一、强化学校常规管理

1、注重养成教育，狠抓基础礼貌。养成教育是优化学风、班风、校风的切入口。本学期，我们通过行为规范教育和活动，帮助学生养成礼貌习惯，提升综合素质。我们组织学生学习了《中学生守则》《中学生日常行为规范》《礼貌礼仪常规要求》，让学生了解礼貌言行的要求。通过升旗仪式、宣传橱窗、黑板报、班会课等方式宣传礼貌习惯养成，构建了讲礼貌的良好氛围。

2、认真抓好班级月常规考核工作。我们实施了班级月常规考核，对班级进行综合考评。通过月考核，我们促进了班级常规管理，校园礼貌祥和，班级、学校呈现良好发展态势。

二、切实加强班主任队伍建设

班主任是学校德育工作的骨干力量、主力军。我们采取了一系列措施来加强班主任队伍建设。首先，我们通过师徒结对的方式，利用老班主任的经验帮助年轻班主任的成长。其次，我们完善了班主任培训工作制度，规范了班主任的工作管理。每月一至两次的班主任例会，帮助班主任总结工作、布置下一阶段的任务。同时，我们注重班主任的常规工作，上好每一节班会课，做到有主题、有资料。此外，我们继续落实家访电访制度，了解学生的思想动态，并提高家长的家教意识。通过综合考评，我们评选出了不同奖项来表彰优秀班主任。

三、以各类主题活动为载体，深化德育教育

我们以各类主题活动为载体，深化德育教育。通过丰富多彩的德育活动，我们将思想道德教育内化为学生前进的动力。我们利用传统节日、纪念日和校园节日，加强爱国主义、民族精神、社会主义荣辱观教育。具体活动包括爱父母、爱师生、爱校园、做诚信人、行规范事演讲比赛、安全环保教育、不同主题的班会、刑事庭审理案、歌唱爱国主义歌曲、广播体操比赛、募捐活动等。这些活动不仅锻炼了学生的身体，也增强了学生的社会责任感和爱心。

四、存在的不足

我们也意识到存在一些不足之处。部分学生对自主管理和自我教育的意识不够明确，早读课、两操等活动还不够自觉。班主任在工作方面还缺乏主动性和实效性。班主任之间的交流沟通还不够充分。在下学期，我们要继续开展各项德育活动，加强班主任队伍建设，进一步完善学校常规管理，以提高教育教学质量。

总之，我们在这一学年中做了许多工作，取得了一定的成绩。但是，要真正将德育效果走进每个学生的心灵，建立起德育特色，我们还有很长的路要走。希望在下学期，全体教职员工继续共同努力，开展各项德育活动，共同迎接辛店中学更加灿烂的明天！

德育述职报告精选6

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。近年来，我校用心贯彻中共和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。具体工作总结如下。

一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。

1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班，构成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以到达指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。

2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是透过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。

二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

以严校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化教师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。

1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生带给服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长带给全方位的服务，帮忙学生自主认识、实现自我成长。

2、强化一种职责：我校每位教职员工做到“用心主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的职责感和使命感。

3、抓好一条主线(班主任队伍)：学校透过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，构成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了舒官芝、李红英等模范班主任。在她们的带动下，我校掀起“学先进，争创优秀班级”的活动高潮，起到了很好的效果。

4、构成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，构成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。

三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。

校园环境是学校精神礼貌建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

1、加强班级文化建设。各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来，如设立学习园地、图书角、光荣栏等，让它们也成为对学生进行各种教育的文化阵地。

2、布置校园环境的美化。努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。如为迎接阳光锻炼计划，我校在运动场专门新刷的标语“每一天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，就能让学生在锻炼的同时，浸润文化的熏陶。

3、重视校园环境的净化。时时持续整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴;近期恰逢我校修建综合楼工程，建筑材料等对校园环境的保洁有点冲突，但在领导的精心安排下，各种建材堆放、车辆停放规范整齐，井然有序，真看不出有多大影响。优美的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。

4、加强校园人文资源的挖掘。以校园文化活动为载体，以学生的发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的浸润下，激发他们爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和职责感。为此，学校专门把历届从子小毕业的优秀学生的资料整理归档，经常拿出来当典型宣讲，有时本着经济、实用的原则，就近找以前毕业于子小，目前在事业上小有收获的成功人士来我校现身说法，用鲜活的事例感染学生。

5、开展多种形式文化宣传。“每期一小报”即在上面写些名言警句、生活常识等，“每月一大报”每个教研组和年级组织的活动，如板报、作业展、书画展、多种主题的画报等。此外，学校还要求老师们写些教学体会、随笔、论文等，挑选好的拿出来展览，择机向上推荐，并制定相应的考评方案，对写的好的发表的给予必须的奖励。

