈会，了解教师家庭状况、身体状况，营造轻松、和谐的工作环境。

六、食堂工作务实细心。

学校自从两免一补政策实施以来，始终坚持“让学生吃饱、让学生吃好”的原则，认真计划每餐的搭配，力争做到每周所食菜品无一雷同，让学生吃得放心、吃得开心。在上级部门多次检查中，我们得到了充分肯定和高度评价。

七、自我宣传，扩大影响。

多年来，学校及时、真实地报道学校的先进事迹和丰富多彩的活动，共发布了20多篇教育信息。同时，我们利用庆六一汇报表演、家长会、书写悬挂标语等形式宣传学校取得的成绩，积极参加上级组织的教研等活动，提高学校的知名度，扩大社会影响力。

八、未来的工作思路和奋斗目标。

1、加强学校的常规管理，注重细节、严格要求、务实推进。学校的常规管理必须重视从最细小的事情抓起，从平凡的琐碎小事抓起。

2、本人坚持严于律己，以身作则。我们要求教师做到的，自己要首先做到。我们要积极参与学校的各项活动。

3、坚持深入教学第一线，参与教研教改，听课、评课，指导教学工作。我们要时时刻刻起到模范表率的作用。

4、安全教育要常抓不懈，树立“责任重于泰山，落实至关重要”的意识，确保校园安全，创建平安校园。

九、展望未来，再创佳绩

我非常幸运能够赶上飞速发展的好时机，赶上重教、支教的好氛围，同时也赶上了义务教育均衡发展的好政策。尽管克岔小学地处偏远，教师岗位结构不合理，但只要领导相信我，我一定有决心、有信心、有能力把学校管理得更好！

谢谢大家！

德能勤绩廉工作述职精选6

进入公司任职以来，我一直坚持认真学习和踏实干事，本着清白为人的原则，积极履行职责和恪尽职守。在上级领导和同事们的关心、支持和帮助下，我努力工作，兢兢业业，任劳任怨，开拓进取，顺利地完成了各项工作任务。现从德、能、勤、绩四个方面作如下总结：

德：我关心国内外的大事，并一直向先进人物学习。我始终保持正确的思想作风和踏实的工作作风，敢于坚持原则，追求精益求精的工作态度，努力开拓进取，切实履行岗位职责，认真工作，为项目的平稳发展做出贡献。

能：今年下半年，项目发生了人事变动，导致各方面的矛盾和后续问题增多，特别是在食堂管理方面。作为项目负责人，我积极协调各方面的关系，充分调动员工的工作积极性，解决内部矛盾，迅速理顺管理工作，使之平稳运行。此外，我带领工作团队积极与学生和教职员工进行调查，及时发现问题并总结经验，迅速研讨出解决方案，让校方对我们的各项服务工作（包括学生公寓、食堂、校园保洁、校卫队）非常满意。

勤：勤勉敬业是集团公司对员工的基本要求。在南浔项目工作的三年多时间里，我一直保持良好的工作状态，不辜负集团公司对我的重托和同事们对我的期望，满腔热情地投入到繁忙的工作中。

绩：我始终保持清晰的工作思路，有计划地开展工作，注重工作方法，提高工作效率。下半年，我被授予管理项目的任务，项目管理工作逐渐稳定和正常化，成功地完成了公司今年度的各项工作和效益指标。在公寓管理方面，面对住宿率日趋下降的问题，我与团队研究出了可行的操作方案，以最大限度地利用有效资源实现公司利润最大化。在食堂管理方面，我们调整了菜肴口味，注重听取学生的意见，刺激学生在食堂消费，减少了学生购买外卖的比例。在校园保洁队的管理方面，我配合学校创建省级文明单位的各项工作要求，顺利地完成了任务。在校卫队的管理方面，我调整和优化了校卫队的班次结构，最大限度地确保了校园的安全。

德能勤绩廉工作述职精选7

一、德

在我的政治思想上，我坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵守法律法规。

我积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。我与同事们团结一致，把学校当成家一样爱护，把学生当成子女一样关爱。我全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，以教书育人为己任。我的教学思想端正，工作态度良好。我从各个方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

作为教师，爱学生是职业道德的核心，也是教育改造学生的最佳途径。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标，而且“不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造”。为了让每一个孩子能感受到我对他们的关心，让每一个孩子能多得到老师对他们的爱，我努力树立一个良好的榜样：要求学生做到的，我首先要做到。所谓，“言传身教”，特别是对于一年级的小学生来说，老师的一切行为都是他们模仿的典范。因此，我赠送给学生最有价值的礼物是：一个良好的榜样。每天上学，我总是提前到校，课间和同学们一起讲故事、做游戏，倾听他们的心里话；这不仅是爱学生的体现，也是了解学生、关心学生的体现。通过与学生的交流，学生真正把我当成了他们的知心朋友。这也让我的教育教学工作更容易开展了。

