德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。具体工作总结如下。

一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。

1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班，构成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以到达指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。

2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是透过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。

二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

以严校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化教师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。

1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生带给服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长带给全方位的服务，帮忙学生自主认识、实现自我成长。

2、强化一种职责：我校每位教职员工做到“用心主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的职责感和使命感。

3、抓好一条主线(班主任队伍)：学校透过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，构成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了舒官芝、李红英等模范班主任。在她们的带动下，我校掀起“学先进，争创优秀班级”的活动高潮，起到了很好的效果。

4、构成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，构成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。

三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。

校园环境是学校精神礼貌建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

1、加强班级文化建设。各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来，如设立学习园地、图书角、光荣栏等，让它们也成为对学生进行各种教育的文化阵地。

2、布置校园环境的美化。努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。如为迎接阳光锻炼计划，我校在运动场专门新刷的标语“每一天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，就能让学生在锻炼的同时，浸润文化的熏陶。

3、重视校园环境的净化。时时持续整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴;近期恰逢我校修建综合楼工程，建筑材料等对校园环境的保洁有点冲突，但在领导的精心安排下，各种建材堆放、车辆停放规范整齐，井然有序，真看不出有多大影响。优美的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。

4、加强校园人文资源的挖掘。以校园文化活动为载体，以学生的发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的浸润下，激发他们爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和职责感。为此，学校专门把历届从子小毕业的优秀学生的资料整理归档，经常拿出来当典型宣讲，有时本着经济、实用的原则，就近找以前毕业于子小，目前在事业上小有收获的成功人士来我校现身说法，用鲜活的事例感染学生。

5、开展多种形式文化宣传。“每期一小报”即在上面写些名言警句、生活常识等，“每月一大报”每个教研组和年级组织的活动，如板报、作业展、书画展、多种主题的画报等。此外，学校还要求老师们写些教学体会、随笔、论文等，挑选好的拿出来展览，择机向上推荐，并制定相应的考评方案，对写的好的发表的给予必须的奖励。

四、注重创新，丰富活动形式，培养礼貌学生。

1、抓好常规管理。本学期制定了《子陵中心小学基础道德教育培养方案》。学期初，利用一周时间开展“礼貌礼仪”常规训练活动，深入落实《子陵中心小学学生行为规范实施要点》，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾;管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。

2、注重主题活动。在道德教育培养过程中以“读有益书，做礼貌人”为主线，开展各种形式的主题教育活动。开展升旗仪式教育活动，讲话资料突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教育。开展一日行规评比活动。捕捉时机，开展纪念日活动。如三月学雷锋活动，五月举行以“感恩”为话题的讲孝道活动，六月庆祝“儿童节”文艺汇演，九月尊师重教活动，十月革命传统教育等。观看“与平安同行，与自护相伴”消防演练。开展“抗震救灾，献出一分爱”捐款、捐物活动。参加子陵关工委组织的“童心迎奥运”演讲比赛。开展“三热爱”普通话竞赛。开展《我爱祖国语言美，走近中华经典》诵读活动。透过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。

3、整合各项活动。学校德育工作与建立行为规范示范校、素质教育、经典诵读、先进班级建设、礼貌教室评比、雏鹰争章活动、快乐中队建立等有机整合。学校把素质教育活动中各中队队员遵守道德好习惯的表现、队员一日行规评比等纳入先进班群众考核项目之一，还与争章活动结合起来，如：自理章――干干净净迎接每一天;好朋友章――及时感谢别人帮忙;家务章――用过的东西放回原处;礼仪章――主动打招呼;规则章――按规则办事……取得了较好的效果。

4、开展法制安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用午会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝不安全隐患。每次活动结束后，各班都要上交班会活动记录和教案，学校德育室予以存档。学校每期都要邀请校外法制辅导员、交警人员刘平等到校举行安全教育讲座。届时，全校所有教职员工都得集中到大操场听讲座，做笔记。此外还加强了教师课间、早、中、晚值日护导，确保学生在校园内进行安全活动，本学期无一齐安全事故发生。

5、加强对特殊学生的教育管理。(1)为特殊学生建立相关的档案资料，准确掌握他们的真实状况。(2)建立“代管家长”队伍。学校要求班主任、课任教师与留守学生“结对子”，当学生的“代管家长”，用心承担其监护职责。(3)用心开展各种活动，如召开“关爱留守学生见真情”主题班会，举办“为特殊学生献爱心”募捐活动等，让留守学生切实体会到学校大家庭的温暖。

6、加强心理健康教育。我校十分关注师生的心理健康。以李红英、舒官芝等先进教师为主，带动所有班主任自主学习心理健康教育方面的知识，适时对学生进行初浅的心理健康教育，同时认真上好健康教育课，继续完善心理健康档案，对有心理障碍的苗子提前进行心理辅导，尽努力使每一个学生的身心能健康发展。

德育述职报告存在问题及整改精选7

工作即将告一段落，我要感谢校领导及各位同事在过去一年中对我的关心、指导和帮助。在大家的支持下，我能够严格要求自己，认真落实学校的各项德育工作。在工作、生活和学习等各个方面，我都取得了较大的进步，圆满地完成了我分管的工作。下面，我将针对我在20____年的工作、学习和管理情况进行述职，希望各位领导和同事对我进行评议。

