2、人际交往能力不足：缺乏自信，不能自然地面带微笑、自然大方地与同事和领导交流，导致吃亏。

3、奋斗目标过高：好高骛远是没有用的，无论在什么地方，无论职位高低、待遇多少，都不能应付差事。脚踏实地、一步一个脚印才能稳定前行。

4、扩大社会接触面：尽可能多了解不同职业的人和各种事物。

5、创新思维：在工作中要打破陈旧的模式，灵活总结经验，找到适合自己的高效工作方式。

6、加强实践能力：将学到的知识灵活应用于实践。

7、规章制度：一个单位或企业必须制定详细而全面的规章制度，同时职员和领导必须严格遵守。

这次社会实践让我更加注重专业理论知识，在社会上拉近了与社会的距离。我开阔了视野，更新了观念，吸收了新的思想和知识，不断增长了才干。社会和大学是相互依存、相辅相成的，两者都是学习和受教育的地方。在今后的学习生活中，我将努力学习理论知识，并尽可能多地寻找社会实践的机会，将专业理论知识灵活运用于社会生活中，为未来激烈的社会竞争打下坚实基础。

大学社会实践报告850字左右精选9

在__月26日，我们志愿服务团的20人带着行李和各种心情来到了__完小，开始了为期13天的支教之旅。这十几天的支教生活让我们感动、感激，也让我们收获满满。当初的目的或许是体验生活、寻求新鲜感，或者真的想要奉献爱心，但是在这里，我们发现了自己从未想过的结果。

从一开始的陌生到熟悉，再到习惯，这个过程中充满了快乐、艰辛、忧伤，也有许多思考。

我主要负责小班的英语教学，孩子们年龄跨度很大，有十岁的大孩子，也有只有3岁的小孩子，有的连普通话都不会说，更别说英语了，这让我感到头疼。当我走进教室时，看到课桌歪七扭八的，孩子们有的在地上爬，有的甚至爬到课桌上去了，还有的在过道里追打。这个情景让我几乎傻眼了。时间不等人，我只能硬着头皮上课。虽然嗓子都扯破了，但这段经历锻炼了我的耐心和应急处理能力。在这节课中，我发现了一个孩子那渴望知识的眼神，她鼓励着我，让我有勇气坚持到最后。通过这次经历，我学到了很多：首先，我要提前到教室维持好纪律；其次，我要备好课，多玩游戏，调动学生的积极性；然后，多夸奖孩子，因为一句夸奖可以让他们更有动力；最后，课后要多陪孩子们一起玩，熟悉每个人。

我们来到__的第一天，还没进学校的时候，就有很多孩子听到声音跑过来，一个5、6岁的孩子冲着我们大喊“老师”，这是我第一次被称为“老师”，心情异常激动。我深知一个好老师在孩子们成长过程中的重要性，也深知当一名好老师的不易。我暗下决心，我一定要全力以赴，尽最大的可能将孩子们教好，成为他们人生路上的导师。

我收到的第一份礼物是一朵野百合。我不知道为什么她会送我野百合，也许只是偶然采来觉得好看，也许是知道我喜欢百合，特意送给我的。当时我感动到不行，这是我人生中的第一朵花，虽然没有花店里的花包装精美，也没有田野里的花那样精神，但这是我收到的最珍贵的礼物，是我见过最美的百合。

在这里，我逐渐适应了环境，和孩子们建立了深厚的关系。在和他们相处的过程中，发生了许多感人的事情，我看到了每个孩子每个家庭不为人知的一面。这些经历让我们的心灵得到净化与升华，成为我们人生中宝贵的财富。

在支教的13天里，有一次演讲比赛，一个孩子因为想爸爸而哭了。这让我意识到，无论面对怎样艰苦的条件，我们都无法控制自己的情感。最后几天遇到许多烦心的事情，我以为自己已经对这里的一切漠然了，以为自己已经长大成熟不会轻易流泪了，但还是控制不住，我在树下比她还要哭得厉害。我为她的懂事、坚强、认真和努力而哭泣，也为自己的任性、思念和不坚强而哭泣。

在这里，我经历了许多第一次。这些第一次锻炼了我的团队协作能力、对艰苦生活的适应能力、动手能力、毅力和耐心，也改变了我面对生活的态度。

在这里，我学会了坚韧、毅力、乐观和认真。我明白了什么是生活，什么是幸福。这十几天的经历是我人生中宝贵的财富，我会珍惜它。我重新审视自己的生活，以新的视角去面对它，好好珍惜这来之不易的幸福生活。

手工艺品制作、标本制作、交通大冒险活动、体育比赛、演讲比赛、给孩子们洗头、孩子们排队吃面、送孩子们回家、我们一起在山江镇街道上捡垃圾、我们一起唱歌等等，这些场景历历在目，孩子们的笑声还在耳边回荡。尽管时间过去了，这些经历再也无法重演。

最后，我想感谢领导让我有这样的经历，感谢与我一起生活的伙伴们的照顾和帮助，感谢这里乡亲们的热情，感谢孩子们给予我的感动。

大学社会实践报告850字左右精选10

小塞涅卡曾经说过：“一个人只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。”这句话深深地触动了我，因此我决定利用假期参加社会实践活动，锻炼自己的能力，创造属于自己的青春财富。今年暑假，我参加了班级组织的“心语心愿”三下乡社会实践队的活动。我和队友们一起前往廉江石岭第二小学，与小学生们度过了一个多星期的时间，为我大一的学习生活画上了一个句号，这段经历对我来说意义深远。