四、注重创新，丰富活动形式，培养礼貌学生。

1、抓好常规管理。本学期制定了《子陵中心小学基础道德教育培养方案》。学期初，利用一周时间开展“礼貌礼仪”常规训练活动，深入落实《子陵中心小学学生行为规范实施要点》，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾;管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。

2、注重主题活动。在道德教育培养过程中以“读有益书，做礼貌人”为主线，开展各种形式的主题教育活动。开展升旗仪式教育活动，讲话资料突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教育。开展一日行规评比活动。捕捉时机，开展纪念日活动。如三月学雷锋活动，五月举行以“感恩”为话题的讲孝道活动，六月庆祝“儿童节”文艺汇演，九月尊师重教活动，十月革命传统教育等。观看“与平安同行，与自护相伴”消防演练。开展“抗震救灾，献出一分爱”捐款、捐物活动。参加子陵关工委组织的“童心迎奥运”演讲比赛。开展“三热爱”普通话竞赛。开展《我爱祖国语言美，走近中华经典》诵读活动。透过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。

3、整合各项活动。学校德育工作与建立行为规范示范校、素质教育、经典诵读、先进班级建设、礼貌教室评比、雏鹰争章活动、快乐中队建立等有机整合。学校把素质教育活动中各中队队员遵守道德好习惯的表现、队员一日行规评比等纳入先进班群众考核项目之一，还与争章活动结合起来，如：自理章――干干净净迎接每一天;好朋友章――及时感谢别人帮忙;家务章――用过的东西放回原处;礼仪章――主动打招呼;规则章――按规则办事……取得了较好的效果。

4、开展法制安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用午会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝不安全隐患。每次活动结束后，各班都要上交班会活动记录和教案，学校德育室予以存档。学校每期都要邀请校外法制辅导员、交警人员刘平等到校举行安全教育讲座。届时，全校所有教职员工都得集中到大操场听讲座，做笔记。此外还加强了教师课间、早、中、晚值日护导，确保学生在校园内进行安全活动，本学期无一齐安全事故发生。

5、加强对特殊学生的教育管理。(1)为特殊学生建立相关的档案资料，准确掌握他们的真实状况。(2)建立“代管家长”队伍。学校要求班主任、课任教师与留守学生“结对子”，当学生的“代管家长”，用心承担其监护职责。(3)用心开展各种活动，如召开“关爱留守学生见真情”主题班会，举办“为特殊学生献爱心”募捐活动等，让留守学生切实体会到学校大家庭的温暖。

6、加强心理健康教育。我校十分关注师生的心理健康。以李红英、舒官芝等先进教师为主，带动所有班主任自主学习心理健康教育方面的知识，适时对学生进行初浅的心理健康教育，同时认真上好健康教育课，继续完善心理健康档案，对有心理障碍的苗子提前进行心理辅导，尽努力使每一个学生的身心能健康发展。

德育述职报告精选7

工作即将告一段落，我要感谢校领导及各位同事在过去一年中对我的关心、指导和帮助。在大家的支持下，我能够严格要求自己，认真落实学校的各项德育工作。在工作、生活和学习等各个方面，我都取得了较大的进步，圆满地完成了我分管的工作。下面，我将针对我在20____年的工作、学习和管理情况进行述职，希望各位领导和同事对我进行评议。

首先，我在加强学习上下了很大的功夫。我学习了许多新的教育理念和教育思想，并坚持将学习与实践相结合，力争将所学知识应用到实际工作中。通过学习实践，我对教育有了更深入的思考和研究。在工作中，我始终以实际出发，换位思考，关心教职工。我及时总结工作中的经验和教训，不断提高自己的工作水平和领导能力。我自觉接受校委员会的领导和监督，重大问题及时向主要领导汇报，坚持个人服从集体，遇事以大局为重。

其次，为了推进学校的德育工作，我在抓“师德、师能、师表”教育上下了很大的功夫。我经常组织教师学习相关的法律法规和职业道德规范，并要求教师做好学习笔记，进行民主测评。我还组织全体教职工认真学习学校的管理条例，通过培训更新教师观念，明确规定底线，实行分层管理，并加强制度建设。这样使广大教职工明确中小学教师的职业道德品质和职业行为的核心要求。同时，我还要求广大教职工加强干部作风建设，树立真心为民、为校、为生服务的干部形象。目前，我们学校的教师们都树立了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感，职业道德素质有了很大的提高。全校教职工发扬“团结实干、争创一流”的拼搏精神，以务实重干、与时俱进的态度去工作，工作效率和服务质量明显提高，学校的教育工作逐年上一个新的台阶。

第三，我在强化德育管理，提升学生综合素质方面也做出了努力。我在抓好学生思想政治工作的同时，通过一系列素质教育活动，如思想道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等，提升学生的综合素质。我还成立了学生会和团员广播站，通过开展各种活动丰富学生的生活，构建文明健康的校园文化。这样，学生的整体素质得到了进一步提高，形成了班风正、学风浓、校风好的良好育人氛围。