通过这次社会实践活动，我们不仅锻炼了自己的能力，也为社会做出了贡献。通过实践，我们更加明白了工作的重要性和价值。因此，无论是学习还是工作，我们都应该认真对待，努力提高自己的能力和素质。只有通过自身的不断努力，我们才能在竞争激烈的社会中站稳脚跟，实现自己的理想。

大学生优秀社会实践报告精选8

注重素质教育的今天，假期社会实践作为促进学生素质教育、加强和改进青年学生思想政治工作、引导学生健康成长成才的重要举措，以及培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直受到学校高度重视。社会实践活动被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要方式。实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。因此，今年过年期间，为了锻炼自己的自主创新能力和实践能力，同时培养吃苦耐劳精神，弘扬中华传统美德，不断提高综合能力与素质，使大学生活更加充实而精彩，我参与了一系列社会实践活动，其中最有感触的是在面包店里卖面包的工作。

一、实践目的

社会实践是引导学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。它是培养锻炼才干的好途径，也是提升思想、修身养性、树立服务社会的思想的有效途径。参加社会实践活动有助于在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。

二、实践内容

通过在面包店以零工的形式工作，锻炼自己的能力，体会社会事务，体验工作辛劳。

三、实践结果

通过在面包店工作近一个月的时间，我不仅通过自己的双手赚到了来之不易的工资，更通过这次实践亲身体会到了父母工作的辛苦，收获了许多在学校里没有体会到的酸甜苦辣，增长了自己的社会经验，获益匪浅。

四、实践总结与体会

1.挣钱的辛苦。每天辛辛苦苦重复同样的工作，小心翼翼地进行日常工作，才能得到工资。这次的体验让我真切感受到父母的钱来之不易，一分一厘都来自于他们辛勤工作。挣钱确实是个艰难的过程，需要全心全意的付出。

2.人际关系。在这次实践中，我深刻体会到人际交往的复杂性。社会上的人际交往非常复杂，只有经历了才能真正了解。为了工作走到一起的每个人都有自己的思想和个性，要与他们处理好关系需要许多技巧。在交际中，我们既不能改变一些东西，就要学着适应它。如果不能适应，就要改变适应它的方法。这次实践让我在待人接物、处理人际关系方面有了很大进步。同时，在这次实践中，我深深体会到在工作中要勤于动手，慢慢琢磨，不断学习和积累。遇到不懂的地方，要先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人。没有自学能力的人迟早会被企业和社会所淘汰。

3.具备随机应变的能力。在销售过程中，总会遇到各种各样的人和事，如果没有随机应变的能力，只懂得拘泥于一般的原则而不懂得变通，可能会导致交易失败甚至给自己带来不必要的麻烦。因此，必须具备随机应变的能力。

这次实践让我有机会接触社会，了解社会。一个月的时间，让我获得了一些宝贵的经验。

1、在社会上要善于与别人沟通。通过这一个月的实践工作，我认识了很多人，也意识到与他人沟通是一门需要长期练习的技术。以前，我与别人对话时不会随机应变，总是想说什么就说什么，从不注意别人的想法，这让别人讨厌。在社会中，人与人之间合力去做事，使工作的过程更加融洽，更事半功倍。在交流中，我们要听取别人的意见，耐心、虚心地接受。

2、在社会上工作要有自信。刚开始工作时，我总是认为自己什么都做不好，养成了不耻下问的习惯，干什么都要问好。开始时，大家还有耐心，但渐渐地，大家对此有些不耐烦了。后来，同事告诉我“你能不能有点自信，自己作主啊”，我才意识到这是缺乏自信的表现。在以后的工作中，我尽量自己作主，让自己有点自信。无论将来做什么工作，都需要自己做主，所以要有自信。

3、工作中充满学习的机会。在饭店工作时，厨师非常好，我站在旁边，他还教我炒菜。虽然技术不是很好，但我受到了一些熏陶，回家后妈妈还夸我做菜好吃。我还经常和同事们讨论我们学过的东西，讨论我们都读过的书，非常有意思。生活中、工作中，到处都是学习的机会，只要肯抓住，不一定非要在学校学习。

这次实践让我更好地了解了社会，获得了宝贵的经验，也让我更加意识到在社会中要善于与人沟通，要有自信，要不断学习。这些体会将对我今后的学习和工作产生积极的影响。

大学生优秀社会实践报告精选9

在__月26日，我们志愿服务团的20人带着行李和各种心情来到了__完小，开始了为期13天的支教之旅。这十几天的支教生活让我们感动、感激，也让我们收获满满。当初的目的或许是体验生活、寻求新鲜感，或者真的想要奉献爱心，但是在这里，我们发现了自己从未想过的结果。

从一开始的陌生到熟悉，再到习惯，这个过程中充满了快乐、艰辛、忧伤，也有许多思考。

我主要负责小班的英语教学，孩子们年龄跨度很大，有十岁的大孩子，也有只有3岁的小孩子，有的连普通话都不会说，更别说英语了，这让我感到头疼。当我走进教室时，看到课桌歪七扭八的，孩子们有的在地上爬，有的甚至爬到课桌上去了，还有的在过道里追打。这个情景让我几乎傻眼了。时间不等人，我只能硬着头皮上课。虽然嗓子都扯破了，但这段经历锻炼了我的耐心和应急处理能力。在这节课中，我发现了一个孩子那渴望知识的眼神，她鼓励着我，让我有勇气坚持到最后。通过这次经历，我学到了很多：首先，我要提前到教室维持好纪律；其次，我要备好课，多玩游戏，调动学生的积极性；然后，多夸奖孩子，因为一句夸奖可以让他们更有动力；最后，课后要多陪孩子们一起玩，熟悉每个人。

