试卷分析可以帮助教师发现学生在学习中存在的问题，如知识点掌握不牢、解题技巧欠佳等，今天小编精心为大家整理了一些小学数学四年级期末考试试卷分析范文8篇的相关内容，希望能帮助到大家，欢迎大家阅读和参考。

小学数学四年级期末考试试卷分析1

一、试题整体情况

试题共七大题，有选择、填空、判断、计算、操作、统计图和解决问题，考查的知识面多而广，试题重视基础知识、基本技能和解决实际问题能力的考查，题量合适，难度适中，是一份很好的试题。

二、学生测试情况分析

（一）整体情况（含平均分、合格率、优秀率、中下层生率、最高分、最低分等）

全级平均分86.1分，最高分100分，最低分5分；80-100分348人，60-79.5分75人，60分以下35人，优秀率75.98﹪，中层生率16.4﹪，合格率92.4﹪，不合格率7.6﹪。

（二）学生完成得比较好的方面：

选择题1-4题、填空、计算题的口算、统计图和解决问题的1-4题完成得最好。

（三）学生完成得比较差的方面：

选择题第5题、填空题第9题、计算第2题的第2、3题，操作题2题和解决问题第5题完成得比较差。

三、教学反思（总结好的经验，反思不足的成因）

上述做得较差方面是多方面的原因造成的.，从学生方面看，主要体现在：

（一）学习对稍有变化的题目不能灵活应对。

（二）学习习惯方面还有待加强。

（三）学生在仔细审题、认真思考、仔细检查等方面有待加强。

（四）学生综合运用知识的能力较弱。

（五）对于应用于生活中的数学问题不会分析解决。

从教师方面来看，主要体现在：双基的落实还不够到位，对学生认真审题培训不够，对数学知识和生活的联系讲得比较少。

四、对今后教学设想（即改进措施）

1.进一步强化基础知识，要求人人过关。

2.通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力。

3.多训练计算。

4.平时要重视学生学生习惯、学习态度的培养；重视学生认真读题、审题的习惯的培养。

5.加强数学知识和生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重

小学数学四年级期末考试试卷分析2

一、学生答题分析

1、学生答题的总体情况

从总体来看，大部分学生基础知识掌握得较扎实，对基础知识的形成过程理解到位，对相关的方法也能熟练应用，学习效果较好，但有些知识面学生掌握的还不够透彻。

2、典型错题情况分析

（1）一大题我会填中的5小题，同学们排队做操，小明前面有9个人，后面有8个人，这一队一共有（）人，共有10人丢分。这道题也经过反复的练习，可能学生根本没有理解透彻，理解题意上出现了错误，这是失分的主要原因。当然这和孩子们年龄认知水平有关，但这些现象也提醒我们一年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练，加强学生理解能力的培养。如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生说的训练，来提高学生的理解能力。

（2）三大题我会按要求完成下面的题中的1小题，考查学生对立体图形的认识及基数序数的意义，有16人失分，究其原因主要有两方面；一是个别同学对图形的认识不清或是丢落，另一方面是学生对于题目中出现的要求没有理解，随便乱写。平时在教学中这方面的内容训练不够，学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差，在今后的教学中需重点培养。

（3）三大题观察与思考的第一小题，请按你的想法分一分，由于学生生活经验较少，部分学生不认识图中的压路机和挖掘机两种大型机械，或对他们了解的不多，而导致分类出错，此题丢分人数较多。

（4）四大题看图列式计算，学生对此类题目非常熟悉，关键就看做题时是否认真细心。出错的孩子都是没有细心，从这个题的错误中可以发现从低年级就要开始培养学生认真看题，仔细推想，细心做答的习惯是非常重要的。

（5）五大题解决问题我最棒中1小题，题目是一道体现逆向思维的题目，学生不容易理解。关于这部分内容发现学生对于求“和”的概念印象较为深刻容易接受，对于已知“整体”和其中的“一部分”，求“另一部分”用减法计算，学生表现的就差一些，以后教学中要特别注重从算理以及相应的数量关系上教学。

（二）从学生本次考试中出现错误较多的题目中，发现教学中存在着许多的不足：

1、学生基础知识的掌握还存在不理想的现象。

有的学生的基础知识掌握不理想。如我是计算小能手，正确率没能达到百分之百，说明这些孩子的基础知识掌握的不够好，在今后的教学中，要特别关注这样的学生，给他们更多的机会，让这些孩子在基础知识和基本技能的训练上有一定的提高。

2、学生理解题意能力弱。

目前学生做题时最大的困难是不会读题，理解不了题意，读完题后不能用自己的理解去明白题目的要求，或将题意理解错误。理解能力的培养是一项长期的工作，必须从一年级开始训练，循序渐进，使学生逐步提高。