③土木建筑工程学院顶岗实习职责分工；

④实习实训安全制度；

⑤学院与实习指导老师签订目标责任书；学院与实习单位签订顶岗实习协议；学院与家长签订协议；指导教师与学生签订安全教育协议、安全协议；学生与实习单位签订实习协议；

⑥学生顶岗实习手册；

⑦建筑工程管理、建筑工程技术、城镇规划专业学生顶岗实习：

⑧建筑工程管理、建筑工程技术专业学生顶岗实习大纲；

⑨建筑装饰工程技术专业学生顶岗实习大纲。

（二）所有参加顶岗实习的学生必须购买意外伤害保险

由于我院的学生大部分在工程一线实习，存在一定的危险性，我们要求所有参加顶岗实习的学生必须购买意外伤害保险。那些在入学时已经购买了三年意外伤害保险的学生可以直接参加顶岗实习，而那些在入学时没有购买保险的学生必须购买一年的意外伤害保险才能参加顶岗实习。

（三）实行“自愿报岗，岗前培训、顶岗培训、穿插讲座、定期汇报、校企共管

顶岗实习以能力培养为主，知识传授为辅。结合学生的就业意向，我们采用了分流制培养方式，实行自愿报岗、岗前培训、顶岗培训、穿插讲座、定期汇报和校企共管。

具体的实施方案如下：

（1）自愿报岗。

每位学生根据自己今后的就业意向填报志愿，确定实习岗位。设置的岗位包括建筑、结构设计；建筑施工；建筑监理；施工预算；建筑测量；材料检测；专业营销。

（2）岗前培训。

在实习前，我们在校内进行了为期两周的岗前培训，内容包括设计、施工组织、施工预算、施工监理、建筑测量等。

（3）带薪顶岗实习。

学生以技术员或工程管理人员的身份参加实际工程的施工和管理，并获得一定的报酬。

（4）穿插讲座。

学生在实习结束后，结合实习过程中遇到的问题和工程进展情况，进行了专题讲座。

（5）定期汇报。

要求学生每周与指导教师和辅导员联系一次，并根据指导教师所了解的情况进行随机检查学生的实习情况。

（6）校企共管。

学生在实习过程中，一方面由用人单位按照本单位职工进行管理，另一方面由指导教师对其实习过程进行全程指导和管理。

由于我院学生顶岗实习单位比较分散，为了顺利开展顶岗实习工作，我院采取了以下六种措施联系顶岗实习单位：

①利用已建立的12个实习基地；

②积极联系并建立新的实习单位。本学期，我们新增了3个实习基地，包括焦作宏程工程建设公司、焦作市方圆工程监理公司和北京中安万通建筑技术有限公司。其中，北京中安万通建筑技术有限公司已经连续4年接收了我院学生顶岗实习，总共接收了60多名学生。他们已经录用了25名顶岗实习毕业生，占到顶岗实习学生人数的41.7%。

③指导教师积极联系实习单位；

④学生自己联系实习单位；

⑤收集网上的用人信息，并及时向学生发布；

⑥往届毕业生推荐实习单位。今年，我们进行了顶岗实习学生传、帮、带活动，让上一届的同学主动分享他们的顶岗实习经验和感受，并详细介绍了各自实习单位的用人情况、实习单位负责人以及联系方式。在顶岗实习见面会上，50%以上的即将参加顶岗实习的学生已经确定了实习单位，其中代学灵和贾宏伟老师指导的07级学生中有77%的学生确定了实习单位，赵华玮和老师指导的07级学生中有73%的学生确定了实习单位。

五、实习的问题与解决办法

我院的顶岗实习涉及到的表格较多，给指导老师在验收学生成果时带来了不便，也增加了指导老师的工作量。另外，学生的实习日记本不统一，给后期的保管和存档带来了一定的困难。为了减轻指导老师的负担，我院计划统一印刷顶岗实习学生手册，从07级顶岗实习学生开始实施。

顶岗实习学生手册将包括顶岗实习管理规定、实施细则、顶岗实习安全管理制度、学生顶岗实习申请书、安全协议、安全教育协议、联系方式实习单位变更记录、学生与实习单位签订的实习协议、教师实地检查指导顶岗实习记录单、顶岗实习调查问卷、实习单位回访表、顶岗实习联系指导记录表、顶岗实习日志和顶岗实习报告的撰写要求、实习日记、实习报告以及顶岗实习考核表等。实习结束后，学生只需要交一本顶岗实习手册，这样就能全面、整齐、统一地保管。

另外，实习经费较少，给指导老师开展顶岗实习的检查和指导工作带来了不便。因此，我们建议学校增加对顶岗实习工作资金的投入。

六、实习工作的总结

顶岗实习是学生将理论知识与实践知识有机结合的过程，同时增强了学生的实践能力，增大了就业机会，实现了零距离上岗的培养目标。因此，顶岗实习具有广阔的推广前景。

建筑工程实习报告总结优秀8

班级：xx建装 指导教师：xxx 姓名：xxx 学号：xxxx

在三年的大学生活中，我经历了两年的在校学习理论知识和一年的在校外工作单位实习。虽然我已经在校学习建筑装饰技术已经有两年了，但是出了校门之后，由于各种原因，我毅然决定改行从事建筑设计行业。在近一年的实习中，我了解了公司的基本工作流程、工作方法和职业素质要求，这使得我毕业后能够更好地适应市场的发展和社会的要求。同时，实习也检验了我在大学学习成果，并弥补了课堂学习的不足，提高了我的综合设计技能。