很多人不知道德能勤绩廉个人述职报告怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

德能勤绩廉个人述职报告合集1

20__年对我来说是一个充满成长和进步的一年。在这一年里，我在领导的关心和帮助下，担任监督四科的负责人，负责处理各类行政案件以及化妆品和保健食品的日常监督管理工作，并协助办公室的文件资料整理和宣传培训等任务。在这段时间里，我坚持不懈地学习，严格要求自己，努力工作，遵守法律法规，并按照科室的职责要求履行职责。我致力于围绕青山地区的餐饮食品安全、保健食品和化妆品的安全进行稽查工作，并圆满地完成了领导交给我的各项任务。现在我将从德、能、勤、绩、廉这五个方面向大家报告我的个人工作情况。

在“德”方面，我坚持学习，巩固正确的政治信仰。我注重个人品德和素质的培养，重视政治学习，坚持读好书，特别是廉政方面的书籍。今年，我重点阅读了《浅谈人的思想构成及其工作对策》、《可爱的中国》、《反腐风暴》等书籍，并摘录了1万余字的读书笔记，完成了3篇读书心得。

在“能”方面，我扎实工作，不断从实践中积累经验，提高工作能力。在监督所划分后的两年时间里，我先后从事过食品安全一线监管、办公室文员以及监管科室负责人等工作。在各个岗位上，我能够根据工作实际需要及时调整工作思路和方式，圆满地完成了领导交给我的各项任务。在领导和同事们的帮助下，我通过不断学习和实践，积累了必要的工作经验，基本具备了一名业务科室负责人所应具备的工作能力。

在“勤”方面，我勤奋踏实，认真履行职责。在工作中，我始终保持勤奋踏实的态度，认真履行职责，任劳任怨，不计个人得失，对工作充满激情。全年没有迟到和早退的情况，很少休息周末和节假日，展现了较高的职业素养。

在“绩”方面，我全面高效地完成了工作任务。今年我主要完成了三个方面的工作：

首先是稽查科的本职工作。在担任科室负责人期间，我配合领导完成了科室的组建工作，完成了青山地区保健食品和化妆品经营单位的电子档案建档工作，共处理了5起行政处罚，其中包括4起食品案件和1起保健食品案件，合计行政罚款6.5万元，并没收了约70多盒食品、保健食品和食品添加剂。我还妥善处理了3起保健食品和化妆品的投诉举报，满意度达到100%。

其次是办公室文员的工作。在做好本职工作的同时，我还兼顾了所办各项工作总结和宣传信息的书写和报送工作，并较好地配合了所办的文件资料管理工作。

最后是领导交办的其他工作。我协助完成了两处大型公益广告牌的设置工作，进行了一次食品安全的社区宣讲，并协助支部开展了学习型组织和群众满意基层站所建立等工作。

在“廉”方面，我以身作则，廉洁奉公。在廉洁自律方面，我能够自重、自省、自警、自励，言行一致。我自觉抵制各种不正之风和腐败现象的侵蚀，对工作实事求是，严格按照严格的标准要求自己，遵守各项法律法规和单位的管理制度，将廉洁奉公的职业作风贯穿于整个工作中。

通过总结和自我检查，我也意识到自己存在一些不足之处。我决心在今后的工作中进一步加强学习，努力改善不足，争取取得更好的工作成绩。

德能勤绩廉个人述职报告合集2

学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。

作为一名教师，我们每天都要起早贪黑地工作。年复一年，我们是否意识到自己到底做了些什么，工作、学习、生活有何变化或提高。面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。

在政治思想方面，我长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质。我学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。我忠诚于人民的教育事业，努力做人师表。

在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平。我严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。我坚持以学生为中心，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。我不以学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。我关心每一个学生，尊重他们的人格，努力发现和开发他们的潜在优秀品质。我坚持不体罚或变相体罚学生。我正确处理教师与学生家长的关系，与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。在交往中，我不收礼、不吃请、不叫家长办事，也不进行有偿家教。这样的做法赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，我利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

首先，我依法执教，学习宣传教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与国家的大政方针保持高度一致。

其次，我热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。

第三，我热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生。我对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生。我不体罚和变相体罚学生，保护学生的合法权益。

第四，我严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

第五，我团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校的荣誉，共创文明校风。

第六，我尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责备家长。

第七，我廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费。

最后，我为人师表，遵守社会公德。我衣着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌，严于律己，作风正派。我以身作则，注重身教。

亲爱的老师们，让我们以陶行知先生"捧一颗心来，不带半根草去"的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园。我们不仅要做为人民服务的教师，而且要成为让人民满意的教师。让我们携手努力，共同前行！

