小男孩的名字叫梓光，阿婆是他目前的监护人。他们是上罗村的留守儿童家庭之一，也是我们这次下乡辅导的重点对象。

在村道的尽头，是我和我们系服务队的小伙伴们集合的地点。我们在辅导员斌哥的带领下刚刚完成了这期暑假"三下乡暑期实践"活动。刚刚目送我们离开的是这次下乡的重点服务对象梓光。我们成立服务队的初衷就是要帮助上罗村的留守儿童，与梓光的接触让我们更加了解他们的生活。

回想起两天前的那个早晨，我们一起打破了暑假睡到十一点的"习惯"，早上在红棉楼门岗集中。我们骑着自行车顶着烈日，哼唱着卓依婷的那首"走在乡间的小路上"，一路欢快地骑了将近两个半小时，到达了上罗村的集合地点。队长为我们安排任务，我们休息片刻后开始工作。

从队长的工作安排中，我得知我们要帮助两个留守儿童。其中一个就是我曾经辅导过的梓光。在我印象中，梓光是一个活泼的小男孩，我们很快就熟悉了。另外一个留守儿童相对内向一些，年龄比梓光大，不喜欢与陌生人交往。据说队长花了很长时间才与她沟通上。

梓光家离集合地点还有一段距离，而且建在山上，我们骑车上山真的很辛苦。

十五分钟后，我们到达了梓光家。但是梓光去找他的小伙伴玩了，我们在阿婆的指引下在200米开外的一个小院子里找到了他。梓光一看到我们就高兴地跑过来，喊着"大哥哥，来看我了"。他抱住我的大腿，用美丽的眼睛望着我。

看着他的笑容，听着他的呼叫，感受着他的心跳，我感到一股无形的幸福感从天而降，让我无法用词语来形容我的心情。

之后，我们在梓光家门口陪着他和阿婆聊天。当我们提到要帮助梓光补习功课时，他立刻拿出作业本让我们检查。阿婆很惊讶，梓光终于开始勤奋了。我们的队员中有一位能说客家话的成员，与阿婆交流没有任何障碍。他们很快就拉起了家常。

下午，梓光开始闹着要和会打球的海哥玩弹珠。海哥被他的热情难倒了，因为梓光只有七八岁，重心低。

考虑到梓光即将上三年级，我们为他准备了一份三年级的基础训练题，为他更好地接受三年级的课程做了些前期准备。让他从加法转换到乘法是最困难的。

这次下乡的几天时间过得既充实又快乐。

转眼间，我们到了最后一天。通过这几天对梓光的辅导，他不仅完成了暑期作业，还学到了一些新知识，为他后面的学习打下了基础。他的积极表现得到了我们全队的好评。我们决定给他一些学习用品作为鼓励。同时，我们注意到阿婆没有鞋子穿，所以也给她买了一双拖鞋。

这次下乡让我感触最深的是，我作为一个来自农村的孩子，深知农村孩子缺少的是什么。我也羡慕梓光有我们这样一个团队给他的生活带来了亮点。我们应该尽自己的力量，给更多的留守儿童带去温暖。

大学社会实践报告850字左右精选5

小塞涅卡曾经说过：“一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。”作为大学生，参加社会实践活动对于锻炼自身能力非常重要。因此，在假期中我们应该充分利用时间去实践，创造属于自己的青春财富。今年暑假，我参加了班级组织的“心语心愿”三下乡社会实践队的活动。在廉江石岭第二小学与小学生们一起度过了一个多星期，为我大学一年级的生活画上了一个句号，这个经历对我来说是深刻而有意义的。

好的开始是成功的一半，梦想始于良好的准备。为了能够顺利地完成这次三下乡的活动，我们必须做好准备。我们需要做的事情很多，但我们已经全力以赴。首先，我们要认识到在乡村生活的环境与学校生活有所不同。那里没有床，没有热水等。因此，我们需要自己准备床垫、洗漱用品等。为了节约开支，我们收集了一些毕业师姐不要的生活用具，还收集到了很多可以用来奖励小朋友的文具。通过充分利用资源，我们达到了节约的效果。

我们的任务是给小学生上课，但我们的教学经验还不足。我们需要准备很多东西。我们开设的课程主要包括语文、数学、英语、简笔画、手工、音乐、体育等，还有主题班会、创卫课堂、一战到底知识竞答、趣味运动会和心理游园等活动。队员们根据自己的兴趣选择参与的课程和活动，并制定了相应的计划，准备所需材料。在准备的过程中，我意识到上一节课并不是简单地上一下就可以了。要想上好一节课，不仅要准备好教材，还要从小学生的角度去思考。我们要思考如何让小学生听得懂，又能提高他们的兴趣，如何与他们更好地互动。通过小组讨论和协商，我们得出了一些共识。我们还运用了平时学习的心理学知识，分析了我们教学对象（四、五年级学生）在心理和生理发展上的特点，思考在教学活动中如何避免对学生心理造成负面影响，并结合学生的发展情况，调整教学活动，以取得更好的效果。为了配合其他队员的工作，我们还需要查找资料并对教材进行比较。网络和图书馆成为了我们宝贵的帮手，我们充分利用周围的资源，使资源能够发挥出最大的价值。