首先，我在加强学习上下了很大的功夫。我学习了许多新的教育理念和教育思想，并坚持将学习与实践相结合，力争将所学知识应用到实际工作中。通过学习实践，我对教育有了更深入的思考和研究。在工作中，我始终以实际出发，换位思考，关心教职工。我及时总结工作中的经验和教训，不断提高自己的工作水平和领导能力。我自觉接受校委员会的领导和监督，重大问题及时向主要领导汇报，坚持个人服从集体，遇事以大局为重。

其次，为了推进学校的德育工作，我在抓“师德、师能、师表”教育上下了很大的功夫。我经常组织教师学习相关的法律法规和职业道德规范，并要求教师做好学习笔记，进行民主测评。我还组织全体教职工认真学习学校的管理条例，通过培训更新教师观念，明确规定底线，实行分层管理，并加强制度建设。这样使广大教职工明确中小学教师的职业道德品质和职业行为的核心要求。同时，我还要求广大教职工加强干部作风建设，树立真心为民、为校、为生服务的干部形象。目前，我们学校的教师们都树立了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感，职业道德素质有了很大的提高。全校教职工发扬“团结实干、争创一流”的拼搏精神，以务实重干、与时俱进的态度去工作，工作效率和服务质量明显提高，学校的教育工作逐年上一个新的台阶。

第三，我在强化德育管理，提升学生综合素质方面也做出了努力。我在抓好学生思想政治工作的同时，通过一系列素质教育活动，如思想道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等，提升学生的综合素质。我还成立了学生会和团员广播站，通过开展各种活动丰富学生的生活，构建文明健康的校园文化。这样，学生的整体素质得到了进一步提高，形成了班风正、学风浓、校风好的良好育人氛围。

另外，为了了解教学动态，我多次走进课堂进行听课。在听课过程中，我发现了学生逃课、厌学现象，并立即召开班主任工作会议，明确班主任工作的重点，使班主任明白逃学、厌学现象不可忽视，并且要防患于未然。此外，在抓好学校环境工作时，我从不放松对青年教师和学生的思想教育，并通过各种途径加强学生的综合素质培养，如开展各种兴趣活动、实践体验等。这样，学校形成了良好的学习氛围和行为习惯，学生的品德素质有了明显的提高。

在今后的工作中，我将努力学习先进的教育理论，更新自己的观念，使我校的德育工作有所创新。同时，我还要加强德育工作队伍建设，培养更多的优秀德育工作者。我还会努力营造有效的德育教育载体，为学生提供更多的德育教育资源。此外，我也会加强自身的学习和修养，提高自己的工作艺术水平和工作能力。在日常生活和工作中，我将始终坚持“明明白白做人，实实在在做事”，言行与学校保持高度一致，踏实工作，诚实待人，尽职尽责。我将与各位同事一道，在校长的带领下，为学校的发展而努力工作！

德育述职报告存在问题及整改精选8

在本学期的学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。为了实现这个目标，德育处结合学校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，以提高学校德育工作的针对性和实效性，体现学校德育工作的导向、动力和保证作用。在本学期的个人工作总结中，我将详细报告以下几方面的工作。

首先是在德育队伍建设方面，我们发挥了德育领导小组的核心作用，构建了各部门之间紧密配合、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并且以身作则，努力工作，带领全员探索学校德育工作的新途径。我们还注重班主任队伍建设，每学期坚持开好“四种会”，即每周一次主题班会、每月一次班主任会议、每学期两次班主任经验交流会、每学期一次家长会。多年来，我们坚持开展主题班会观摩活动，促使班主任在实践中互学互进，共同提高。定期举行班主任例会，通过学习相关经验文章和经验介绍，努力提高班主任的工作潜力。我们还组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文活动。对于初当班主任的老师，我们采取了“帮、扶、带”的方式，帮助他们尽快胜任班主任工作。

其次是加强校园文化建设，优化育人环境。我们精心布置宣传阵地，加强对墙报等文化阵地的指导管理，力求在把好舆论导向的同时，突出主题，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。我们还规范教室布置，使各班教室体现各班的特点，营造良好的育人氛围。同时，我们大力推进“书香校园”进程，通过优美的环境氛围和高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。学校拥有健全的教育阵地，如宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。我们长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践行“日行一善”和“红领巾相约中国梦”活动。这些活动充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性和教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进实践潜力和创新精神的发展。

第三是加强学生的思想道德教育和养成教育。我们丰富德育活动，促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新店小学学生在校一日常规》，同时深入开展礼貌礼仪教育、法制教育、安全教育等等。我们还加强班级文化建设，要求班主任加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“礼貌班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动和好人好事都有记录。我们还重视后进生的教育与转化工作，要求各班对后进生转化工作有计划、有措施，并及时了解和掌握有关状况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

第四是做好德育教学工作，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。我们办好家长学校，增进家校联系。坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动。同时，通过电话联系、家访和与家长的沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高家教水平。我们还组织了一系列活动，如读书教育活动、学生观看教育片、开办家长学校、召开家长会等，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。此外，我们也非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划以及对学生的要求和对家长的期望，期望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。我们也希望能提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

在总结中，我们也提到了存在的问题。一是家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。二是需要更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

最后，我们提出了今后的工作设想。一是进一步加强师德建设，突出全员育人观念，发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人和教书育人的全方位育人观。二是加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性和实效性。我们还计划加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，将研究成果及时应用到学校教育工作中。三是学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上，从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们将结合学校德育工作中的新状况和新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。