2.1“法制下乡、法律宣传”

我们根据自己所学的专业知识，结合农村法律普及率低的现状，进行了一些法律宣传活动。我们通过彩页宣传、传单宣传和走访宣传等方式来提高农民对法律的认识。

2.2法律调研

利用我们所学的专业知识，结合国家制定的相关政策法律法规，深入调查该地农民对“保护自身合法权益”的认识。调研主要涉及三个大的课题：

(一)留守儿童合法权益的保护;

(二)农民工就业难;

(三)农民的维权途径;

2.3模拟审判

在农村，审判案件通常采用“简易程序”，即所谓的“炕头审案”，而我们为村民准备了“模拟审判”项目，让他们了解真正的审判程序，认识法律的威严性。我们准备了一个民事案件和一个刑事案件。

2.4支教

在支教方面，我们根据自己的特长给初中生进行授课。我们讲述了我们的大学生活，让他们更好地了解大学校园，激发他们的求知欲望。我们还分享了自己的成功经验和学习方法，帮助他们提高学习效率。

2.5文艺演出

我们为村民准备了两场晚会，节目包括印度舞、话剧和独唱等，满足广大农民群众对文化的需求。

2.6支农

在空闲时间，我们深入农村，帮助农民干农活，真正走进农民，了解他们的心声和生活状况。同时，这也是实践和知识结合的过程，是我们的“第二课堂”。

2.7支持环保，宣传低碳

当前社会环境问题越来越严重，环保意识逐渐淡化。我们设计了一系列宣传活动，通过行动来保护环境，为地球贡献自己的微笑。

2.8电影法律宣传

通过放映农村题材的维权电影，提高农民的法律意识，增强他们的法制观念，这是农村社会可持续发展的重要因素，也是农村法制建设的重要任务，农民的法律意识将直接影响社会主义新农村建设的进程。

支教、法律宣传、低碳宣传、趣味心理游戏、文娱汇演、模拟审判等等，这些点滴的过程仍然历历在目，无法一一记录。每次想起在例会上激烈讨论的情景，我充满热情；每次想起在活动中大家忙碌的身影，我感动不已；每次想起学生们纯真的笑容，我心中充满了快乐。成长似乎是一瞬间的事情，但我明白，我是在经历中体会成长。这种成长是何其珍贵!

3、实践感想

从活动开始的筹备阶段，我就深深感受到了团结的力量。我们齐心合力备课，认真排练，激烈讨论。这一切都是团队的力量，而不是个人的力量。团队的凝聚力和合作精神是非常重要的。在一个陌生的地方，面对陌生的人群，我们遇到了很多挑战和困难，但是当我们十八个人的智慧汇聚在一起时，任何问题都能够迎刃而解。团结互助、共同面对挑战和困难，这是本次活动的主旋律。

在实践的过程中，我们走街串巷，接触各种人和事，这些都是在学校无法体验到的。在学校，有老师分配任务，告诉我们今天做什么，明天做什么。但在实践中，没有人会告诉你这些，你必须明确自己要做什么，并付出努力去做到。在学校，学习是主要氛围，因为学校是学习的场所，每个学生都在为取得更好的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在竞争，我们必须不断学习他人的优点，学习别人做人的方式，以提升自己的潜力。我记得以前老师说过大学是一个小社会，但我觉得校园里总少不了那份纯真和真诚，尽管是大学，学生还是学生。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是告诉我要好好珍惜在学校的时光。在这次实践中，我深刻认识到，在学校学到的理论知识很多，几乎面面俱到；但在实际工作中，可能会遇到书本上没有学到的东西，也可能遇到书本上的知识完全用不上。

回想起这次社会实践活动，我学到了很多东西，从与每个人的接触中学到了很多社会经验，提升了自己的潜力。在社会中，善于与他人沟通是需要长期练习的。以前没有工作的机会，导致我在与他人交谈时不懂得应对，会导致尴尬的沉默。人在社会中是一个整体，人与人合作可以使工作更加顺利，事半功倍。要听取别人的意见，虚心地理解。在工作中也要有自信。自信不是盲目自夸，而是对自己潜力的肯定。社会经验的缺乏和学历的不足等因素可能导致自信心不足。实际上，没有人生下来就什么都会，只要有自信，就能够克服心理障碍，解决问题。知识的积累也非常重要，它就像人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱；人缺少了知识，头脑就会枯竭。这次接触到的酿酒业对我来说很陌生，为了做好工作，我必须了解这个行业的知识，对各个方面都要有深入的了解，才能更好地应用于工作中。