准备工作做好了，我们就出发了。我怀着紧张而好奇的心情参加了这次实践活动。之前，别人对“三下乡”这个词对我来说只是传说，直到我亲身体验后才真正理解了它的含义。这次的三下乡实践活动不仅仅是知识的交流，更多的是对生活的体验和感受。除了参与教学小组的课程，我还参加了实践队的后勤组，接触到了以前从未接触过的事情，也体会到了生活的不易。

在后勤组，最大的困难是煮饭。虽然我在家有煮饭的经验，但是在这个环境下一切都发生了变化。这次我不是为几个人煮饭，而是将近50个人。第一次煮米饭的时候，我们都没有经验，只知道提供的锅要煮两次才够吃，但是我们不知道要放多少水。幸运的是，那天有老师指导，我们成功地煮好了饭。但是由于是第一次煮，我们不太清楚大家的饭量，所以剩下了很多饭。为了避免浪费，我们决定第二天的早餐不吃包子，而是喝掉剩下的米饭煮的粥。由于米饭偏多，水偏少，我们煮了将近2个小时，所以那天的早餐确实是名副其实的“稀饭”。虽然没有菜，但大家都吃了一勺“稀饭”后才能盛上新煮的米饭。虽然大家都不希望这样，但我们都照做了，因为我们都不想浪费食物。我很感谢大家的理解。这几天，我们煮菜的水平也有了进步。虽然每次煮饭的人都不同，但每个小组都从上一个小组的经验中吸取教训，努力做出每一顿饭。我相信，不只是我一个人第一次煮这么大一锅菜，也相信大家会对学校饭堂的阿姨们产生一丝敬意。

这是我第一次比较正式地上课。我上了简笔画课、手工课和创卫课。虽然我的课上得不是很好，但我也发现了自己的一些问题，以及在教学中应该注意的地方。我体会最深的有以下两点：

第一，要学会应变。小孩子的思维非常广泛，他们会想到很多你想不到的东西，随时会提出你意想不到的问题。例如，我在第一节简笔画课上，通过一些简单的几何图形教他们画简笔画。我举了一个正方形的例子，画了很多以正方形为基础的图画。然后一个学生问道：“老师，为什么小鸟是方形的，人头可以是方形的，奶牛可以是方形的……？”我当时有些犯愣，不知道用简单的语言解释这个问题。我含糊地回答说这样可以更形象，但其实我知道这个答案并不能解释什么。面对类似的问题，我们应该如何应对呢？这些都需要通过思考和实践来找到答案。

第二，要有教师的威严。以前，我认为与学生打好关系，对他们好一点，他们就会对你好一点。但事实并非如此。在课堂上，不能按照学生的心情来随意行事。例如，有些活动需要学生上台互动，有时会有很多学生举手想上去。但你不能让每个人都上去，否则课堂就无法进行了。在学生吵闹的时候，你应该严肃对待，否则他们永远不会安静下来听你讲课。在这方面，我做得不好，课堂上经常出现一些失控的情况。看来，要成为一名成功的老师，我还需要付出更多的努力。

一个多星期很快就过去了。在这一个多星期的经历中，虽然不能说有多了不起，但足以让我有所收获。我们彼此刚刚熟悉对方，刚刚适应对方的时候，我们就不得不与这些小学生告别了。大家都很舍不得，甚至一些平时很调皮的孩子都哭了起来。也许我没有给他们带来太多知识，但与他们一起度过了我大学一年级最后的时光，我很满足，也很快乐。希望每一个孩子都能快乐成长。

很多事情如果不去尝试，根本不会知道，不会明白。参加社会实践不仅能让我们了解自己的能力，还能锻炼我们的能力。通过实践，我们积累了经验，为未来走上社会，为社会做出贡献打下了坚实的基础。