一个好的开始是成功的一半，梦想的实现始于良好的准备。为了顺利完成这次实践活动，我们必须做好充分的准备。我们需要准备的事情很多，一切都在紧锣密鼓地进行着。首先，我们要适应在乡村的生活环境，那里没有舒适的床和热水。为了减少开支，我们收集了一些毕业师姐不需要的生活用具，还收集到了一些可以用来奖励小朋友的文具。这样做既充分利用了资源，又达到了节约的效果。

我们的任务是给小学生上课，但我们的讲课经验还很不足。我们开设的课程包括语文、数学、英语、简笔画、手工、音乐、体育，还有一些活动如主题班会、创卫课堂、知识竞答、趣味运动会和心理游园等。队员们根据自己的兴趣选择了要参与的课程和活动，并制定了相应的教学计划，准备好所需的材料。在准备的过程中，我意识到上一节课并不是简单的事情，要想上好一节课，不仅要准备内容，还要从小学生的角度思考，如何让他们更好地理解课程内容？如何与他们更好地互动？如何激发他们的兴趣？通过小组的讨论和协商，我们对这些问题达成了一些共识。我们还运用平时学习心理学的知识，分析了四、五年级学生在心理和生理发展上的特点，思考如何避免给他们带来心理问题，并如何根据他们的发展情况，调整教学活动。为了配合其他队员的工作，我们还需要查找资料，并与教材进行对比。互联网和图书馆成为了我们很好的帮手，充分利用身边的资源，让资源发挥最大的价值。

万事俱备，只待出发。我怀着紧张而好奇的心情出发了，之前对“三下乡”的了解只停留在别人的口中，真正了解到的是亲身经历。这次的实践活动不仅是知识交流，更重要的是体验生活。除了参与教学小组的课程，我还参加了实践队的后勤组，接触和处理了以前从未接触过的事情，也深刻体会到了生活的不易。

在后勤组，最大的困难是做饭。虽然在家有煮饭的经验，但是在这里一切都改变了。这次我们不是为几个人煮饭，而是将近50人。第一次煮米饭的时候，大家都没有经验，只知道提供的锅要煮两次才够吃。但是我们不知道应该加多少水，幸运的是有老师指导，最终成功地煮熟了米饭。但由于是第一次煮，我们不清楚大家的饭量，结果剩下了很多米饭。为了不浪费，我们决定第二天的早餐用这些剩饭煮粥。尽管米饭多了，水少了，煮了近2个小时，结果早餐变成了名副其实的“稀饭”。虽然大家都不希望这样，但为了不浪费食物，每个人都只吃了一勺稀饭后才能盛上新煮的米饭。这几天，我们的烹饪技巧一次比一次进步，尽管每次负责煮饭的小组不同，但每个小组都吸取了上一个小组的经验，努力做好每一顿饭。我相信，这次三下乡不仅仅是我第一次煮这么大锅饭，其他人也会对学校饭堂的阿姨们产生一丝敬意。

这是我第一次正式地上课，我上了简笔画课、手工课和创卫课。虽然我的课程表现并不好，但我发现了自己的问题，以及在教学中需要注意的地方。我深刻体会到以下两点：

第一，要学会灵活应变。小孩子的思维是非常广泛的，他们会想到很多你想不到的东西，随时会提出你意想不到的问题。举例来说，在我上第一节简笔画课时，我尝试通过一些简单的几何图形教他们画简笔画，并用正方形举例。结果一个学生问我：“老师，为什么小鸟是方形的，人头可以是方形的，奶牛可以是方形的……？”我当时有些蒙住了，不知道该如何用简单的语言解释这个问题。我只含糊地说这样更形象，但我清楚这个答案并不能解释问题。面对类似的问题，我们应该如何解决，这需要不断思考和实践才能找到答案。

第二，要有老师的威严。我之前一直认为与学生建立良好的关系，对他们友好一些，他们也会对你友好一些。然而，这种做法是行不通的。在课堂上，我们不能随着学生的意愿行事，例如在互动活动中，有时会有很多学生举手想上台，但你不能让每个人都上去。如果这样做，课堂就无法进行下去。当他们吵闹时，我们应该严肃点，不然他们永远不会安静下来听你讲课。我在这方面做得不好，课堂上总是有一些失控的情况发生。看来，要成为一名成功的教师，我还需要付出更多的努力。

一个多星期很快就过去了，在这段时间里，我们共同经历了很多事情。当我们刚刚熟悉对方，刚刚适应彼此的时候，我们就要与这些小学生告别了。大家都很舍不得，甚至一些平时调皮捣蛋的孩子都哭了。也许我给他们带去的知识并不多，但我很享受和他们一起度过大学一年级最后时光的机会，我很满足，也很快乐。希望每个孩子都能快乐成长。

很多事情如果不去尝试，就无法知道，也无法理解。参加社会实践不仅能让我们了解自己的能力，还能锻炼我们的能力，积累经验，为将来走上社会、为社会做贡献打下坚实的基础。