这次亲身体验让我有了深刻的感悟，这不仅仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。今后，我要继续参加更多的社会实践活动，锻炼自己的同时，增加自我对社会的认识，让自己在踏入社会之前就能够体验到社会的方方面面。作为当代大学生，我们应该走出象牙塔，走进社会，了解国情，服务社会。暑期“三下乡”社会实践活动是我们认识社会、服务社会、锻炼成才的有效途径。这次社会实践活动让我认识到自己在社会中的位置，明确了自己的使命，更加激发了我的学习热情。我深刻认识到，作为老师，我们不仅要传授知识，还要引导学生树立正确的学习态度和正确的人生观、世界观、价值观。这次暑期社会实践活动不仅培养了我们理论与实践的能力和团队合作精神，磨砺了我们坚强的意志，还实现了“服务社会、锻炼成才”的目标。有人曾说过：一个毕业生是否是人才，一看学历，二看社会实践经验。因为光有理论知识是远远不够的，没有实践经验，就无法与快速发展的社会接轨。

如果有机会，我将继续参加“三下乡”社会实践活动，为农村经济发展和社会进步做出贡献。

4、结束语

我们是社会未来的建设者，我们应该走出象牙塔，走向社会，了解国情，服务社会。暑期“三下乡”社会实践活动是认识社会、服务社会、锻炼成才的有效途径。这次实践让我认识到自己在社会中的位置，明确了自己的使命，更加激发了我的学习热情。我深刻认识到，老师是学生的榜样，我们的一言一行都被学生看在眼里。所以，在教授学生的同时，我们也要努力提高自己的综合素质。同时，我也深刻认识到，老师除了传授知识，更重要的是引导学生树立正确的学习态度以及正确的人生观、世界观、价值观。这次暑期社会实践活动不仅培养了我们理论与实践的能力和团队合作精神，磨砺了我们坚强的意志，还实现了社会实践过程中“服务社会、锻炼成才”的目标。记得有人曾说过：一个毕业生是否是人才，一看学历，二看社会实践经验。因为光有理论知识是远远不够的，没有实践经验，就无法与快速发展的社会接轨。

今后如果有机会，我将继续参加“三下乡”社会实践活动，服务我省农村经济发展和社会进步，为祖国的富强作出贡献。

大学社会实践报告1500左右精选3

小塞涅卡曾经说过：“一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。”作为大学生，参加社会实践活动对于锻炼自身能力非常重要。因此，在假期中我们应该充分利用时间去实践，创造属于自己的青春财富。今年暑假，我参加了班级组织的“心语心愿”三下乡社会实践队的活动。在廉江石岭第二小学与小学生们一起度过了一个多星期，为我大学一年级的生活画上了一个句号，这个经历对我来说是深刻而有意义的。

好的开始是成功的一半，梦想始于良好的准备。为了能够顺利地完成这次三下乡的活动，我们必须做好准备。我们需要做的事情很多，但我们已经全力以赴。首先，我们要认识到在乡村生活的环境与学校生活有所不同。那里没有床，没有热水等。因此，我们需要自己准备床垫、洗漱用品等。为了节约开支，我们收集了一些毕业师姐不要的生活用具，还收集到了很多可以用来奖励小朋友的文具。通过充分利用资源，我们达到了节约的效果。

我们的任务是给小学生上课，但我们的教学经验还不足。我们需要准备很多东西。我们开设的课程主要包括语文、数学、英语、简笔画、手工、音乐、体育等，还有主题班会、创卫课堂、一战到底知识竞答、趣味运动会和心理游园等活动。队员们根据自己的兴趣选择参与的课程和活动，并制定了相应的计划，准备所需材料。在准备的过程中，我意识到上一节课并不是简单地上一下就可以了。要想上好一节课，不仅要准备好教材，还要从小学生的角度去思考。我们要思考如何让小学生听得懂，又能提高他们的兴趣，如何与他们更好地互动。通过小组讨论和协商，我们得出了一些共识。我们还运用了平时学习的心理学知识，分析了我们教学对象（四、五年级学生）在心理和生理发展上的特点，思考在教学活动中如何避免对学生心理造成负面影响，并结合学生的发展情况，调整教学活动，以取得更好的效果。为了配合其他队员的工作，我们还需要查找资料并对教材进行比较。网络和图书馆成为了我们宝贵的帮手，我们充分利用周围的资源，使资源能够发挥出最大的价值。