二、能

在本学期，我在学校的关怀下，参加了“拜师学艺，敬业从教”的活动，与陈向阳老师结成了师徒对子。陈老师以开放的态度，毫无保留地帮助我克服在教学中的困难。在这个学期中，我取得了不少进步，为我的工作点燃了明灯。

我们师徒制定了良好的计划，相互听课进行问题会诊，并坚持一课一得，每一次听课都有所收获。本学期，我对自己的教学工作有以下总结：

1、初步形成了“新课程标准”的理念，并将其体现在教学中。

刚踏上讲台时，由于只有理论而没有实践经验，对于“新课标”只是一知半解，尽管进行了多种尝试，也阅读了不少的书籍，但我的教学观念总是带有“师道尊严”的味道，或者带有旧教法的味道。在多次相互听课和交流中，陈老师指出了我课堂的薄弱点——观念的更新才能使课堂生动而不混乱。他通过自己的课堂实践，用言传身教的方式，将“新课程”的理论传递给我，让我终于明白：实际上，“新课程”所倡导的是，老师与孩子一起学习语文，让孩子在老师的引导和点拨下，进行个性化的学习，发挥和发展自己的潜力。在教学中，我的角色不再是高高在上的老师，而是与学生们一起活动的参与者和组织者。

我将这种观念应用于教学中，渐渐地发现我的课堂发生了变化。以前，我的课堂语言更多是命令和指挥的语气，“ΧΧ，坐好！”当学生无法满足我的要求时，我总是说：“同学们应该┅┅”。整个课堂只有我在指挥，我忽略了学生都是独立的个体，每个人都有自己独特的感受。因此，我的课堂缺乏学生的主动性和积极性，课堂气氛不活跃。但这个学期，由于观念的改变，我的教学语言更多地是“让我也来评一评┅┅”，“我也来夸一夸┅┅”，“我先来说一说┅┅”。我成为了学生中的一员。这不仅创造了民主和谐的课堂氛围，更重要的是，学生通过老师这个参与者的示范，清楚地知道他们应该如何回答问题，掌握回答的技巧。孩子们变得更加活跃，课堂中充满了“老师，我来！我来！”、“老师，还有！”、“老师，我有不同意见！”等声音。学生的思维如百花绽放，他们逐渐养成了乐于说、爱于说的良好学习习惯。

2、重视培养学生的课堂学习习惯。

学生良好的课堂学习习惯不是天生具备的，而是需要每堂课逐步培养出来的。我们看到的公开课学生的表现如此出色，与老师的要求完美配合，这是经过老师长时间的训练和培养的结果。而刚刚从幼儿园走出来的我却没有认真思考这一点，平时上课没有考虑到培养学生习惯的问题，直到公开课前才向学生提出要求，这样的要求没有得到落实，当然不能达到预期效果。然而，通过听课和平时的观察，我意识到了问题所在：如何培养学生的课堂学习习惯。因此，我努力进行观察和积累，掌握培养学生习惯的技巧。其中最重要的是：重视习惯培养，坚持每节课都有所收获，以点带面，形成能力。例如，我们班的学生已经形成了识记生字的方法、自主互助学字等习惯，现在我的目标是培养学生的质疑能力，通过阅读理解文章来解决问题，以及培养同桌合作和小组合作的习惯。

3、根据实际情况调整教学策略，展现教师的智慧。

教师的智慧是动态生成的，是在课堂中突发性出现的。这需要老师有应变能力，能够及时调整教学策略。而且现在“新课程”倡导保护学生的独特感受，发扬学生的个性。因此，作为教师，首先要熟悉教材，有自己的理解和立场，避免被学生牵着鼻子走的情况。其次，要根据学生的实际情况调整教学设计。在这方面，我还需要不断训练自己，因为我在两次公开课中表现不佳，要展现教师的智慧，我需要不断学习，听取不同类型的课程，进行思考。

以上是我本学期对自己教学工作的总结，我有收获，也有不足，希望在下一个阶段能够在教学薄弱环节有所进步。

1、克服急躁的情绪，循序渐进。

“急躁”是我需要克服的一个大缺点。在课堂上，当学生的表现与我的教学设计不一致时，我会变得焦急，甚至连学生的回答都没有认真听。现在回想起来，我处理这种情况的方式不够恰当。我应该保持开放的态度，接受学生的不理解，并及时引导和点拨学生，让他们能够获得最有效的学习方法。这需要一个循序渐进的过程，同时也需要加强对学生的训练，达到与学生默契相通的状态。当遇到突发事件时，我应该保持冷静，思考如何补救和处理，而不是草率敷衍。这需要我不断积累经验，逐步克服这个问题。

2、勤思考，多动手。

刚开始工作时，学校领导对我们年轻教师提出了“四勤”的要求，“眼勤、脚勤、脑勤、手勤”。现在我在“眼勤”和“脚勤”方面都取得了很大的进步，能够及时发现学生的不良苗头，采取措施，使不良现象不在我的班级出现。这多亏了我“眼勤”和“脚勤”的努力。如果没有这个方法，相信我们的班级不会那么快走上正轨。