在老师有意识的培养和不断提醒下，幼儿们已经养成了良好的生活卫生习惯。

1、自理潜力：幼儿们已经基本掌握了各项生活常规，他们清楚洗手漱口的正确方法，知道盥洗的正确顺序。他们也掌握了筷子的正确使用方法，具备独立进餐的能力。他们能够按照顺序穿脱衣物，并进行简单的整理。他们也能够保持个人卫生和周围环境的卫生。

2、大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较为平衡，他们能够协调地进行走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种基本动作，也会玩一些体育器械。大部分幼儿也能够手脚协调地连续跳绳。

3、小肌肉动作：幼儿们能够正确地握笔进行书写，他们喜欢并能够正确地使用各种美工材料，如剪刀等。

4、自我保健：幼儿们具备了初步的自我保护能力，他们知道如何处理日常生活中可能出现的紧急状况。他们也能够认识安全标志，并能够主动遵守教师和成人提出的安全要求。

（二）认知发展：

1、智力潜力：幼儿们能够按照物体的不同特征进行分类。他们能够用不同的唱法表现歌曲不同的意境。他们能够通过感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，并具备一定的形象思维能力。他们能够用心参与各种认知活动，喜欢探究，喜欢问为什么。

2、数概念：幼儿们初步理解了数量、重量、色彩、质地、距离、方位和时间等概念，学会了运用分类、比较、排序和测量等方法。

3、语言发展：幼儿们喜欢听故事、看表演，能够翻阅图书并初步理解其表达的意思。他们能够初步感受文学作品的语言美。

通过去年的学习和区角活动，幼儿们的个性品质得到了进一步的提高，他们的求知欲望更加旺盛，各方面技能在原有基础上得到了发展。

（三）社会性发展方面：

本班幼儿大多懂事，有礼貌，初步能关心爱护自己的同伴和周围的人，乐意与同伴相互合作。他们能够充分发挥自己的想象力和创造力，来表现对周围生活的完美情感。

然而，由于幼儿的潜力发展不平衡和家庭环境的差异，仍然存在一些问题：

1、幼儿的规律行为有好有坏，良好的规律尚未形成。在活动中，他们完成任务的速度较慢，遇到困难容易退缩，缺乏坚持到底的能力。他们的耐心和仔细行为习惯，以及计数和理解能力还需要培养。

2、个别幼儿的动作发展不协调，有些幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。

3、幼儿的倾听习惯较差，个性语言的完整性、逻辑性和连贯性还需要加强。

4、在游戏活动中，仍然存在个别纠纷现象，自行解决问题的能力有限。合作的方式和方法需要进一步培养。

5、幼儿大胆创造想象的能力还需要提高。

本学期，我们将重点抓幼儿的行为品德教育，开展丰富多彩的教育活动，继续加强各科教学，锻炼幼儿的意志力，促进他们身心的和谐发展，为他们进入小学打下良好的基础。

二、班级工作主要目标：

（一）幼儿生活管理目标：

1、继续培养幼儿良好的清洁卫生习惯。

2、继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯。

3、培养幼儿整理物品的能力和持续物品清洁的习惯。

4、继续培养幼儿早睡早起的良好作息习惯。

5、培养幼儿坐、立、行等的正确姿势。

（二）身体发展目标：

1、生长发育：了解身体器官及自身生长的需求，明白预防龋齿和换牙的相关知识。

2、动作发展：用心参加各种体育活动，通过模仿和练习调整自己的基本动作，使动作正确、自然、协调。

3、适应环境、气候和生活条件的变化，具备抵御疾病的能力，了解一些常见病的预防知识。

4、明白不同食物的营养价值，知道身体需要不同的营养物质。

5、学会处理日常生活中可能出现的紧急状况，具备初步的自我保护意识和能力，了解处理跌破和流鼻血等外伤的方法。在群众活动中能够注意安全。

6、能够积极参与并适应密度和运动量合理的各种体育活动，充分运动身体，养成锻炼的习惯。各种基本动作协调、准确、灵敏，具备耐力和速度，姿势正确。

（三）认知发展目标：

1、语言：

（1）能够用恰当的语言表达自己的情感，能够讲述自己熟悉的故事，语言流畅，用词准确。

（2）能够围绕一个话题进行讨论，注意倾听他人讲话，敢于提出不同意见，会评价和补充别人的发言。

（3）喜欢欣赏不同形式的文学作品，初步感知文学作品语言的丰富和优美。能够根据文学作品给出的想象线索，联系个人经验进行想象，并创造性地进行表达。

（4）能够正确掌握看书和写字的正确姿势，能够与同伴合作制作图画书。

2、艺术：