四。解决问题部分。
这一部分共有五道题,分别考查了两步计算、求平均数、长方形正方形面积计算和单位转换以及与年与日有关的实际问题。
第一小题:是典型的除法两步计算应题,学生大多数使用208÷2=104(只)104÷4=26(只)这种方法,小数同学使用2×4=8(人)208÷8=26(只),而极小数学生使用了208÷4=52这一个算式,没有弄明白数与数之间的关系。
第二小题:提到了计划"一个月",但实际图中的条件不是30天,而是23天。部分学生条件反射,一看到"一个月"便不假思索,给你来个30天,结果就是20×30=600。每个班独有5到8个这样的学生。
第三小题:题目其实就是铺地砖问题的形式转变。测验卷出现过类似题目,复习时也三番四次强调过(我太罗唆了),所以学生印象深刻。知道先算好一个砖面积。但有三分之一的学生还是出错,由于题目全部属于文字,而且有三个问题,对于三年级学生来说,要完全理解可是有点难度呀!(希望出卷的老师要注意,以后要把问题分开来写,行不行?)所以部分中下生不管你"三七二十一",给你来个30×7,问他为什么这样做,曰:题目只有两个数字呀!不错,还知道用乘法。
第四小题:做得比较好。
第五小题:统计与求平均数。统计图属于条型统计图,其中1、3、4小题做得不错,而第2小题不少学生算出总数32后直接填写在括号里,没有求出平均数。这里属于平时没有认真要求学生认真审清题目。
总的来说,今次期末考试,我校三年级基本上完成任务,取得的成绩也比较理想。复习工作也比较到位,很多类似的题型都在复习中提到。但部分知识也不较扎实,尤其是后进生还没有完全转化,仍然有四个学生不及格,而且有3个学生低于50分,这是下阶段要努力的。下一学年,我们级组将再接再厉,争取有更大的突破。