大学社会实践报告850字左右精选6

宣传之旅：

经过为期2个月的选拔，贵州师范大学步步高暑期辅导中心都匀市罗甸县教学点的老师由11个来自贵阳市内各大高校的大学生组成。在为期15天的招生期里，我们每天起早贪黑的努力招到学生。每天每个人都会扛上好几百份宣传报纸穿梭于罗甸县的大街小巷，向路边的每一个人仔细解读报纸上的内容。这15天我们遭遇过路人的白眼、冷嘲热讽，也得到过热心人的鼓励与支持。但是，我们都没有灰心。即使海报、喇叭、横幅被城管没收，我们也把它当成冒险的经历，告诉自己的伙伴们......这段时间里，我们不仅忍受了身体的疲惫，也经历了精神上的煎熬，真正体会到了父母在外挣钱的不易和现在就业难的问题。

开心的教学期：

在我还是小学生的时候，我就一直梦想成为像我的语文老师那样的老师。她不仅和蔼可亲，上课还很有趣、生动。她的粉笔字写得漂亮，那是我向往的境界。所以，我暗下决心长大后一定要成为一名老师。

这个愿望终于实现了！在20__年的7月18号，我终于登上讲台，成为了一名老师！当时非常紧张，不知道该怎么办。一下子面对340个学生，可能是因为紧张，讲话有点结巴。但是，看着讲台下学生们渴求知识的双眼，我完全抛弃了大学生的身份，投入到了老师这个新角色中。第三天上课时，我已经完全掌控了整个课堂。

在接下来的教学过程中，200多个孩子都很听话。他们上课也很认真，偶尔也会有一些让老师们头痛的学生。但是，这些孩子总能给我们带来惊喜。有时候，他们会突然跑到办公室，认真地对你说：“老师，你辛苦了，我给你按摩。”最让我记忆深刻的是我所带的二年级班的小孩（我教小学二年级语文，三年级英语，六年级英语）。其中有一个叫郭俊的小男孩，总是调皮捣蛋。有时候会和女生打架，有时候闹得不可开交，会催我快点下课，有时候也不交作业。但是，我发现只要我在课堂上讲故事，他就会非常安静，认真地听我说完，中途还不允许别人打断。

还有一个叫李亿杰的学生，第一天上课我让他读课文，他死活不读。后来，每次上课我都会刻意叫他读课文，最后每次朗读他都会开口，只是语速比其他孩子慢一点。这次的实践充满了孩子们的欢声笑语，所以我非常开心！

可能是由于罗甸有点偏远，所以我觉得这里的教育投资不是很好。因为偌大的县城里只有一个高中，两个初中，四所小学，一所职业学校。从学生们的学习情况来看，小学生的学习情况较好，在拼音和识字方面都较擅长。不过，英语方面还有些欠缺。而中学生的英语普遍较弱，拼音也较弱。他们经常会读错d跟t、b跟p、g跟k、zh跟ch等。不管我怎么纠正，他们都纠不过来。这可能与他们在小学阶段接受的师资力量有关。

实践心得体会：

尽管只有一个半月的教师兼职时间，但我在这短短的时间里，深刻体会到了作为一名教师的不易。我学到了两点：第一，从事教学工作需要专注：为了这次实践的顺利进行，我投入了大量精力进行准备。虽然小学知识对我来说不是问题，但我丝毫不敢马虎。在教学过程中，我还在网上查询了与小学生相处的经验交流，以充分尊重儿童身心发展规律的前提下完成了这次实践活动。第二，从事教学工作需要细心和耐心。面对一群年龄在10岁左右的小学生，他们对知识的接受和记忆方式和能力都有其特点和限制，我们不能凭借主观想当然。对于学生在学习中遇到的障碍，我们要耐心地解释，不能草率带过。如果一遍不行就两遍，两遍不行就三遍。同时，我们还要细心观察小学生每天微小的变化，时刻了解他们内心的小想法。当然，我们也应该反思自己的教学方式是否得当。

这一个半月的实践经历在我们心中留下了深刻的回忆，丰富了我们的大学生活，为我们的人生旅程增添了绚丽的色彩。这次支教活动不仅开阔了孩子们的视野，使他们接触到了许多以前从未接触过的新鲜事物，还让他们从支教的老师身上学到了很多东西，感受到了爱。我们愿意用我们的知识、坚持、执着，甚至用我们的全部去换取孩子们微笑的收获。

大学社会实践报告850字左右精选7

在__月26日，我们志愿服务团的20人带上行李，满怀各种心情来到了__完小，开始了为期13天的支教之旅。经历了十几天的支教生活，不论最初的目的是什么，无论是为了体验生活、寻求新鲜感，还是真心想要奉献爱心，现在我们都被满满的感动和感激所充满，也收获了满满的喜悦。

在来到这里之前，我们想象着这里的条件、环境和孩子们。然而，在经历这一切之前，我们从未想过会有这样的结果。

从最初的陌生到逐渐熟悉，再从熟悉到习惯，这个过程中有快乐，有艰辛，有忧伤，更有许多思考。