德能勤绩廉个人述职报告合集3

一、德

在政治思想方面，我坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。

我积极参加学校组织的各项政治活动，对待每次的政治学习都认真对待，并且严格执行学校的各项规章制度。我团结同仁，做到爱校如家，爱生如子。我全心全意搞好教学，管理教导，言传身教，教书育人。我的教学思想端正，工作态度良好。我从各个方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

作为教师，爱学生是职业道德的核心，也是教育改造学生的最佳途径。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标，并且“不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造”。为了让每一个孩子感受到我对他们的关心，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求学生做到的，自己首先就要做到。所谓，“言传身教”，特别是对于一年级的小学生来说，老师的一切行为都是他们模仿的典范。因此，我给学生最有价值的礼物就是：一个良好的榜样。上学，我总是提前到校，课间和同学们一起讲故事、玩游戏，听他们倾诉内心的话语；这既体现了我对学生的爱，也体现了我对学生的关心。通过与学生的交流，学生真正把我当作了他们的知心朋友。这也使得我的教育教学工作更加容易开展。

二、能

本学期，在学校的关心下，在学校的“拜师学艺，敬业从教”的活动中，我与陈向阳老师结成了师徒对子。陈老师以开放的态度，毫无保留地帮助我克服在教学中的困难，使我在这个学期中取得了不小的进步，为我的工作点燃了引航明灯。

我们师徒制定了良好的计划，相互听课进行问题讨论，并坚持一课一得，每一次听课都有所收获。本学期，我对自己的教学工作有以下总结：

1、初步形成了“新课程标准”的理念，并在教学中体现。

刚踏上讲台的时候，由于只有理论而没有实践经验，对于“新课标”只是朦胧的认识，虽然进行了多种尝试，也阅读了不少书籍，但是我的教学观念总是有一些“师道尊严”的味道，或者是旧教法的痕迹。在多次相互听课和交流中，陈老师指出了我课堂上的薄弱点——观念更新才能上出活而不乱的课堂。她通过自己的课堂实践，将“新课程”的理论变成了言传身教，让我终于明白：其实“新课程”倡导的是老师与学生一起学习语文，让孩子在老师的引导和点拨下，进行个性化的学习，发挥和发展自己的能力。我在教学中的角色不再是高高在上的老师，而是和学生们一起活动的参与者和组织者。

我将这种观念运用到了教学中，渐渐地发现我的课堂发生了变化。以前，我的课堂语言更多是命令和指挥的语气，“同学们，坐好！”当学生无法按照我的要求做到时，我总是说“同学们应该……”。整个课堂就只有我在指挥，而我忽略了学生们都是独立的个体，都有自己独特的感受。因此，我的课堂缺乏学生的主动性和积极性，课堂氛围不活跃。但是在这个学期，由于课堂观念的改变，我的教学语言更多地是“让我也来评一评……”，“我也来夸一夸……”，“我先来说一说……”，使自己成为学生中的一员。这不仅创造了民主和谐的课堂氛围，更重要的是通过老师作为参与者的示范，学生清楚地明白应该如何回答问题，掌握回答的技巧。孩子们变得更加活跃，课堂上充满了“老师，我来！我来！”、“老师，还有！”、“老师，我有不同意见！”的声音。学生的思维如百花盛开，逐渐形成了喜欢说话和思考的良好学习习惯。

2、重视培养学生的课堂学习习惯。

学生良好的课堂学习习惯不是与生俱来的，需要逐步训练。我们常常看到公开课上学生的表现非常出色，与老师的要求配合得天衣无缝。这是多年的训练和培养的结果。而我刚刚踏出校门时却没有充分考虑到培养学生习惯的重要性，直到公开课前才向学生提出要求。由于没有及时落实这些要求，效果可想而知。

在听课和平时观察中，我发现了问题，但却没有及时思考造成这种情况的原因。我没有深入挖掘问题的根源。因此，我明白教学需要勤思考，不能成为一个没有自己特色的“拿来主义者”。这就要求我们广泛阅读，除了提高专业水平的理论书籍外，还要阅读与生活各个方面相关的书籍，刺激自己各个方面的感官，给予教学设计灵感，吸取他人的优点，摒弃他人的缺点，形成自己的教学特色。除了勤思考，最重要的是要实践，这才是真正成功的途径。例如，我提倡学生进行生活识字，让孩子们制作“识字报”，我自己也亲自动手制作了一份。但是，由于没有及时鼓励，孩子们没有形成良好的习惯。因此，动手实践包括落实措施的持续性。