准备工作做好了，我们就出发了。我怀着紧张而好奇的心情参加了这次实践活动。之前，别人对“三下乡”这个词对我来说只是传说，直到我亲身体验后才真正理解了它的含义。这次的三下乡实践活动不仅仅是知识的交流，更多的是对生活的体验和感受。除了参与教学小组的课程，我还参加了实践队的后勤组，接触到了以前从未接触过的事情，也体会到了生活的不易。

在后勤组，最大的困难是煮饭。虽然我在家有煮饭的经验，但是在这个环境下一切都发生了变化。这次我不是为几个人煮饭，而是将近50个人。第一次煮米饭的时候，我们都没有经验，只知道提供的锅要煮两次才够吃，但是我们不知道要放多少水。幸运的是，那天有老师指导，我们成功地煮好了饭。但是由于是第一次煮，我们不太清楚大家的饭量，所以剩下了很多饭。为了避免浪费，我们决定第二天的早餐不吃包子，而是喝掉剩下的米饭煮的粥。由于米饭偏多，水偏少，我们煮了将近2个小时，所以那天的早餐确实是名副其实的“稀饭”。虽然没有菜，但大家都吃了一勺“稀饭”后才能盛上新煮的米饭。虽然大家都不希望这样，但我们都照做了，因为我们都不想浪费食物。我很感谢大家的理解。这几天，我们煮菜的水平也有了进步。虽然每次煮饭的人都不同，但每个小组都从上一个小组的经验中吸取教训，努力做出每一顿饭。我相信，不只是我一个人第一次煮这么大一锅菜，也相信大家会对学校饭堂的阿姨们产生一丝敬意。

这是我第一次比较正式地上课。我上了简笔画课、手工课和创卫课。虽然我的课上得不是很好，但我也发现了自己的一些问题，以及在教学中应该注意的地方。我体会最深的有以下两点：

第一，要学会应变。小孩子的思维非常广泛，他们会想到很多你想不到的东西，随时会提出你意想不到的问题。例如，我在第一节简笔画课上，通过一些简单的几何图形教他们画简笔画。我举了一个正方形的例子，画了很多以正方形为基础的图画。然后一个学生问道：“老师，为什么小鸟是方形的，人头可以是方形的，奶牛可以是方形的……？”我当时有些犯愣，不知道用简单的语言解释这个问题。我含糊地回答说这样可以更形象，但其实我知道这个答案并不能解释什么。面对类似的问题，我们应该如何应对呢？这些都需要通过思考和实践来找到答案。

第二，要有教师的威严。以前，我认为与学生打好关系，对他们好一点，他们就会对你好一点。但事实并非如此。在课堂上，不能按照学生的心情来随意行事。例如，有些活动需要学生上台互动，有时会有很多学生举手想上去。但你不能让每个人都上去，否则课堂就无法进行了。在学生吵闹的时候，你应该严肃对待，否则他们永远不会安静下来听你讲课。在这方面，我做得不好，课堂上经常出现一些失控的情况。看来，要成为一名成功的老师，我还需要付出更多的努力。

一个多星期很快就过去了。在这一个多星期的经历中，虽然不能说有多了不起，但足以让我有所收获。我们彼此刚刚熟悉对方，刚刚适应对方的时候，我们就不得不与这些小学生告别了。大家都很舍不得，甚至一些平时很调皮的孩子都哭了起来。也许我没有给他们带来太多知识，但与他们一起度过了我大学一年级最后的时光，我很满足，也很快乐。希望每一个孩子都能快乐成长。

很多事情如果不去尝试，根本不会知道，不会明白。参加社会实践不仅能让我们了解自己的能力，还能锻炼我们的能力。通过实践，我们积累了经验，为未来走上社会，为社会做出贡献打下了坚实的基础。