我们来到__的第一天，还没进学校的时候，就有很多孩子听到声音跑过来，一个5、6岁的孩子冲着我们大喊“老师”，这是我第一次被称为“老师”，心情异常激动。我深知一个好老师在孩子们成长过程中的重要性，也深知当一名好老师的不易。我暗下决心，我一定要全力以赴，尽最大的可能将孩子们教好，成为他们人生路上的导师。

我收到的第一份礼物是一朵野百合。我不知道为什么她会送我野百合，也许只是偶然采来觉得好看，也许是知道我喜欢百合，特意送给我的。当时我感动到不行，这是我人生中的第一朵花，虽然没有花店里的花包装精美，也没有田野里的花那样精神，但这是我收到的最珍贵的礼物，是我见过最美的百合。

在这里，我逐渐适应了环境，和孩子们建立了深厚的关系。在和他们相处的过程中，发生了许多感人的事情，我看到了每个孩子每个家庭不为人知的一面。这些经历让我们的心灵得到净化与升华，成为我们人生中宝贵的财富。

在支教的13天里，有一次演讲比赛，一个孩子因为想爸爸而哭了。这让我意识到，无论面对怎样艰苦的条件，我们都无法控制自己的情感。最后几天遇到许多烦心的事情，我以为自己已经对这里的一切漠然了，以为自己已经长大成熟不会轻易流泪了，但还是控制不住，我在树下比她还要哭得厉害。我为她的懂事、坚强、认真和努力而哭泣，也为自己的任性、思念和不坚强而哭泣。

在这里，我经历了许多第一次。这些第一次锻炼了我的团队协作能力、对艰苦生活的适应能力、动手能力、毅力和耐心，也改变了我面对生活的态度。

在这里，我学会了坚韧、毅力、乐观和认真。我明白了什么是生活，什么是幸福。这十几天的经历是我人生中宝贵的财富，我会珍惜它。我重新审视自己的生活，以新的视角去面对它，好好珍惜这来之不易的幸福生活。

手工艺品制作、标本制作、交通大冒险活动、体育比赛、演讲比赛、给孩子们洗头、孩子们排队吃面、送孩子们回家、我们一起在山江镇街道上捡垃圾、我们一起唱歌等等，这些场景历历在目，孩子们的笑声还在耳边回荡。尽管时间过去了，这些经历再也无法重演。

最后，我想感谢领导让我有这样的经历，感谢与我一起生活的伙伴们的照顾和帮助，感谢这里乡亲们的热情，感谢孩子们给予我的感动。

大学生优秀社会实践报告精选10

宣传之旅：

经过为期两个月的选拔，在贵州师范大学步步高暑期辅导中心都匀市罗甸县教学点，11位来自贵阳市内各大高校的大学生组成了教师团队。为了招收更多的学生，我们在为期15天的招生期间，每天都起早贪黑，不辞辛劳地宣传中心的各种优势。我们穿梭于罗甸县的大街小巷，每个人都扛着几百份宣传报纸，耐心向路人解读报纸上的内容。在这段时间里，我们不仅遭遇了路人的白眼和嘲笑，也得到了热心人的鼓励与支持。尽管我们的海报、喇叭和横幅被城管缴走，我们没有灰心。我们将这些困难当做冒险的经历，与伙伴们分享。这段经历让我们不仅体会到了身体的疲劳，也深刻感受到了父母在外挣钱的不易以及现在就业的困难。

开心的教学期：

从小学生的时候起，我就一直梦想着成为像我的语文老师一样的优秀教师。她不仅和蔼可亲，上课也十分有趣生动。她写的漂亮的粉笔字是我向往的境界。因此，我下定决心长大后一定要成为一名老师。

终于在20__年的7月18日，我的梦想实现了！我登上讲台，成为了一名老师！当时我非常紧张，不知道该怎么办。面对340名学生，我有点结巴。但是，当我看到学生们渴望知识的眼神时，我完全抛开了大学生的身份，全身投入到老师这个新身份中。第三天上课时，我已经能够完全掌控整个课堂了。

在接下来的教学中，200多名学生都很听话，认真上课。虽然偶尔会有几个让老师头痛的学生，但这些孩子总能带给我们惊喜。有时候他们会突然跑到办公室对你说：“老师，你辛苦了，我给你按摩。”我记得我所教的二年级班有一个叫郭俊的男孩，总是调皮捣蛋。有时候他会和女生打架，有时候闹得不可开交，催促我快点下课。有时候他也不交作业。但是，我发现只要我在课堂上讲故事，他就会安静地认真听我讲完，中途不允许别人打断。

还有一个叫李亿杰的学生，第一天上课时我要求他读课文，他死活不肯读。后来，每次上课我都会特意叫他读课文，最后每次他都会开口，只是语速比其他孩子慢一点。这次实践充满了孩子们的欢声笑语，我感到非常开心！

可能是由于罗甸县有点偏远的原因，我觉得这里的教育投资不太好。一个这么大的县城只有一个高中、两个初中、四所小学和一所职业学校。从学生们的学习情况来看，小学生的学习情况较好，拼音和识字方面较为擅长。但是在英语方面还有一些欠缺。而中学生普遍英语较弱，拼音也不够好。他们经常会读错d和t，b和p，g和k，zh和ch等。无论我如何纠正，都纠不过来。这可能与他们在小学时的教师水平有关。

实践心得体会：